七年級語文上冊 第五單元 第十七課 動物笑談備課資料 新人教版.doc

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第五單元 第17課 動物笑談 康拉德勞倫茲（1903—1989）奧地利動物行為學(xué)家、科普作家。是經(jīng)典比較行為研究的代表人物。德國《明鏡》周刊評論他是“動物精神的愛因斯坦”。1973年他與弗里希和廷伯根因?qū)游镄袨槟Ｊ降难芯慷@諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的家世》等。 本文節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》第五章（中國和平出版社1998年版）。游復(fù)熙、季光容譯。有刪改。勞倫茲說：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談?！薄八_門王的指環(huán)”是一個魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽懂鳥獸蟲魚的語言，即便與動物不同種，也能和它們建立互相理解而親密的關(guān)系。勞倫茲愿意相信這個傳說，他將給世人“談?wù)剟游锏乃缴睢笨醋髯约旱呢?zé)任，于是他寫了一系列科普作品，《所羅門王的指環(huán)》是最受歡迎的一部。本書是他專門為大眾介紹動物行為的通俗自然科學(xué)之作，膾炙人口，風(fēng)行全球，是一部老少咸宜的解讀動物行為的經(jīng)典之作。 另一次我差點兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪?，這得怪我養(yǎng)的那只黃冠大鸚鵡“可可”了。那年復(fù)活節(jié)前幾天，我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而溫馴的鳥。過了好幾個禮拜，這個可憐的家伙才漸漸從它因長期被禁錮所受的精神虐待中恢復(fù)過來。最初它甚至不知道自己已經(jīng)不受腳鏈的約束，可以隨意行動；看到這只驕傲的大鳥坐在樹枝上想飛卻又不敢飛的模樣，真叫人覺得可憐。1不過，最后等它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采奕奕起來，并且對我戀戀不舍。 【解析】1.大鸚鵡可可被人長期禁錮、虐待，不能自由自在地飛翔，著實讓人可憐。 晚上我們通常把它關(guān)在屋里睡覺，早晨一放它出來，它總是迫不及待地來找我。它聰明得很，不要多久，就知道在哪兒可以找到我了：首先它一定飛到我的臥房窗口，如果我不在里面，它便會去養(yǎng)鴨子的水塘里。只要是我早上要做例行檢查的地方，它都會一一找到。這種追尋對它而言并不是沒有危險，因為它如果找不到我，就會越飛越遠(yuǎn)，有好幾次迷了路，回不了家。因此，我的助手都知道，凡是我不在家的時候，就根本不能把可可放出來。2 【解析】2.為什么可可到處追尋“我”？是因為“我”解救了它，關(guān)愛它，它已經(jīng)對我“戀戀不舍”了。 六月里的一個周末，我從維也納坐火車回艾頓堡。因為天氣好的時候，周末常有別的地方的旅客到艾頓堡來游泳，所以和我一起出站的人很多。我才走了幾步，忽然看見前方有一只大鳥，在離地相當(dāng)遠(yuǎn)的空中緩緩而飛，它的動作非常之慢，時而振翅，時而滑翔。一時之間，我完全不能確定這到底是哪一種鳥，說它是禿鷹，未免太重；說它是鸛，又不夠大，而且鸛在飛到這般高度的時候，頸子和腿應(yīng)該還看得見才對。這時，它忽然歪斜了一下。落日的余暉照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因為星星而發(fā)光一般，我看出來這是一只白鳥——老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？3 【解析】3.我的觀察多么細(xì)致，多么專業(yè)！一個感嘆，兩個反問說明“我”已把可可當(dāng)作朋友了，建立了很深的感情。 我怎么辦？該不該喊它一聲呢？對了，你聽過黃冠大鸚鵡的鳴聲沒有？假使沒有，只要想想用老法子殺豬時豬的嚎聲，再用擴音器放大幾倍就得了。如果一個人用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦——啊”的叫聲，雖說比不上大鸚鵡的氣勢，聽起來也蠻像了。從前我曾試過這樣喊它，每次它都聽話地回到我的身邊，但是它現(xiàn)在飛得這么高，肯不肯聽話就不知道了，因為鳥通常不喜歡直直地從上往下飛。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我為難啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飛走了，我怎么向旁邊的人解釋？4 【解析】4.此時此地，作者心里十分矛盾，在喊與不喊之間反復(fù)掙扎著，說明了作者對可可的關(guān)愛。 不過我到底還是叫了。我四周的人一個個都像生了根似的定在那里?？煽缮扉_了翅膀遲疑了一會兒，然后斂翼俯沖而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是謝天謝地，我總算松了一口氣。5 【解析】5.反復(fù)的思想斗爭之后，“我到底還是叫了”。因為“我”此時可以確認(rèn)這只小鳥就是可可了，所以叫了之后如釋重負(fù)。 【段析】寫了“我”和大鸚鵡“可可”的第一件事：空中救“可可”。 1.準(zhǔn)確說明動物的生活習(xí)性，給讀者以科學(xué)的知識。 文章具體敘寫孵水鴨蛋、學(xué)母鴨叫帶領(lǐng)小鴨散步、與鸚鵡相處的趣事；并運用作比較、作詮釋等說明方法，給讀者關(guān)于這兩種動物生活習(xí)性的準(zhǔn)確知識。 此外，關(guān)于小鴨出生時認(rèn)母親一事，作者先猜想，再做學(xué)叫聲帶小鴨的實驗進(jìn)行驗證，更進(jìn)一步對代替物的高度、叫聲間隔時間等問題繼續(xù)實驗，表現(xiàn)出作者不懈探索的科學(xué)精神，也使說明的知識更準(zhǔn)確。 2.語言生動，富有幽默感，充滿對動物的愛心。 文章采用擬人手法，如寫小鴨子聽不見媽媽的叫聲就尖聲地哭，黃冠大鸚鵡受到過精神虐待；運用夸張手法，說自己差點被送進(jìn)瘋?cè)嗽?；變換人稱，稱自己的父親為老先生、老教授，這些都使語言顯得生動有趣。同時語言親切，充滿對動物的愛心。如帶領(lǐng)小鴨散步時，把小鴨的叫聲聽成哭泣的聲音；看到剛買來的鸚鵡想飛不敢飛，便覺得可憐；把鸚鵡稱作“罪犯”，任由鸚鵡再三玩毛線，這些都表現(xiàn)出作者對動物的關(guān)愛之情，表現(xiàn)出作者與動物友好相處帶來的樂趣。 《所羅門王的指環(huán)》書名由來 為什么書名叫《所羅門王的指環(huán)》呢？勞倫茲說：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談。這事我也會，雖然我比不上所羅門王，能夠和所有的動物交談，而只能和幾種我特別熟悉的動物交談。這點我承認(rèn)，但是我可不需要魔戒的幫助，這點他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最親密的寵物，老國王也聽不懂它在說些什么……所羅門王可能是極聰明，也可能極笨，這點我不敢說。照我看來，需要用到魔戒才能和動物交談，未免太遜色了一點。活潑潑的生命完全無須借助魔法，便能對我們述說至美至真的故事。大自然的真實面貌，比起詩人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”