幼兒園小班音樂教案 快跳起來（2篇）.doc

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幼兒園小班音樂教案 快跳起來（2篇） 教案一： 作品分析： 《快跳起來》是一首旋律歡快、節(jié)奏感較強的歌曲。歌詞短小且重復，非常符合小班幼兒的年齡特點。在歌詞的襯托下，歌曲富有跳躍的感覺，能夠給孩子們傳遞快樂的跳起來的情緒。 設計思路： 小班的孩子喜歡富有情境的游戲。來自孩子們生活中的跳跳床是他們非常感興趣的。因此，我創(chuàng)設了“森林里動物們玩跳跳床”的游戲情境，并且自然地貫穿始終。這樣就使得活動變得好玩有趣起來，從而調動了孩子們參與活動的積極性，激發(fā)了他們跳躍的愿望。 為幫助孩子們突破“隨歌曲節(jié)奏跳躍”的難點，我通過“皮球跳躍”、“圖譜引導”和“肢體感受”三個環(huán)節(jié)幫助孩子們從直觀到具體形象再到自身動作感受，由易到難地引導孩子們感知歌曲的節(jié)奏。第一環(huán)節(jié)和皮球一起玩“跳躍”的游戲，既順從了孩子們的心理需求，又非常直觀、具體形象地幫助孩子感知了歌曲的節(jié)奏；第二環(huán)節(jié)通過形象的圖譜幫助孩子更好地熟悉歌詞、感知節(jié)奏；第三環(huán)節(jié)引導孩子通過身體動作進一步感受音樂跳躍的節(jié)奏和情緒。在活動的最后，創(chuàng)設了有趣的“跳跳床”游戲情境，充分調動了孩子們參與活動的積極性，最終使孩子們在輕松、自如地氛圍中，有效的達成了教學活動目標。 教學策略： 1、游戲情境法 2、直觀感受法 3、圖譜引導法 4、循序漸進法 活動目標： 1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的愿望。（重點） 2、能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。（難點） 活動準備： 1、物質準備：音樂、圖譜、皮球、廢舊廣告布。 2、經驗準備：和幼兒玩節(jié)奏游戲。 活動過程： 1、情境激趣，學習體驗歌曲節(jié)奏 （1）情境導入，完整欣賞音樂。 （2）出示皮球，通過皮球有節(jié)奏的跳動，感受歌曲跳躍的情緒，尋找跳起來的感覺。 （3）通過圖譜，進一步感受練習歌曲節(jié)奏。 （4）利用身體各部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。 2、情境深化，引導幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍 （1）幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動物跳躍，表現歌曲的節(jié)奏及跳躍感。 （2）幼兒合作表演，進一步引導幼兒隨歌曲的節(jié)奏進行跳躍。 3、情境升華，進一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力，共享跳躍的快樂。 （1）借用“跳跳床”（廣告布），激發(fā)幼兒跳躍的欲望，進一步練習隨歌曲節(jié)奏跳躍。 （2）增加游戲情境，讓幼兒進一步鞏固練習隨歌曲節(jié)奏跳躍。 （3）共同演唱歌曲，體驗用聲音表現歌曲跳躍的歡快情緒。 4、結束活動 教師和幼兒和快樂的游戲情境中自然結束活動。 教案二： 活動目標： 1.用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，昌盛跳起來的愿望。 2.能隨歌曲的節(jié)奏跳躍 活動準備： 圖譜、快跳起來音樂磁帶、大皮球一個。 活動過程： 一、游戲導入 師：“我們班的小朋友最愛做游戲是吧?今天，我們一起來做個手指游戲吧。”幼兒和教師伸出食指做手指游戲《做早操》，“做早操，做早操，早上起床做早操?！钡谝槐樗俣嚷?，第二遍速度快。讓幼兒初步感受節(jié)奏的快慢。 二、讓幼兒學會慢跳和快跳、有節(jié)奏地跳 1.師幼談話，引起幼兒學習興趣。 師：小朋友都喜歡玩游戲對嗎?你們玩過跳跳床的游戲嗎?怎么玩?在美麗的大森林里有一跳跳床，小動物都來參加跳跳床比賽，仔細聽一聽都有誰來了，完整播放音樂，幼兒欣賞并回到問題。提問：誰來了? 2.出示大皮球。讓幼兒學習跟大皮球慢跳、快跳。 師：今天還有一位喜歡跳的朋友也來了，你們看皮球會一下一下地跳，你們會跳嗎?站起來和小皮球一起跳，慢慢地跳，快快地跳，重復兩遍。 3.播放音樂，大皮球跟隨音樂有節(jié)奏的跳。 師：你看，大皮球還能跟著音樂一起跳呢，大皮球跳得節(jié)奏是一樣的嗎?有什么不一樣?什么時候跳的快、什么時候跳的慢。老師邊拍邊唱驗證到底哪句快，哪句慢。 三、出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜學習有節(jié)奏的跳 1.出示圖譜教師根據圖譜演唱歌曲一遍，邊唱邊指圖譜。 師：老師把大皮球跟音樂跳的節(jié)奏用圖譜記了下來，我們來看一下。師唱看圖譜并拍節(jié)奏，幼兒一起伸手跟老師拍節(jié)奏。師幼同唱并拍節(jié)奏，反復練習掌握節(jié)奏。 2.教師啟發(fā)幼兒拍打身體的各部位來熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏。 師：這個大皮球太調皮了，跳到老師手上了，把老師的手當做跳跳床了，你們的大皮球呢?師幼一起跟音樂有節(jié)奏的拍，想想大皮球還會跳到哪個部位?(胳膊、肩膀、頭、腿)好，現在大皮球跳到腿上了，師幼一起拍。小皮球準備爬山了，腳底是山頂，哪里是山頂呢。師幼一起跟音樂拍節(jié)奏。 3.播放音樂，老師和幼兒有節(jié)奏的跳躍。 師：學學小動物一起跳，想學什么小動物?現在找到好朋友一起跳一跳，可以是2個、3個、4個，找好了嗎?一起跟著音樂跳。 四、幼兒隨音樂游戲，并能根據樂曲的旋律快跳、慢跳 師：我們玩灰太狼的游戲時，灰太狼要捉我們，我們應該怎樣跳，這時候的音樂是怎樣的，那灰太狼回家了，我們可以怎樣跳?這時候的音樂呢?要聽好音樂哦，不要被灰太狼抓走了，讓我們變成小兔子和小青蛙一起上山玩去嘍!聽音樂變快了，灰太狼來了，我們要快快地跳，灰太狼回家了，我們又可以慢慢地出來玩一玩了，聽節(jié)奏又快了，快躲起來，灰太狼又走了，我們又可以出來玩了，灰太狼沒抓到我們，我們勝利了。 五、放松活動 師：讓我們一起放松一下，拍拍小腿，揉揉胳膊，扭扭屁股，扭扭腰，轉轉頭。 5 / 5