北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《猜數(shù)游戲》教案(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《猜數(shù)游戲》教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教學(xué)內(nèi)容】 猜謎游戲 【教學(xué)目的】 1.經(jīng)歷觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步理解加減法的意義。 2.能正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。 3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):能正確計(jì)算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。 難點(diǎn):能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 【教學(xué)過程】 1、 情境導(dǎo)入 同學(xué)們,你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個(gè)小游戲,看誰最聰明。(板書課題:猜數(shù)游戲) 老師拿出了幾顆,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。你們猜猜老師手里現(xiàn)在有幾顆棋子? (根據(jù)學(xué)生的回答,提示學(xué)生“還少了一些”或“多了些”,引導(dǎo)學(xué)生猜數(shù)。) 設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)及數(shù)數(shù)均不是十分熟悉,因此這樣安排單手猜數(shù)的游戲活動(dòng),既可以復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),又可以活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。 剛才同學(xué)們很投入,做得很好?，F(xiàn)在老師拿了一些棋子放在兩只手里,你們看看發(fā)現(xiàn)了什么。 一只手里有4顆棋子,另一只手里有2顆棋子。 現(xiàn)在老師把兩只手握在一起了,一共有多少顆棋子呢?說說你是怎么想的。 學(xué)生可能會(huì)說: 1、2、3、4、5、6,一共有6顆棋子。 4之后是5、6,一共有6顆棋子。 4+2=6,可以畫圖形數(shù)出來。 同學(xué)們說得很好。今天這節(jié)課我們就一起來研究跟6有關(guān)的問題的解決辦法。(板書課題:得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法) 設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生感興趣的猜數(shù)游戲活動(dòng)引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣和語言表達(dá)能力,也為下面解決問題做準(zhǔn)備。 二、探究新知 1. 猜一猜。 現(xiàn)在老師的兩只手里一共有6顆棋子,請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)老師的這只手里有幾顆棋子(3顆),那么老師的另一只手里有幾顆棋子呢?你是怎么知道的? (學(xué)生的回答只要意思對(duì),教師就要給予鼓勵(lì)。) 2. 分一分,填一填。 現(xiàn)在老師想把手里的6顆棋子分別放在兩只手里,你有哪些分法? 可以一只手里面放0顆,另一只手里面放6顆。 可以一只手里面放1顆,另一只手里面放5顆。 可以一只手里面放2顆,另一只手里面放4顆。 可以一只手里面放3顆,另一只手里面也放3顆。 可以一只手里面放4顆,另一只手里面放2顆。 可以一只手里面放5顆,另一只手里面放1顆。 可以一只手里面放6顆,另一只手里面放0顆。 (學(xué)生匯報(bào)的同時(shí),教師要記錄下來。) 打開教材第34頁,根據(jù)你們的分法能填好這個(gè)表格嗎?試試看。 學(xué)生填寫表格,教師巡視指導(dǎo)。 3. 說一說。(課件出示:教材第34頁“說一說”插圖) 看圖后你明白了什么?說一說。 在小組交流后,匯報(bào)。 設(shè)計(jì)意圖:在猜數(shù)的游戲活動(dòng)過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄,使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)算式是記錄活動(dòng)的簡(jiǎn)單符號(hào),一個(gè)算式代表一次猜數(shù)的過程。分棋子活動(dòng)是為了讓學(xué)生體會(huì)6的組成,進(jìn)一步體會(huì)加減法的互逆關(guān)系。 3、 課堂小結(jié) 同學(xué)們,大家能把前面學(xué)習(xí)的5以內(nèi)加減法的計(jì)算方法運(yùn)用到“得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法計(jì)算”中,這種舉一反三的學(xué)習(xí)方法真棒,如果能巧妙地加以運(yùn)用,相信你能解決很多的問題,繼續(xù)努力吧! 【板書設(shè)計(jì)】 得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法 6 0 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 0 【教學(xué)反思】 利用學(xué)生感興趣的猜數(shù)游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂,學(xué)生在一種活潑、開放、興趣盎然的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法,讓每個(gè)學(xué)生在玩的過程中不知不覺地學(xué)會(huì)了新知識(shí),教學(xué)效果比枯燥乏味的說教印象更深刻、更好。采用分棋子的方法教學(xué)過去枯燥的“數(shù)的分與合”,不僅使學(xué)生明白了數(shù)的分解與組合,而且在潛移默化中滲透了加減法的互逆關(guān)系,更能有效地促進(jìn)學(xué)生理解加減法的含義,從而高效率地解決實(shí)際問題,提高學(xué)生解決問題的能力。 5 / 5