蘇教版五年級數學上冊第四單元《小數加法和減法》第2課時 小數加、減法教案.doc

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教學資料參考范本 蘇教版五年級數學上冊第四單元《小數加法和減法》第2課時 小數加、減法精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 小數加、減法 教學內容： 課本第49頁。 教學目標： 1.結合現實情境，理解和掌握被減數小數部分的位數少于減數時的計算方法，能正確計算。 2.培養(yǎng)學生積極探索、樂意交流、認真計算、驗算的好習慣。 教學重點： 探索一位小數減兩位小數、整數減小數的計算方法。 教學難點： 探索當被減數小數部分的位數少于減數時的處理方法。 教學準備： 課件 教學過程： 一、口算熱身（2分鐘） 1.3＋2.3＝ 8.2＋1.3＝ 4.7－0.5＝ 5.4＋0.5＝ 2.5－2.1＝ 6.9－6.5＝ 4.5＋2.5＝ 8.37－2.17＝ 5.7－3＝ 選擇一道加法，一道減法請學生說說你是怎么算的？（小數點對齊，相同數位相加減。） 二、自學例2（15分鐘） 1.明確例2中的數學信息及所需解決的問題。 出示：教材例2情境圖。 導入：圖中有哪些數學信息？圍繞導學單進行自主學習。 2.自學。 在學生自學時，教師收集學生豎式計算的多種情況，請學生迅速展示。 導學單（時間：5分鐘） 1.根據問題列出算式，嘗試用豎式解答。 2. 思考：被減數的百分位上可以看作幾，這樣想的依據是什么？ 3.小數加減法的驗算方法與整數相同，試著驗算例2。 3.小組交流。 交流內容 1.豎式計算時遇到什么問題？你是怎么解決的？ 2. 這樣想的依據是什么？ 3.怎么驗算小數減法？ 導學要點： 被減數的百分位上沒有數，可以根據小數的性質在末尾添0后計算，但這個0一般不寫出來，想在心里。 豎式的得數里，小數的整數部分是0，這個0一定要寫出來。 驗算小數減法，可以想差+減數是否等于被減數。 4.全班交流 分析黑板上學生在自學中出現的各種情況，適當點評。 三、練習（15分鐘） （一）基礎練習。 1.第49頁試一試。 2.第49頁練一練。 減數是兩位小數，被減數也要看作兩位小數，先在8的后面添上小數點，再添兩個0，變成8.00。 （二）改錯練習。 1.練習八第4題。 當被減數的百分位上不夠減時，不能倒過來用減數減被減數，得數的0和小數點不能漏寫，退位減法不要忘了減1。 （三）專項練習 1. 練習八第5題最后兩題，并驗算。 點撥：加法驗算可以交換兩個加數位置再算一次。 （四）創(chuàng)編練習。 1.長頸鹿的身高是6米，一只大猩猩身高是1.65米，一只大象的身高是4.26米。 根據以上信息提出一個用減法解答的問題，并解答。 2.小馬虎在計算1.39加上一個一位小數時，由于錯誤地把數的末尾對齊，結果得到1.84。正確的得數應是多少？ 點撥：將錯就錯，用錯誤的結果減正確的加數，得到錯誤的加數。末尾對齊就是把一位小數看作兩位小數，擴大10倍，得到正確的加數。 4、 課堂總結： 通過這節(jié)課的學習，你有學到了什么知識？和大家分享一下吧。 教學反思： 5 / 5