小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》教案6.doc
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》教案6 1、教師自我介紹 2、師:同學(xué)們,我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日。(板書(shū):節(jié)日) 你們知道有哪些節(jié)日嗎?(學(xué)生回答) 你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣過(guò)的嗎? 哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢? 對(duì),六一兒童節(jié)是我們少年兒童最快樂(lè)的節(jié)日,(師在節(jié)日前加上快樂(lè)的) 今天讓我們一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。(展示學(xué)生歡度六一節(jié)的畫(huà)面) 誰(shuí)能用快樂(lè)的節(jié)日說(shuō)一句話? 二、我是小老師 1、為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀,老師給你們準(zhǔn)備了一份小禮物,看?。ǔ鍪菊n文投影字幕) 2、這首詩(shī)歌讀起來(lái)非常好聽(tīng),你愿意自己試著讀還是聽(tīng)老師讀?(除非學(xué)生朗讀的素質(zhì)還過(guò)得去,否則就該范讀)(如果學(xué)生選擇自己讀,選用A種教學(xué)方式;如學(xué)生選擇聽(tīng)老師讀,用B種教學(xué)方式) 〖A〗:學(xué)生自己讀(中、高年級(jí)的學(xué)生,就直接采用此法) (1)如果你遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦?(學(xué)生回答) 那就用你喜歡的方式來(lái)讀課文吧!愿意怎樣讀就怎樣讀。 (2)學(xué)生自由讀書(shū)。 (3)讀累了吧,下面我們來(lái)做一個(gè)游戲,我請(qǐng)你們當(dāng)一回小老師,這個(gè)小老師有任務(wù)要完成。(出示課件:1、同桌互相檢查讀生字,讀對(duì)的在他的生字表旁邊打上100分。2、同桌互相檢查讀課文,誰(shuí)讀通順了也在他的課文的題目旁打上100分。3、同桌互相幫助完成沒(méi)有掌握好的部分。)讀完了老師要看一看,誰(shuí)的課本上能被同桌打上兩個(gè)100分,有信心嗎? (4)教師檢查。 〖B〗:學(xué)生聽(tīng)老師讀。(低年級(jí)的學(xué)生比較好) (1)教師范讀 (2)好聽(tīng)吧,同學(xué)們趕快試一試。 (3)學(xué)生練讀。 (4)讀累了吧,下面我們來(lái)做一個(gè)游戲,這次我請(qǐng)你們給同桌當(dāng)小老師,這個(gè)小老師有任務(wù)要完成。(出示課件:1、同桌互相檢查讀生字,誰(shuí)讀對(duì)了,就在他的生字表旁邊打上100分。2、同桌互相檢查讀課文,誰(shuí)讀通順了,就在他的課文的題目旁打上100分。3、同桌互相幫助完成沒(méi)有掌握好的部分)讀完了老師要看一看,誰(shuí)的課本上能被同桌打上兩個(gè)100分,有信心嗎? (5)教師檢查(學(xué)生交流朗讀,評(píng)論朗讀情況比較好) 三、我就是作者 1、剛才聽(tīng)到同學(xué)們讀書(shū)聲,我們的好朋友丁丁也想來(lái)湊熱鬧了,你聽(tīng)!(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)丁丁配樂(lè)范讀課文的畫(huà)面和聲音。) 師:丁丁讀的怎么樣?(學(xué)生評(píng)價(jià))那你知道丁丁為什么能讀好嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁讀書(shū)的秘訣吧。(出示丁丁的秘訣:我在讀書(shū)時(shí)把自己當(dāng)成了作者,那么,詩(shī)歌中的事就是我自己的事,所以讀書(shū)自然就有感情了。) 師:對(duì),這是一種讀書(shū)的方法,同學(xué)們按照丁丁說(shuō)的試一試吧??匆豢凑l(shuí)讀得最有感情。(不具體,就算是高年級(jí)的學(xué)生,也搞不清楚什么把自己當(dāng)作作者來(lái)讀就有感情,應(yīng)該給予具體的朗讀指導(dǎo)) 2、學(xué)生練讀。 3、哪位作者能把自己的詩(shī)歌讀給大家聽(tīng)? 師:別人推選你,你可要讀好呀!你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀? 你讀課文的時(shí)候,你希望同學(xué)們?cè)趺醋???qǐng)你給在座的同學(xué)們提個(gè)小建議吧?。ㄟ@一點(diǎn)做得非常好,讓學(xué)生說(shuō)作為聽(tīng)眾的要求,能說(shuō)出來(lái),肯定自己要知道,比老師片面強(qiáng)調(diào)好的多) 4、學(xué)生讀詩(shī)歌。 5、師:你覺(jué)得讀的怎么樣?(學(xué)生自評(píng)) 想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的評(píng)價(jià)?(學(xué)生互評(píng)) 四、我是讀書(shū)小能手 1、剛才,丁丁說(shuō)了他的讀書(shū)的秘訣,那么同學(xué)們有沒(méi)有比丁丁更好的讀書(shū)秘訣呢? 2、學(xué)生交流 3、哇,收獲不小??磥?lái)同學(xué)們讀書(shū)都有自己的絕招,那趕快把你的絕招亮出來(lái)吧!這首詩(shī)歌一共有四個(gè)小節(jié),我們找出自己喜歡的小節(jié),分組比一比好嗎?看一看誰(shuí)是讀書(shū)小能手。 4、學(xué)生加入到自己喜歡的小組。 5、教師布置任務(wù)。(每組選出一名代表,組內(nèi)同學(xué)幫助代表出點(diǎn)子,不但要讓代表讀好,而且還要讓代表告訴全班同學(xué)讀了這一小節(jié),你們知道了什么?) 6、學(xué)生練讀 --------------------------- 7、展示學(xué)習(xí)成果(注意相機(jī)重點(diǎn)板書(shū)) (教師從看到的、聽(tīng)到的、字詞等方面適時(shí)進(jìn)行調(diào)控。第一小節(jié):說(shuō)說(shuō)看到的歡樂(lè)的?/td 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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