北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)教案《三月桃花水》教學(xué)設(shè)計(jì)(1).doc

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北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)教案《三月桃花水》教學(xué)設(shè)計(jì)(1) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字 能正確、流利、有感情地朗讀課文； 一般技能：能結(jié)合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思， 在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子； 思想感情：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，春水的可貴滋潤大地，催生萬物春天就在我們的身邊，需要我們仔細(xì)的觀察通過課文學(xué)習(xí)； 了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，春天就在我們的身邊，需要我們仔細(xì)的觀察； 了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天的美好情感。 教學(xué)用具： 投影，圖片 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課： 你喜歡春天嗎? 你聽，有一種聲音，像小鈴鐺；是什么光芒？像一匹明潔的絲綢，映照藍(lán)天？ 這是什么？（板書：三月桃花水） 二、聽錄音,讀課文： 1、 放錄音。注意生字的讀音，標(biāo)上自然段。 2、 提問:讀了這篇文章，你知道三月桃花水是什么樣的? 3、 學(xué)生交流，教師隨機(jī)板書： （春天的豎琴春天的明鏡比金子還貴比銀子還亮） 三、品讀課文 1、再讀課文1-9小節(jié)，你覺得三月的桃花水美嗎？找出自己認(rèn)為最喜歡的句子讀讀，說說為什么？ 2、小組討論： 指名說說 集體交流 3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)3、4、5、6小節(jié) （1） 三月桃花水是春天的豎琴，你聽到奏出了什么的樣的樂曲？ （2） 聽音樂，想像這種情景，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ （3） 指名交流 （4） 美讀3、4段落 （5） 你仿佛看到了什么？配樂讀讀5、6小結(jié) （6） 說說明鏡中還映照了哪些景物？ 仿照這樣的格式說一說我看見（） 發(fā)現(xiàn)（） 4、 聽音樂朗讀3、4、5、6小結(jié) 5、 說說你認(rèn)為三月桃花水還像什么？ （1）集體交流 （2）齊讀7、8、9自然段 五、師生溝通： 春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些？說個(gè)大家聽好嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 三月桃花水 春天的豎琴 春天的明鏡 比金子還貴 比銀子還亮 課后札記： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《三月桃花水》這一課，我們能流利讀課文，下面老師想請(qǐng)一名讀得最好的同學(xué)到前現(xiàn)來給大家讀一下，哪位同學(xué)有這個(gè)決心??？ 二、回顧課文內(nèi)容，說說三月桃花水是什么 學(xué)生聯(lián)系課文各抒己見。 1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容： 2、作業(yè)交流：面對(duì)春水的力量，你想對(duì)大自然說些什么？ 展示畫的三月桃花水的景象，做一句詩。 3、有感情地朗讀課文 4、結(jié)合課文，說說每個(gè)自然段的意思，概括段意。 5、比較這篇課文與《春潮》有什么不同？ 四、學(xué)寫生字： 學(xué)生自學(xué)生字。 交流重點(diǎn)字：裊弦 作業(yè)設(shè)置： 摘抄表現(xiàn)三月桃花水的句子。 摘抄優(yōu)美的詞語：選擇一個(gè)造句。 4 / 4