部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元閱讀練習(xí)題帶答案

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部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元閱讀練習(xí)題帶答案第五單元1一、第一陣清風(fēng)——詩(shī)詞古韻【閱讀提示】抓住了胡鷹的特點(diǎn)描寫，畫面空闊，活靈活現(xiàn)。不畏秋風(fēng)強(qiáng)勁，獨(dú)自搏擊長(zhǎng)空，羽毛雪白純潔，目光犀利敏捷。應(yīng)該是雪雕吧！比喻和夸張是李白管用的修辭手法，這一首也不例外，找出來。讀出胡鷹傲視蒼穹的氣度來。背過，4 分鐘。觀放白鷹·其一唐·李白八月邊風(fēng)高。胡鷹白錦毛。孤飛一片雪。百里見秋毫。詩(shī)意：八月的北疆，秋高風(fēng)勁。北疆的老鷹全身是潔白如錦的羽毛。單獨(dú)飛行的時(shí)候就像一片潔白的雪花，可是它卻可以明察百里以外的細(xì)小毫毛。二、第一聲鳥語(yǔ)——字詞正音掌握一個(gè)成語(yǔ)面面相覷（注意“覷”的讀音和寫法，3 分鐘）拼音：miàn miàn xiāng qù釋義：面面：臉對(duì)著臉；相：互相；覷：看；瞧。你看我，我看你，互相對(duì)著。形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。 出處： 宋·釋惟白《續(xù)傳燈錄》第六卷：“僧問：‘如何是大疑府人？’師曰：‘畢缽巖中面面相覷。 ’” [近義] 瞠目結(jié)舌 [反義] 從容不迫 示例：經(jīng)理發(fā)了很大的火，弄得職工們面面相覷。 自己造一個(gè)句子面面相覷： 三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】匪夷所思的事情。不過，作者用于非常準(zhǔn)確。你看， “夢(mèng)多的人易成功” ，用“易”而不是“就” ； “夢(mèng)中故事多的人，取得成功的概率就高” ，是“成功的概率”而不是“成功” 。這才是科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。讀完了，思考一下作者在最后提出的三個(gè)問題。9 分鐘。夢(mèng)多的人易成功古保祥有人做過統(tǒng)計(jì)：人類有一半左右的時(shí)間處于休眠狀態(tài)，而做夢(mèng)至少占睡眠的一半時(shí)間。所以可以這樣說：做夢(mèng)至少占人類生存時(shí)間的1∕4。還有人統(tǒng)計(jì)過成功人士與平常人士的區(qū)別，其中在夢(mèng)中思考竟然是成功人士占據(jù)的要素。正因?yàn)槌晒θ耸堪滋焖妓髦绾芜_(dá)到自己的目標(biāo)，才導(dǎo)致夜不能寐，夢(mèng)境加速。一些心理學(xué)家發(fā)明了夢(mèng)境跟蹤器，這種機(jī)器在歐洲流行一時(shí)。它通過對(duì)夢(mèng)境生活的追蹤，企圖發(fā)現(xiàn)一些端倪，以解開夢(mèng)境對(duì)人類成功的影響力和波及度。結(jié)果卻使所有人大跌眼鏡：成功人士的夢(mèng)多，大多由于他們白天思維活躍的原因，他們的夢(mèng)大多天馬行空，紛至沓來；而平庸人士大多無夢(mèng)，或者夢(mèng)中故事甚少。所以說，夢(mèng)中故事多的人，取得成功的概率就高。據(jù)說巴菲特小時(shí)候老是愛做夢(mèng)，常常夢(mèng)見自己掉進(jìn)了一個(gè)金融漩渦里，他醒來老覺得自己與金融的關(guān)系進(jìn)入多事之秋，于是拼命地研究有關(guān)系的邏輯，竟然取得了巨大的成功。有一個(gè)作家苦于無好的作品問世，他經(jīng)常伏案寫作，可好的作品卻老是在窗外徘徊。一天在夢(mèng)中，他竟然夢(mèng)到自己成了天外飛仙，在宇宙中的驚險(xiǎn)夢(mèng)境使他渾身戰(zhàn)栗。他又夢(mèng)到了自己所居住的城市竟然突然間沉沒，空虛、無聊、驚險(xiǎn)，使得他及這里的臣民們面對(duì)著死亡與恐懼。醒來后，他竟然靈感大發(fā)，夢(mèng)中的遭遇躍然于紙上。這部作品叫《東京沉沒》 ，它的作者小松左京是個(gè)愛做夢(mèng)的鬼才，他的許多作品都在夢(mèng)中完成策劃，然后在現(xiàn)實(shí)中接受世俗的洗禮。這樣看來，夢(mèng)境竟然是靈感突至的加速器。有人說天才永遠(yuǎn)活在夢(mèng)里，人才有一半活在夢(mèng)中，而庸才則一輩子無夢(mèng)。夢(mèng)是白天現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)與折射，只有蓬勃向上的心靈，才有可能將無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)轉(zhuǎn)換為驚人的毅力，在一覺覺醒后擦去汗水與淚水，沖擊到搏擊的前線去。你是一個(gè)有夢(mèng)的人嗎？你會(huì)在夢(mèng)中思考嗎？你能在夢(mèng)中哭醒后厚積薄發(fā)嘛？1.為說明“夢(mèng)多的人易成功” ，作者用到了哪兩個(gè)人故事？這在說明文里屬于哪一種說明方法？2.結(jié)尾的三個(gè)問句能起到哪些作用？四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】文章借羅雀者之口,說明“善驚遠(yuǎn)害“,“ 貪食易得 “的道理?？鬃咏柚‘?dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，告訴他們要聽從師長(zhǎng)們的教導(dǎo)，虛心向他們學(xué)習(xí)，真可謂警世之言！（12 分鐘） 孔子見羅雀者孔子見羅雀者①,所得皆黃口②小雀。夫子問之曰:“大雀獨(dú)③不得,何也？ “羅者曰:“大雀善驚而難得,黃口貪食而易得。黃口從大雀,則不得;大雀從黃口,亦可得?！翱鬃宇欀^弟子曰:“ 善驚以遠(yuǎn)害,利食而忘患,自其心矣,而以所從為禍福。故君子慎其所從,以長(zhǎng)者之慮則有全身之階,隨小者之戇而有危亡之?dāng)、芤病！?注釋 :①羅雀者 :張網(wǎng)捕鳥的人。②黃口:雛鳥的嘴為黃色。后又借指雛鳥。③獨(dú):表示轉(zhuǎn)折,相當(dāng)于“卻“ 。④戇(zhu ng): 愚.敗:禍亂,禍害。 參考答案：美文園地1. “股神”巴菲特和《東京沉沒》的作者小松左京。屬于例舉法。2. 照應(yīng)題目，收束全篇，引人思考。文言源泉譯文：孔子看到張網(wǎng)捕鳥的人,捕到的都是黃口的小鳥。夫子問捕鳥人:“唯獨(dú)大鳥捕不到,為什么呢？“捕鳥人說:“大鳥容易警覺,所以不易捕到;小鳥貪吃,因此容易捕到。如果小鳥跟從易警覺的大鳥,就捕不到;如果大鳥跟從貪吃的小鳥,也能捕到?！翱鬃踊仡^對(duì)弟子說:“容易警覺就遠(yuǎn)離了禍害,貪吃就忘記了災(zāi)患,這是出自它的本性啊。但是因?yàn)樗S的不同就變成了?；蛘叩?。因此君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇他所要跟隨的人,靠年長(zhǎng)者的謀慮就有了保全性命的憑借,跟隨年少者的魯莽就會(huì)有滅亡的禍患?！?一、第一陣清風(fēng)——詩(shī)詞古韻【閱讀提示】我們學(xué)過孟郊的《游子吟》 ，知道他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人；還知道他有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看遍長(zhǎng)安花”的詩(shī)句，知道他曾經(jīng)高中進(jìn)士而得意。其實(shí)呀，孟郊一生生活貧困，因而多啼饑號(hào)寒、傾訴窮愁的不平之鳴。其代表作《苦寒吟》可以看作是詩(shī)人一生悲涼的形象寫照。盡量讀得凝重些，體會(huì)是人的凄苦。5 分鐘?？嗪魈啤っ辖继旌嗌n，北風(fēng)叫枯桑。厚冰無裂文，短日有冷光。敲石不得火，壯陰正奪陽(yáng)。調(diào)苦竟何言，凍吟成此章。詩(shī)意：天氣寒冷蒼涼，北風(fēng)在枯干的桑樹枝上鳴叫。冰凍堅(jiān)實(shí)沒有裂痕，白日光照短暫，泛著冷光。想取暖，燧石打不著火，陰冷正強(qiáng)健地要奪走人的暖意。這樣悲苦的生活還能說什么呢？就這么凍著吟成這首小詩(shī)。二、第一聲鳥語(yǔ)——字詞正音掌握一個(gè)成語(yǔ)如火如荼（注意“荼”的讀音和寫法，2 分鐘）拼音：rú huǒ r ú tú釋義：荼：音圖。像火一樣紅；像茅草花一樣白。比喻氣勢(shì)浩大而熱烈。 出處：清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》：“正是：如火如荼；軍容何盛；疑神疑鬼；草木皆兵。 ” [近義] 方興未艾 轟轟烈烈 [反義] 無聲無息 示例：她跟著學(xué)校撤到武漢，就卷入了那時(shí)候如火如荼的抗戰(zhàn)高潮。自己造一個(gè)句子如火如荼：三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】作者是怎樣回答這個(gè)問題的？找出來，看看能不能對(duì)你有所啟示。文章層次分明，讓人一目了然。朗讀，9 分鐘。成長(zhǎng)是一件怎樣的事喬葉和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧?。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，都是因?yàn)槲疫€小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無旁憂。后來，才明白，不是這樣。成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。一歲有一歲的成長(zhǎng)，十歲有十歲的成長(zhǎng)，二十歲有二十歲的成長(zhǎng)，五十歲有五十歲的成長(zhǎng)。階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：一歲成長(zhǎng)的是身體，十歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，二十歲成長(zhǎng)的是情感，五十歲成長(zhǎng)的是智慧……無論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來說，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老” 。學(xué)，就是成長(zhǎng)的另一種說法。 成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情。它是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥穗是飽滿的，明天就躺進(jìn)了打麥場(chǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床——不，不要為躺進(jìn)打麥場(chǎng)的麥穗和融進(jìn)泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一種成長(zhǎng)。生命存在過程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有深情。不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)。有些成長(zhǎng)，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時(shí)候也不去澆它們，沒有水它們就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，用根去吸取土層里含的水。這樣過一段時(shí)間之后，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)。對(duì)每一個(gè)成長(zhǎng)著的心靈來說，蹲，從來就是一種必要的積蓄過程。不扎實(shí)地蹲，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)；不扎實(shí)地蹲，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起；不扎實(shí)地蹲，就會(huì)因快速地虛長(zhǎng)而及早地浪費(fèi)珍貴的契機(jī)和希望；不扎實(shí)地蹲，就會(huì)在烈日的炙烤和風(fēng)雨的襲擊中讓嬌弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一種挫折，本質(zhì)上，它卻是一種勝利的潛伏。它以一種外部的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)部精神的拔節(jié)。蹲，是另一種意義的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說：不要緊，吸取教訓(xùn)。如果明天遇到了相同的情況，你一定會(huì)做得好一些，因?yàn)椋氵€會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說：別失望，也別憂傷，誰的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。當(dāng)然，我清楚地知道，在自己之外，永遠(yuǎn)有比自己年輕的人潮在涌動(dòng)。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，也不敢認(rèn)為任何比我年齡大的人都比我衰老。因?yàn)橛袩o數(shù)的人沒有意識(shí)到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長(zhǎng)——真正知道成長(zhǎng)意義的人，往往都是那些在生理角度上不再年輕的人。這真是既有趣又荒唐。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外獎(jiǎng)賞。成長(zhǎng)，讓我從不有意懈怠自己。成長(zhǎng)，讓我在滿面皺紋時(shí)依然有蔥蘢的內(nèi)心生機(jī)。成長(zhǎng)，這是我繼續(xù)努力的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)理由。成長(zhǎng)，這是我能夠彈跳的一塊淳厚基石。成長(zhǎng)，讓我由衷地?zé)釔壑^頂?shù)拿恳活w星星。成長(zhǎng)，讓我認(rèn)真地耕種著腳下的每一分土地。一直在感覺到自己的成長(zhǎng)。一直知道自己在成長(zhǎng)。這讓我感覺幸福非常。1.概括回答，成長(zhǎng)時(shí)間怎樣的事？2.結(jié)尾處“這讓我感覺幸福非?！本淅锏摹斑@”具體指什么？四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】“麋“在主人的驕寵下,稍大則“ 忘己之麋也“,欲與外犬嬉戲,終于被食卻“至死不悟“?？梢姟?恃寵而驕 “終不會(huì)有好下場(chǎng)。 （12 分鐘）臨江之麋臨江①之人畋得麋麑,畜之。入門,群犬垂涎,揚(yáng)尾皆來。其人怒,怛②之,自是日抱就犬,習(xí)示之,使勿動(dòng),稍使與之戲③。積久,犬皆如人意。麋麑稍大,忘己之麋也,以為犬良④我友,抵觸偃仆,益狎。犬畏主人,與之俯仰⑤甚善,然時(shí)啖其舌。三年,麋出門外,見外犬在道甚眾,走欲與為戲。外犬見而喜且怒,共食之,狼藉道上。麋至死不悟。（選自柳宗元《三戒》 ）注釋 :①臨江:地名,江西省清江縣。②怛(d ):恐嚇。③稍: 漸漸.使與之戲:即“使其與之戲 “,讓狗和小鹿一起玩耍。④良: 的確。⑤俯仰:周旋,應(yīng)付。參考答案：美文園地1. 成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生；成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情；成長(zhǎng)是一件最深情的事情。2. 一直在感覺到自己的成長(zhǎng)。一直知道自己在成長(zhǎng)。文言源泉譯文：有一個(gè)臨江人,打獵時(shí)捉到一只小鹿,便把它飼養(yǎng)起來。帶進(jìn)門時(shí),一群狗饞得直流口水,都搖著尾巴跑了過來。那個(gè)臨江人很生氣,把狗嚇跑了。從此以后,他每天抱著小鹿接近狗,經(jīng)常讓狗看,叫狗不可亂動(dòng),漸漸地又讓狗和小鹿玩耍。時(shí)間長(zhǎng)了,狗都能順從主人的心愿。小鹿?jié)u漸長(zhǎng)大,忘了自己是麋了,認(rèn)為狗的確是自己的朋友,和狗互相碰撞翻滾嬉戲,越來越親熱。狗怕主人,就跟小鹿周旋玩耍,表現(xiàn)得很友好,但是經(jīng)常舔著自己的舌頭。三年以后,鹿走出門外,看見別家的狗在道上很多,就跑過去想和它們玩耍。那些狗看見鹿,又高興又憤怒,一起`把鹿吃掉了,路上一片血肉狼藉。鹿到死也沒覺悟到這是怎么回事。3一、第一陣清風(fēng)——詩(shī)詞古韻【閱讀提示】這是一首詞， “長(zhǎng)相思”是詞牌。天涯羈旅最易引起共鳴的是那“山一程，水一程”的身漂異鄉(xiāng)、夢(mèng)回家園的意境，信手拈來不顯雕琢，難怪王國(guó)維評(píng)價(jià)“容若詞自然真切” 。 這首詞更可貴的是纏綿而不頹廢，柔情之中露出男兒鎮(zhèn)守邊塞的慷慨報(bào)國(guó)之志。一句“夜深千帳燈”不愧“千古壯觀” 。修辭手法上采用復(fù)沓，極盡山水迢遠(yuǎn)、風(fēng)雪凄寒之感。語(yǔ)速要慢些再慢些，讀出邊關(guān)路難行和生活苦寒來。5 分鐘。長(zhǎng)相思清·納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無此聲。詩(shī)意：走過一條條山路，走過一條條水路，正向榆關(guān)那邊走去。夜深了，人們?cè)趲づ窭稂c(diǎn)燈。晚上又刮風(fēng)又下雪，聲音嘈雜打碎了我思鄉(xiāng)的夢(mèng)，家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。二、第一聲鳥語(yǔ)——字詞正音掌握一個(gè)成語(yǔ)惟妙惟肖（注意“肖”不要讀錯(cuò)，2 分鐘）拼音：wéi miào w éi xiào釋義：形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神。惟：語(yǔ)氣助詞。 出處：宋·岳珂《英光堂帖贊》：“永之法；妍以婉；（米）芾之體；峭以健。馬牛其風(fēng)；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。 ” [近義] 栩栩如生 [反義] 畫虎類犬示例：他扮演了一個(gè)不大熟悉的角色，竟做到惟妙惟肖，博得同行的好評(píng)。 自己造一個(gè)句子惟妙惟肖：三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】一件事，一個(gè)人成長(zhǎng)的故事，一個(gè)通過“試錯(cuò)”而獲得成功的范例，一個(gè)讓所有人都難以想象的選擇和結(jié)果，都來詮釋“理性‘試錯(cuò)’ ，成就美好人生”這個(gè)論題。朗讀，8 分鐘。理性“試錯(cuò)” 成就美好人生文竹韻從小學(xué)到高中，一路走來，他給老師和同窗留下的最深印象就是說話磕磕巴巴，從來找不著調(diào)的歌喉讓你聽得毛骨悚然，但口哨卻吹得那叫一個(gè)了得，也算是對(duì)他大舌頭的口齒和不靠譜的樂感的一種彌補(bǔ)吧，可畢竟那是看起來登不了大雅之堂的小把戲。高三那年，班里組織元旦晚會(huì)，大家都沒有過多的精力投入其中，多半是即興表演，同學(xué)們便鼓動(dòng)他來一曲，結(jié)果，高山流水般雅致雋永、深邃綿長(zhǎng)的美妙哨音，讓老師和同學(xué)們見識(shí)了他的獨(dú)特魅力。雖然他自小機(jī)智靈動(dòng)、才思敏捷，然而口吃的缺陷讓他失去了許多展示自己的機(jī)會(huì)，老師們也怕傷他的自尊，更多的是把在黑板上做題的機(jī)會(huì)交給他。高考時(shí)，他的成績(jī)榮登榜首，有足夠的擇?？臻g，然而，他偏偏選擇了許多同學(xué)避之不及的師范大學(xué)，而且執(zhí)意學(xué)中文專業(yè)。老師勸他慎重考慮，父母更是一萬個(gè)不答應(yīng)，他以放棄學(xué)業(yè)相要挾，才得以如愿以償。但大家都以為他的“試錯(cuò)”太過冒昧：大舌頭的缺陷，極爛的普通話水平，未得到開發(fā)的語(yǔ)言表達(dá)能力，都將是他學(xué)業(yè)上的一堵堵高墻。大學(xué)四年，他竟然把這一堵堵墻全部移除，成了校園里小有名氣的辯論高手，繼而考取了法律專業(yè)的研究生。如今，他有了自己的律師事務(wù)所，成了那個(gè)城市一流的資深律師。他說，正是那次口哨獨(dú)奏，讓他壓抑了十幾年的心結(jié)得到了釋放，他感覺自己是積聚了能量的，也深切體會(huì)到了能量宣泄之后的愜意，就憑這種感覺，他相信“試錯(cuò)”將是他人生的破繭之舉，即使這一過程充滿了冒險(xiǎn)、痛苦、挑戰(zhàn)和超越，有時(shí)甚至走到了崩潰的邊緣，可是假如沒有那段風(fēng)雨中的掙扎，怎會(huì)有今天絢爛的彩虹！1.根據(jù)文章內(nèi)容，說說，你是怎樣理解“試錯(cuò)”的？2.文章里記述的主人公真正意義上的“試錯(cuò)”是哪一次？概括回答。四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】下面的小故事中那個(gè)神奇的瓶子能裝的下那么多東西，同學(xué)們一定覺得很神奇，那讀完這個(gè)故事你有什么啟發(fā)呢？（13 分鐘）錢貨入瓶唐揚(yáng)州有丐者，曰胡媚兒。其有一瓶，與人言：“若錢施滿此瓶，則永世福矣！”觀者見瓶但容半升，故有施十錢、百錢者，然瓶未見滿，人怪之。一富人過，施千錢，仍未見滿。有好事者牽一驢，曰：“施驢。 ”丐者頷之，驢隨變之類細(xì)繩而入瓶，一市人皆驚。其時(shí)有貨車過，貨主聞之戲言：“能令諸貨車入瓶否？”曰：“可。 ”丐微側(cè)瓶口，貨車一一入瓶。貨主大驢駭，欲捽丐，而丐已潛入瓶。貨主擊碎其瓶，一無所有。注釋：①瓶：陶制的盛器。②施：施舍。③好事者：喜歡新奇的人。④捽：揪住。參考答案：美文園地1. “試錯(cuò)”是自我挑戰(zhàn)并完成自我超越的過程。2. 口吃的他在高考時(shí)報(bào)考了師范大學(xué)中文專業(yè)。文言源泉譯文：揚(yáng)州有個(gè)乞丐，叫胡媚兒，他有一個(gè)瓶子，同別人說：“如果放錢裝滿這個(gè)瓶子，就會(huì)永遠(yuǎn)得到幸福！”旁觀的人看到瓶子只能容納半升，因此有人放十文錢，百文錢，但瓶子仍舊沒有滿。人們對(duì)此感到奇怪，一個(gè)有錢人經(jīng)過此地，放了千文錢，還是沒有滿。有一個(gè)好奇的人牽著一頭驢，說：“放一頭驢進(jìn)去可不可以? ”乞丐點(diǎn)了點(diǎn)頭，驢子隨后變成像繩子似的進(jìn)入到瓶子里，整個(gè)市場(chǎng)上的人都感到驚訝。這個(gè)時(shí)候，有幾輛貨車經(jīng)過，貨車的主人聽聞這件事后便開玩笑說：“能不能讓我的各輛貨車也進(jìn)入到瓶子里？”乞丐回答說：“可以。 ”乞丐將瓶口微微一側(cè)，貨車一一進(jìn)入到瓶中，貨主非常震驚，想要揪住乞丐，然而乞丐已經(jīng)偷偷地躲進(jìn)瓶子中。貨主將瓶子打碎，卻一無所有。4一、第一陣清風(fēng)——詩(shī)詞古韻【閱讀提示】這是作者在長(zhǎng)安的應(yīng)試詩(shī)，也就是參加科舉考試時(shí)寫下的詩(shī)篇。詩(shī)寫冬日雪后初晴所見所感。遙望積雪，頓覺雪霽之后，暮寒驟增；景色雖好，不知多少寒士受凍。詠物寄情，意在言外；清新明朗，樸實(shí)俏麗。出最后一句略顯心事沉重外，其它各句都可輕松讀。3 分鐘。終南望馀雪唐·祖詠終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。詩(shī)意：終南山的北面，山色多么秀美；峰頂上的積雪，似乎浮在云端。雨雪晴后，樹林表面一片明亮；暮色漸生，城中覺得更冷更寒。二、第一聲鳥語(yǔ)——字詞正音掌握一個(gè)成語(yǔ)相得益彰（注意“彰”不要寫錯(cuò)，2 分鐘）拼音：xiāng dé yì zhāng釋義：益：更加；彰：明顯。指兩個(gè)人或兩件事互相配合；雙方的能力和作用更能顯示出來。 出處：漢·王褒《圣主得賢臣頌》：“若堯、舜、禹、湯、文、武之君；獲稷、契、皋陶、伊尹、呂望之臣；明明在朝；穆穆列布；聚精會(huì)神；相得益彰。 ” [近義] 相輔相成 [反義] 勢(shì)不兩立 兩敗俱傷 示例：小王的男中音和老張的手風(fēng)琴的伴奏相得益彰，更富有藝術(shù)感染力。自己造一個(gè)句子相得益彰：三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】也是借物抒懷，借抒寫對(duì)家鄉(xiāng)槐樹槐米槐花的喜愛，抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)之情。這是抒情散文慣用的寫法，用好了，會(huì)給人留下深刻的印象。本文書寫自己內(nèi)心感受比較多，描寫少了些，槐樹槐花為什么讓自己那么喜愛，沒有寫出來。深情朗讀。10 分鐘。又聞槐花撲鼻香郭軍平我是在鄉(xiāng)村處理老家的窯背時(shí)竟然與槐花不期而遇的。我喜愛槐花，那一樹一樹盛開的槐花遠(yuǎn)看就像一串串淡黃色的小珍珠一樣，是那樣的晶瑩，那樣的閃亮，那樣的光彩奪目。而安詳?shù)泥l(xiāng)村，就像一位和藹的老人，靜靜地，靜靜地盡情地呼吸著美麗槐花撲鼻的清香。這是一個(gè)陽(yáng)光充足的午后，蟬兒躺在樹上一長(zhǎng)一短的漫吟著唐人的詩(shī)句。我拖著疲憊的步子一淺一深地走著，心緒漫無邊際。我的美麗的鄉(xiāng)村，既是快樂的，又是痛苦的。快樂的是那些樹，那些盛開著一樹繁華的槐米樹。而痛苦的，是那些還要受著生產(chǎn)力限制的落后的物質(zhì)生活。盡管如此，那些繁華的槐米樹卻并沒有因?yàn)檫@些而受到人們的摧殘和捕獵。盡管藥販子吆喝著“收槐米，收槐米”的聲音穿透了鄉(xiāng)村的角角落落，散落在午后樹蔭下的點(diǎn)點(diǎn)碎碎的陽(yáng)光里，卻沒有打動(dòng)一個(gè)人拿起鐮刀剪掉那一樹的繁華。鄉(xiāng)親們懂不懂得美，我不知道；鄉(xiāng)親們懂不懂得經(jīng)濟(jì)價(jià)值，效益觀念，這我知道。可是卻沒有一個(gè)人愿意就這樣打擾了樹的清靜。許是鄉(xiāng)親們?cè)谄诘奈绾?，歇息在槐米樹下聞到了槐米的陣陣清香。我揮了揮酸痛的胳臂，勞累使得全身哪兒都感到痛，要說輕靈，真不知跑到哪兒去了，頭腦是一片空白。我真不知我這樣下去是否還會(huì)寫出動(dòng)人的詩(shī)句，優(yōu)美的意境。然而，在聞到一陣又一陣誘人的槐花香后，我的心情快樂了許多，我干涸的池塘就像注入一池清水，一條魚兒從我的腦門里游過。槐花兒，多么可愛的槐花兒，你就是我的生活副刊，我的文學(xué)園地。在我揮動(dòng)起鐵锨揮汗如雨時(shí)，在我把一袋又一袋水泥抬下車兒時(shí)，我仰起了脖子端詳了你半天。風(fēng)兒悠悠，送來一陣陣撲鼻清香，在陣陣清香中，我似乎要醉了，醉成一幅畫，醉成一首詩(shī)，醉成一壺茶，于是，我又揮動(dòng)起鐵锨，又干的揮汗如雨。而美麗干凈的槐花樹，就靜靜地看著我，直到我又恢復(fù)了體力，再次鼓起了干勁?！镑鋈讳N魂者，唯別而已” ，在寂寞干涸的日子里，槐米樹成為我精神的知己，一部綠色的詩(shī)集，耐讀耐看耐品，當(dāng)我離別之時(shí)，我又是多么深深地把它留戀。今夜，當(dāng)我深情地為它寫下這些詩(shī)句時(shí)，它的一姿一態(tài)，它的一笑一顰，它的仰望駐足，它的笑語(yǔ)喧嘩，它的明眸皓齒，都要入得夢(mèng)中而來。蘇東坡在《后赤壁賦》中寫到：時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。我認(rèn)為蘇先生與其在寫鶴，倒不如說在寫自己的靈魂所向，今夜，我也愿意化作這么一只仙鶴，飛向槐樹的枝頭，戛然長(zhǎng)鳴。1.根據(jù)文意，說說作者為什么說“我的美麗的鄉(xiāng)村，既是快樂的，又是痛苦的”？2.讀完文章后，你覺得題目里的“聞”好在哪里？四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】下面的小故事給我們多方面的啟示，其中就告訴我們不要聽到什么傳聞之后就外傳，要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以致于以訛傳訛。 （12 分鐘）穿井得人宋之丁氏家無井,而出溉汲,常一人居外①。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?！坝新劧鴤髦咴?“丁氏穿井得一人?！皣?guó)人道之②,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對(duì)曰:“得一人之使③,非得一人于井中也?！扒舐勚舸?不若無聞也。 （選自《呂氏春秋集釋》 ）注釋:①常一人居外:經(jīng)常派一個(gè)人在外面。②國(guó)人道之:全國(guó)人都在說這件事。③得一人之使:意思是說,家里打了井,不必再派人到外面打水,節(jié)約一個(gè)勞動(dòng)力,等于多得到一個(gè)人使用。參考答案：美文園地1. 快樂的是那些樹，那些盛開著一樹繁華的槐米樹。而痛苦的，是那些還要受著生產(chǎn)力限制的落后的物質(zhì)生活。2. 這是文章的主要內(nèi)容；用詞準(zhǔn)確，因?yàn)槭且雇碛忠娀被āＮ难栽慈g文：宋國(guó)有個(gè)姓丁的,家中沒有井,只好到外邊去洗滌,打水,經(jīng)常要一個(gè)人居住在外面。等到他家打了井,告訴人家說:“我家打井得了一個(gè)人?！坝腥寺牭竭@句話,就傳出去說:“丁家打井得了一個(gè)人?！叭珖?guó)的人都在說這件事,后來被宋國(guó)的國(guó)君聽到了。他就派人向那個(gè)姓丁的人家查問,姓丁的人回答說:“ 我家打了一口井,多得了一個(gè)勞動(dòng)力使用,并不是從井里挖出一個(gè)人?！跋襁@樣聽到傳聞,還不如不聽。5一、第一陣清風(fēng)——詩(shī)詞古韻【閱讀提示】唐宣宗大中初年，詩(shī)人由山西太原幕府掌書記，被貶為龍陽(yáng)尉。自江北來江南，行于洞庭湖畔，觸景生情，追慕先賢，感傷身世，而寫下了《楚江懷古》五津三章，這是第一首。秋風(fēng)遙落的薄暮時(shí)分，江上晚霧初生，楚山夕陽(yáng)西下，露氣迷茫，寒意侵人。這種蕭瑟清冷的秋暮景象，深曲微婉地透露了詩(shī)人悲涼落寞的情懷。這首詩(shī)格調(diào)清微婉約，情感含蓄低回，讀時(shí)慢下來，沉郁些。5 分鐘。楚江懷古唐·馬戴露氣寒光集，微陽(yáng)下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君不見，竟夕自悲秋。詩(shī)意：霧露團(tuán)團(tuán)凝聚寒氣侵人，夕陽(yáng)已落下楚地的山丘。猿在洞庭湖畔樹上啼叫，人乘木蘭舟在湖中泛游。明月從廣漠的湖上升起，兩岸青山夾著滔滔亂流。云中仙君怎么都不見了？我竟通宵達(dá)旦獨(dú)自悲秋。二、第一聲鳥語(yǔ)——字詞正音掌握一個(gè)成語(yǔ)嘔心瀝血（注意“嘔”不要寫錯(cuò)，2 分鐘）拼音：ǒu xīn lì xuè釋義：嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng)作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠(chéng)。 出處：唐·韓愈《歸彭城》詩(shī)：“刳肝以為紙；瀝血以書辭。 ” [近義] 煞費(fèi)苦心 挖空心思 [反義] 無所用心 粗制濫造 示例：李老師嘔心瀝血地培育出一代又一代的國(guó)家棟梁。 自己造一個(gè)句子嘔心瀝血：三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】一篇心情隨筆，在成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)有一些自己的感悟，也能夠理解小作者“越長(zhǎng)大越孤單”的心境，自己看到的世界越來越來大，接受到的信息越來越多，自己做的事情也多了，也會(huì)多了許多對(duì)世界、對(duì)自己的思考。9 分鐘。在孤單中成長(zhǎng)張春迎翻開塵封的記憶，在這片海洋里看到了許多一樣的我自己，一點(diǎn)一滴都好熟悉?；叵胛覀?cè)趯W(xué)校的日子，回想一下，濃縮一下，真的很短暫，很短暫，可是卻很留戀，突然感覺有些小傷感，有些小沉默，不想和任何人說話，不想想未來怎樣，只想把自己封閉起來，腦子里會(huì)出現(xiàn)短暫的空白，讓心感到空虛，可是卻很難熬每一分鐘。有時(shí)自己會(huì)無故發(fā)呆，盯著天空在想，什么樣的生活才是我想要的呢?自己也不知道。說得矯情些，自己就像是在空中飄蕩的蒲公英，在風(fēng)還沒有來到之前，不會(huì)知道自己的方向，更不會(huì)知道最終的落腳地，一點(diǎn)都不灑脫，有些類似茫然。越長(zhǎng)大越孤單，是因?yàn)榻佑|的多了，懂得就多了，慢慢地就會(huì)懂得現(xiàn)實(shí)的真正含義，只能靜靜保持冷漠。一顆心，被牢牢地鎖上一把鎖，丟掉了鑰匙。鎖上的一座花冢，誰會(huì)不感到孤單呢?，越長(zhǎng)大越孤單，不是嗎?我不想不想長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了，我懂得了，自己的痛苦盡量自己承擔(dān)，這叫責(zé)任。我不要推卸給別人，就像史鐵生的一句話：“孩子的痛苦在父母那是要翻倍的” 。長(zhǎng)大了，懂得了。只有有了責(zé)任，懂得承擔(dān)，才可以稱之為“大人” 。好引人的兩個(gè)字眼。長(zhǎng)大了，明白了，有些事沒有人愿意分享。那些無關(guān)痛癢的話能改變什么呢?長(zhǎng)大了，看清了，站在原地的我身邊換了一批又一批叫做“朋友”的人。我們每個(gè)人都只不過是彼此人生路上的一個(gè)匆匆過客，也許我們會(huì)一起走過一段路，但說不定，在下一個(gè)岔路口，我們就會(huì)分開……在父母的眼里，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，是永遠(yuǎn)天真的一代，沒有困擾，過著自己的生活，但必須要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。有人說懷念過去就是不滿現(xiàn)在，或許吧。是啊，越長(zhǎng)大越孤單。長(zhǎng)大，是誰都不可以避免的，但我們可以樂觀地看待，相信就不會(huì)有這么多的孤單。我想我們每個(gè)人都保持有一顆純真的童心，都大氣些，不與人斤斤計(jì)較，不偽裝自己。還會(huì)“越長(zhǎng)大越孤單”嗎?（來自金鑰匙學(xué)校）1.你怎么理解“一顆心，被牢牢地鎖上一把鎖，丟掉了鑰匙”這句話？2.作者說“我不想不想長(zhǎng)大” ，根據(jù)文意，說說其中的原因。四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】歷史中不少明君被載入史冊(cè)，名流千古。下面的小故事就讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)深明大義的明君——漢文帝。 （15 分鐘）細(xì)柳營(yíng) 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。 ’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。 ”亞夫乃傳言：“開壁門?！氨陂T士請(qǐng)車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。 ”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。 ”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。 ”成禮而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（選自《史記·絳候周勃世家》 ）參考答案：美文園地1. 這是一個(gè)貼切的比喻。長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)跟理想之間有一定的距離，自己又無法改變現(xiàn)實(shí)，只能把理想埋藏在心里，像丟了鑰匙的鎖，無法解脫。2. 長(zhǎng)大了，就要懂得自己獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任；長(zhǎng)大了，就要明白沒有人愿意跟你分享有些事情，只能獨(dú)自面對(duì)；長(zhǎng)大了，看清朋友多了，而且經(jīng)常變換。這些都讓人感覺越長(zhǎng)大越孤單，所以不愿意長(zhǎng)大。文言源泉譯文：皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，驅(qū)馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上將要駕到。 ”鎮(zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。 ’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)。 ”周亞夫這才傳令打開軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。 ”于是皇上的車隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見。 ”皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。 ”勞軍禮儀完畢后辭去。 出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。6一、第一陣清風(fēng)——詩(shī)詞古韻【閱讀提示】吳國(guó)的館娃宮和長(zhǎng)洲苑，如今都是荊棘叢生；吳王宮中當(dāng)日窮奢極欲、花天酒地的荒淫生活，現(xiàn)在只留下一股悲風(fēng)在吹拂。意在說荒淫腐化生活是吳王亡國(guó)的根本原因。前車之覆，后車之鑒，懷古喻今，蘊(yùn)含深遠(yuǎn)?？纯刺K州靈巖山這里的香徑和長(zhǎng)洲已荊棘叢生，詩(shī)人想起了吳王夫差荒淫無道，認(rèn)為他一切倒行逆施都足以亡國(guó)，而根本不是因?yàn)楸晃魇┑拿郎哉`造成的。5 分鐘。吳宮懷古唐·陸龜蒙香徑長(zhǎng)洲盡棘叢，奢云艷雨只悲風(fēng)。吳王事事堪亡國(guó)，未必西施勝六宮！詩(shī)意：當(dāng)年(美人經(jīng)過) 的香徑和長(zhǎng)洲都已是荊棘橫生的草叢， 奢靡浮艷的世事只剩下了悲涼的風(fēng)聲。 吳王夫差做的一切事情都足以使國(guó)家滅亡， 不一定是西施艷貫后宮（使夫差無心于國(guó)事，最終導(dǎo)致吳國(guó)滅亡?。?二、第一聲鳥語(yǔ)——字詞正音掌握一個(gè)詞語(yǔ)莘莘學(xué)子（注意“莘”不要讀錯(cuò)，2 分鐘） 拼音：sh ēn shēn xué zǐ釋義：眾多的學(xué)生。出處：吳玉章《從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后到辛亥革命前后的回憶》：“這群莘莘學(xué)子，長(zhǎng)期苦無出路及至科舉廢止，游學(xué)成風(fēng)，他們便大批地來到日本。 ”示例：一二九是莘莘學(xué)子的節(jié)日，也是趙姍姍的節(jié)日。自己造一個(gè)句子莘莘學(xué)子：三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】本文通過“我”雨中為小女孩“主仆”撐傘的故事，寫出了“我”心靈的美好與純凈。寫人的作文，大多從贊頌別人方面立意，作者能另辟蹊徑，值得肯定。另外，本文語(yǔ)言優(yōu)美、洗練，環(huán)境描寫和人物描寫都很成功。8 分鐘。雨中的女孩吳鴻雁又是周六，又是奧數(shù)班的日子，又是陰冷的雨天。雨里邊夾雜著一顆一顆的雪霰，在風(fēng)里密密地交織，斜斜地交織，斜斜地打著傘面，威風(fēng)凜凜地颯颯作響。我全副武裝，帽子、耳套、大圍巾、大手套，上上下下，除了一雙眼睛不得不露在外面，其余全裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)密不透風(fēng)。就算這樣，寒冷還是氣勢(shì)洶洶裹挾了我。走著走著，不經(jīng)意往身后一瞧，一個(gè)身影，呼地一下?lián)淙胛业囊暰€。紅衣、紅褲、紅鞋子，打扮得小新娘似的——竟然沒有撐傘!直直地站在雨里，看不清面孔，依稀覺得是一張紅通通的小臉。單薄的衣服顯然濕透了，緊緊貼著瘦削的身子。她是誰?這冰冷的雨天，連把傘也不帶? 不怕凍壞?為什么獨(dú)自站在雨里?我確定和她素不相識(shí)?？墒俏夷芤暥灰妴?當(dāng)然不能。我回頭急急地向她走去，在離她不遠(yuǎn)的地方，我清楚地看見她蹲在地上，透過雨絲依稀能見到她的衣服濕漉漉的。我側(cè)一望，模模糊糊地見到她手里抱著一只寵物，這只寵物正在她的懷抱里朝她微笑呢。好一幅“主仆”感動(dòng)畫面啊!她就像一把撐起的大傘，奮不顧身的保護(hù)著自己最愛的寵物。此刻的我，能不動(dòng)心嗎?我不管什么叫不相識(shí)，我不管什么叫陌生，拋去所有的雜念，輕輕地走在小女孩面前，用我手中的大傘為他們撐起了一片天!小女孩仰起了頭，眼里閃著幾分淚光，抽泣著對(duì)我說：“謝謝!”我微笑著說：“沒事，來，起來。 ”她那小小的手溫柔地搭在我的手上，顫顫巍巍地站起來，和我平起平坐。雨從容地順著傘滑落，風(fēng)柔柔地吹，吹開了我們的笑容……1.文章第三段“一個(gè)身影，呼地一下?lián)淙胛业囊暰€”句，一個(gè)“撲”字非常傳神，說說它妙在哪里？2. “好一幅‘主仆’感動(dòng)畫面啊!”請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幅畫面。四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】古話說得好：“惡有惡報(bào)，多行不義必自斃！”下面的小故事告訴我們一味的利用別人來獲取自己的利益是會(huì)遭報(bào)應(yīng)的。 （13 分鐘）雉鳥報(bào)復(fù)有獵于山者，射雄雉而置雌雉，或扣其故，曰：“置雌者留以招雄也，射雌則雄者飏，并獲則絕矣。 ”數(shù)月后，雌果招一雄雉來，獵者又射之。如是數(shù)年，獲雄雉無數(shù)。一日雌雉隨獵者歸家，以首觸庭前香案而死。后其家人死相繼，又為訟累而蕩其產(chǎn)，未幾獵者亦死，竟絕后?；蛟唬骸叭四粣燮湄鴥?，鳥亦然耶。 ”獵者之計(jì)雖狡，而雉鳥之報(bào)更慘矣。參考答案：美文園地