2019年春七年級語文下冊 第5單元 寫作 文從字順教案 新人教版.doc
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第五單元 寫作 文從字順 教學目標 1.養(yǎng)成多讀書,豐富詞匯的習慣。 2文從字順,有條不素地表情達意。 3.要養(yǎng)成修改作文的習慣。 教學重難點 1養(yǎng)成多讀書,豐富詞虻的習慣。 2.文從字順,有條不紊地表情適意。 教學方法 聯系實際,引入課題——指導閱讀教材,抓住內容要點——提出問題,組 織討論——例文示范,啟發(fā)引導——學生寫作,完成文章。 教學過程 一、導入新課: 同學們,我們平時作文,不少同學在語言運用方面,或用詞重復啰嗦,或 語句不通順,或語序不當,致使自己的思想感情不能得到準確的表達。今天, 我們一起來進行作文訓練,這次作文訓練的側重點是文從字順,有條不紊地表 情謎意。 寫作指導 1.“文從字順”的含義。 “文從字順”包音了兩個方面的意思:一是用詞恰當,妥帖地表達作者的 所思所感;二是語句通順暢選、有條不素地表達作者的思想感情,無任何含 涅、錯亂和別扭之處。 2怎樣做到文從字順? ①語句衰進要準確,避免因為用詞產生歧義。 ②要注意語句間的連貫。 ③寫完后要修改。凡讀起來拗口、含混、不順暢的就應修改。 作文一、片段寫作 選擇你喜歡的景或物,寫一個片段。想好再下筆,注意語句的連貫、順暢。不少于200字。 寫作提示: 1.注意觀察景或物的特別之處,如形狀、色彩等。 2.可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一顆小桃樹》描寫景物的方法。 作文二、擴展寫作 在第一題的基礎上,自主立意,自擬題目,將寫景或狀物的片段擴展為一篇借景抒情或圖托物言志的作文。不少于500字。 寫作提示: 1.擴展寫作時,可以借鑒課文的寫法,想好寫哪幾方面,寫出景物什么樣的特點。 2.想好表達怎樣的思想感情。沒有包含實現感情的“純寫景”文字是難以打動別人的。 3.多改兩遍,力求做到文從字順。- 配套講稿:
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