七年級數(shù)學(xué)上冊 第1章 有理數(shù) 1.5 有理數(shù)的乘法和除法 1.5.2 第2課時(shí) 有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算教案2 湘教版.doc

《七年級數(shù)學(xué)上冊 第1章 有理數(shù) 1.5 有理數(shù)的乘法和除法 1.5.2 第2課時(shí) 有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算教案2 湘教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)上冊 第1章 有理數(shù) 1.5 有理數(shù)的乘法和除法 1.5.2 第2課時(shí) 有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算教案2 湘教版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1.5 有理數(shù)的乘法和除法 1.5.2 有理數(shù)的除法 第2課時(shí) 有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能: 進(jìn)一步理解有理數(shù)乘法、除法法則，能熟練地進(jìn)行有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。 2、過程與方法: 會進(jìn)行有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、重點(diǎn)：有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。 2、難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算律熟練地運(yùn)算以及確定運(yùn)算中的符號。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 學(xué)生練習(xí)：計(jì)算下列各題 （1）?。ǎ?6）（－2）（－8）　（2）?。ǎ?.2）0.8（－2） 指定兩名學(xué)生上臺做，使學(xué)生明確，做有理數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，注意每一步中的符號。 二、合作交流，解讀探究 1、引入：如何計(jì)算　843 學(xué)生回答（從左到右的順序進(jìn)行運(yùn)算） 2、教師肯定學(xué)生的回答并指出，在有理數(shù)乘除混合運(yùn)算中，如果沒有括號，也按照從左到右的順序計(jì)算。 3、做一做：計(jì)算 （1）　（－10）（－5）（－2）?。?）?。ǎǎǎ? 引導(dǎo)學(xué)生按照有理數(shù)乘除混合運(yùn)算順序完成上述運(yùn)算，再思考上述兩題還有其他解法嗎？待學(xué)生思考片刻后，教師引導(dǎo)：有理數(shù)除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，然后再求幾個(gè)因式的積。計(jì)算時(shí)先確定積的符號，再把幾個(gè)因式的絕對值相乘。如 ?。ǎ?0）（－5）（－2） ＝（－10）（）（－2）　?。ǔㄟ\(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算） ＝－（102）　　　　　?。ㄘ?fù)因數(shù)有奇數(shù)個(gè)，積為負(fù)，再把絕對值相乘） ＝－4 三、應(yīng)用遷移，鞏固提高 P40第1、2題 四、總結(jié)反思 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)乘除混合運(yùn)算，在沒有括號時(shí)，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；也可以先把除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化成乘法運(yùn)算，再求幾個(gè)因式的積。 五、作業(yè)、