北師大小學英語四年級上冊《unit 4 where is it》 (10)教案.doc

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教學資料參考范本 新北師大小學英語四年級上冊《unit 4 where is it》 (10)教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ Unit4 where is it？ 第九課時 教學目標： 1．知識與能力 幫助學生分析試卷，進一步復習本單元知識 。 2．過程與方法 通過做題，指導學生解決困難，教授學生學法的過程，培養(yǎng)學生查漏補缺和靈活的解決困難的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過做題，指導學生解決困難，教授學生學法的過程，培養(yǎng)學生扎扎實實學習的學習態(tài)度。 教學重點： 通過進行聽、說、讀、寫練習，幫助學生鞏固復習做這些練習的方法。 教學難點： 通過做題，引導學生感悟出適合自己的做題方法。 教學準備： 練習冊，教學課件，多媒體設備,錄音機，磁帶。 實踐活動： 充分的感知題目，思考題目，獨立完成題目。 板書設計： Unit 4 Where is it? Where are they? On under in front of behind in next to 教學過程設計： (一)Warm-up. (15分鐘) 1、請一名同學進行Free talk.進行口語和聽力訓練。 2、運用單詞卡片，請學生看圖說詞或句。 3、播放課件，請學生一起復述課文故事、唱歌和說歌謠。 (二)Check the words and sentences task.(12分鐘) 1.Have the ss do the tasks “Answer the questions” Check the answers. 2. Tell students the reason. 3. Help the children analysis the task. 4. Review the methods. 設計意圖： 復習做聽力題的方法。 (三)Do the reading task. (12分鐘) 1. Have the ss “” 2.Check the answers. 3. Tell students the reason. 4. Help the children analysis the task. 5. Review the methods. (四)Homework.(1分鐘) 必做：聽錄音，讀書，唱歌和說歌謠。 選做：玩卡片，記憶單詞，繼續(xù)完善自己的作文等。 設計意圖： 注意學法的指導，培養(yǎng)學生的閱讀理解、分析能力。 3 / 3