冀教版二年級數學上冊第二單元《加減混合運算》第4課時 解決問題教案.doc
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教學資料參考范本 精編冀教版二年級數學上冊第二單元《加減混合運算》第4課時 解決問題教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 加減混合運算 第4課時 解決問題 【教學目標】 1、結合具體情境，經歷探索加減混合混合運算應用的過程。 2、掌握100以內數加減混合運算估計的計算方法。 3、在解決簡單問題的過程中，體會數學與生活的密切聯系。 【教學難重點】 掌握100以內數加減混合運算估計的計算方法，并能應用。 教學過程 一、導入出示情境圖 先說一說了解到了什么數學信息。 教師提問:我用50元錢買了一件物品，還剩20多元，猜一猜我買的可能是哪件物品? 師先引導學生審題，題中關鍵詞是什么、審題需要注意什么? 生:關鍵詞是一件，還剩20多元。 師:要想知道我買的可能是哪件物品，必須先知道什么? 學生獨立思考后小組內交流各自的想法。然后全班交流。重點讓學生說清楚是怎么想的。 可能出現的結果有: 生:可能買了一個書包 生:可能買了一本《童話故事》 活動2:小組幾個同學一起，做猜一猜的游戲。再全班交流。 二、練一練 1、獨立完成練一練第一題。再請幾名學生說一說他的答案。重點關注語言的準確與完整性。 先引導學生審題，再獨立完成，最后全班交流。重點讓學生說清自己的想法。 3、生先說一說先算什么，再算什么。重點關注能簡算的學生是否簡算了。 4、計時口算比賽。 5、數學沖浪，生先獨立完成，再全班交流。重點讓學生說清自己的想法。 板書設計 一、加強計算的練習，提高正確率；二、教學多與實際生活相結合。 2 / 2
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