小學一年級語文《小魚的夢》教案.doc

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小學一年級語文《小魚的夢》教案 二.初讀兒歌,自主識字. 1.聽讀課文,借助文圖,整體感知(課件范讀). 2.自讀課文,自主識字. 3.小組合作,互幫識字. 4.師生討論交流. 5.師范讀課文. 6.學讀課文,要求讀準字音,說說你讀懂了什么. 三.理解感情,指導(dǎo)朗讀. 你喜歡哪能一句兒歌,請把它有感情地讀下來,并說出喜歡的原因. 小組合作學習探究,再全班交流. .理解句子\\\天上星星落下來,為他蓋床珍珠被\\\. 師出示句子并指句讀.理解句中\(zhòng)\\珍珠被\\\這個詞.同學們,你們認為\\\珍珠\\\指的是什么? 學生回答預(yù)測. 教師可隨機引導(dǎo):你為什么會作這樣的想象,啟發(fā)學生結(jié)合自己的生活體驗進行多層面多角度的回合. 教師進一步引導(dǎo):為什么說是\\\被\\\呢? 指導(dǎo)感情朗讀這句話. .理解句子\\\風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推\\\. 小組讀. 學生上臺表演推\\\搖籃\\\. 評價誰表演得好,并說說為什么? 在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀.可采取多種形式的讀,如自由讀.同桌互讀.師伴讀.指名讀.男女生對讀.齊讀等. .理解句子\\\小魚做了個甜甜的夢,擺擺尾巴咂咂嘴\\\ 談話:星星為小魚蓋被,風兒為小魚唱歌,波浪搖小魚入睡.小魚做了個甜甜的夢,這會夢見什么呢? 學生回答預(yù)測. 教師可隨機引導(dǎo):為什么會作這樣的想像,啟發(fā)學生作多元性回答. 四.學習小結(jié),拓展思維. 1.自己試著去背背這首兒歌. 2.小結(jié). 3.讓學生回家畫夢想. 2 / 2