西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 《表內(nèi)乘法》第6課時(shí) 練習(xí)課教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 《表內(nèi)乘法》第6課時(shí) 練習(xí)課教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第6課時(shí) 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第13~14頁內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 熟記1，2，3的乘法口訣，并能應(yīng)用口訣解決實(shí)際問題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：熟練運(yùn)用3的乘法口訣進(jìn)行口算和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 難點(diǎn)：在能夠正確、迅速計(jì)算的同時(shí)，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程 一、談話引入 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要進(jìn)行有關(guān)3的乘法口訣的綜合練習(xí)。（板書課題。） 二、鞏固練習(xí) 1.完成教材第13頁的第3、5、6題。 （1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名口答。 （2）全班交流時(shí)，要求學(xué)生說出相應(yīng)的口訣，教師進(jìn)行有針對(duì)性指導(dǎo)。 （3）在反饋過程中，注意教育學(xué)生要養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。 2.完成教材第14頁的第7題。 先讓學(xué)生讀口訣，然后要求學(xué)生根據(jù)口訣寫出相應(yīng)的兩個(gè)乘法算式，最后集體反饋。  3.完成教材第14頁的第8題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，教師用實(shí)物投影展示個(gè)別學(xué)生的答案。并強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)要看清運(yùn)算符號(hào)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行口算。  4.完成教材第14頁的第9題。 引導(dǎo)學(xué)生先從下往上觀察表格，再想口訣。反饋時(shí)指名說說是怎樣想的，有什么發(fā)現(xiàn)。  三、解決問題 1.完成教材第13頁的第4題。 （1）用課件逐題出示圖文。 （2）先讓學(xué)生獨(dú)立看圖，從中獲取信息，理解題意，再列式解答問題。 （3）全班交流時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生口述口算依據(jù)和過程。  2.完成教材第14頁的第10題。 （1）課件出示題圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察后體溫：從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（指名口答） （2）讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后組織全班交流。 通過交流讓學(xué)生明確：求“8個(gè)3人間一共能住下多少人”？實(shí)際上就是求8個(gè)3是多少，用乘法計(jì)算，利用乘法口訣“三八二十四”就可以求出結(jié)果是24人。  四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？  五、作業(yè)設(shè)計(jì) 板書筆記 練習(xí)課 53=15（元）或35=15（元） 34=12（元）或43=12（元） 83=24（人）或38=24（人）  教學(xué)反思 這節(jié)課首先通過談話，喚起學(xué)生的記憶，為接下來的練習(xí)掃清了障礙。然后通過練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算技能。在交流辨析中，鞏固乘法口訣，為后面學(xué)習(xí)表內(nèi)除法作鋪墊。接著通過運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，感受到乘法在生活當(dāng)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)增加學(xué)生的審題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的解決策略。最后通過小結(jié)幫助學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行回憶，提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力。 5 / 5