小學語文三年級教學實錄《美麗的小興安嶺》聽課記錄.doc

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小學語文三年級教學實錄《美麗的小興安嶺》聽課記錄 一、美麗的小興安嶺 （一）導入：（8：00） 1、欣賞一幅小興安嶺森林的圖片，請同學說一說圖上的樹木多不多？（學生回答千千萬萬數(shù)不清像綠色的海洋） 2、連續(xù)欣賞幾幅圖片說說怎么樣板書美麗的小興安嶺。 3、觀看錄象資料。（8：09） （二）學習課文 1、集體學習 （1）學生自讀課文，畫出生字并與同學交流。（8：13） （2）投影出示文中的詞語，檢查朗讀。 （3）指名朗讀描寫春天的部分，其他同學畫出所描寫的景物。 找出文中描寫很美的句子，讀一讀并說說為什么 指導理解抽出 （4）總結(jié)本段的學習方法。（8：18） 2、小組學習其余部分 （1）投影出示學習要求。 （2）分小組學習描寫夏、秋、冬部分的內(nèi)容。（8：20） 3、交流討論 （1）指名回答夏、秋、冬描寫的景物。（投影出示表格，添表）。 （2）學生讀自己喜歡的句子，教師相機指導理解。 （3）如果要去小興安嶺你會選擇在什么季節(jié)？ 學生讀自己喜歡的段落。 （三）朗讀課文。（8：35） 一人朗讀，配樂，其余同學觀看動畫。 （四）深入理解課文 1、板書花園、寶庫 2、思考：為什么說小興安嶺是花園、寶庫？ （五）作業(yè)：可以寫寫自己的家鄉(xiāng)。 點評： 這節(jié)課老師通過圖片、錄像、課文等多種形式來使學生認識美麗的小興安嶺，使學生對小興安嶺的景色、物產(chǎn)有了深刻的印象。老師先帶領(lǐng)學生一塊分析描寫春天的部分，并總結(jié)出學習方法，然后讓學生分小組來學習課文的其余部分，這樣充分體現(xiàn)了學生的主體地位。在講課過程中還設計了幾處讓學生讀自己喜歡的語句，讓學生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了老師重視學生的學習感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神。 導入部分的錄像資料只是讓學生看了一遍，看完就過去了。我覺得這個地方應讓學生根據(jù)預習的情況，聯(lián)系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣的印象，然后再去理解課文。在第三個環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學生觀看動畫課件時，課件的內(nèi)容并不能和課文完全相符，實際上限制了學生的想象。這里可只留背景音樂，讓學生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色。 在最后對課文中心思想的理解和感悟上，還缺乏進一步的提升。小興安嶺向人們奉獻出了豐富的物產(chǎn)，作者對小興安嶺的熱愛之情，沒有引導學生去體會，進而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。 2 / 2