北師大版一年級語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學設計之九.doc
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北師大版一年級語文上冊教案《雪地里的小畫家》教學設計之九 1、學習課文,認識十五個生字,進一步掌握識字的方法。 2、通過電教手段、小組合作的方法,使學生自主學習,理解課文內容,知道各種小動物的腳印特點。 3、通過學習課文,培養(yǎng)學生喜歡小動物,熱愛大自然的思想感情。 二、課前準備: 1、搜集下雪時的圖片。 2、讀生字和課文。 三、教學過程: (一)導入課題:板書課題 1、你們喜歡下雪嗎?為什么? 2、小組展示搜集的下雪圖片。 3、今天,老師給你們帶來了一群也喜歡冬天下雪的小畫家。 4、板書課題:雪地里的小畫家。 (二)讀題思考:讀了題目知道了什么?你還想知道什么? (三)學習生字 聽錄音:找出自己不認識的字讀一讀。 1、兩人合作拼讀生字。說說你是怎樣記住生字的讀音的? 2、我有個問題想請同學們幫忙,顏料這兩個字識字表中沒有拼音,怎么辦?(出示CAI) 展示學習方法。 查字表- 找序號找字在課文中注音 (四)理解全文 1、帶著你們剛才提出的問題,小組合作讀全文,看全文共有幾句話,想一想每句話都講了什么?你讀懂了什么?還有哪些不懂之處?組內的同學互相交流一下讀懂的內容。 2、不懂之處; (五)指導朗讀 1、下雪了,小動物們的心情怎樣?(高興) 從哪句話可以看出?(CAI下雪啦)反復朗讀。 2、冬天這么美麗,許多小動物都出來玩耍,可愛蹦跳的青蛙卻沒來,大家就覺得怎樣?(好奇)(讀出語氣)。 知道他在洞里睡覺后,大家心里怎樣?(指導朗讀咦睡覺哪。)小組讀男女對讀個別讀 3、帶著喜愛的這些動物,帶著小動物們在雪地上作畫時的高興心情再讀課文。 (六)畫畫 ①既然你知道了小雞、小狗、小馬、小鴨各畫了什么?那誰愿意到黑板上來畫呢? ②簡評 (七)作業(yè) 1、改正自己的畫 2、有感情地讀兒歌給爸媽聽。 2 / 2- 配套講稿:
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