改革開(kāi)放征文

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改革開(kāi)放征文山溝里那所小學(xué)三十多年過(guò)去了，在黃土高原上一個(gè)普通山溝里的那所小學(xué)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)生活，時(shí)不時(shí)放電影似的在心幕上演，好似生了根，長(zhǎng)了芽，時(shí)刻觸碰我的神經(jīng)。那些人、情、景，歷歷在目，發(fā)生的故事，猶如生靈鮮活的悲喜劇，有的觸痛我，有的讓人啞然失笑。那是真實(shí)的教育，親歷的生活，縱使時(shí)空變換，少年不再，也難以釋?xiě)?。我上的小學(xué)，坐落在連綿不斷的群山深處的山溝里，是中國(guó)貧窮偏僻的農(nóng)村山區(qū)小學(xué)教育的一個(gè)縮影。學(xué)校有五個(gè)初中學(xué)歷的民辦教師，五間灰瓦屋頂土木結(jié)構(gòu)的教室，操場(chǎng)是一個(gè)坑坑洼洼的黃土臺(tái)子，歪在操場(chǎng)邊上的一個(gè)粗糙的裂開(kāi)幾個(gè)大縫子的木板當(dāng)籃球板，籃環(huán)像大熱天的狗舌頭一樣一直耷拉著，一個(gè)破了洞軟不拉幾的籃球是全校僅有的運(yùn)動(dòng)器械。學(xué)校的四堵圍墻方方正正地圈住了學(xué)校，圍墻豁豁牙牙，長(zhǎng)滿了蒿草。唯一感覺(jué)舒服的是四周種了白楊樹(shù)，長(zhǎng)得高高大大，每到夏天，郁郁蔥蔥，給學(xué)校增添了綠色和希望，讓學(xué)校顯得不太荒涼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去學(xué)校好似一戶人家的院子，只不過(guò)比院子略微大一點(diǎn)而已。教室里有一個(gè)用木棍支撐著的泛著白光的小黑板，用粉筆寫(xiě)上字，要仔細(xì)辨認(rèn)才能看出字跡。五排缺胳膊少腿的桌凳，十幾個(gè)衣衫襤褸的窮學(xué)生。就是這樣的辦學(xué)條件，支撐著中國(guó)龐大廣博的農(nóng)村基礎(chǔ)教育，它寄托著山里人改變命運(yùn)的希望，完成了山里娃掃盲教育的艱巨任務(wù)。家里有了一個(gè)識(shí)字的娃兒，孩子的命運(yùn)有可能改變，這個(gè)家便有了希望。從家里到學(xué)校要翻一座不大不小的山，足足有五里路。在食物還不充足的七十年代，這五里路對(duì)于年齡不到十歲的我來(lái)說(shuō)好似紅軍叔叔的萬(wàn)里長(zhǎng)征，艱難困苦自不必說(shuō)。家在山之陽(yáng)，學(xué)校在山之陰，在山腰鉆一個(gè)洞進(jìn)去，剛好可以從家里直接到學(xué)校。從我上小學(xué)起，對(duì)這座山就有著復(fù)雜的感情，只有翻過(guò)這座山，我的生活才有希望，所以它是一座希望之山。無(wú)數(shù)次夢(mèng)見(jiàn)的是這座山哪一天突然被神仙背走了，我們?cè)僖膊挥冒l(fā)愁翻山了。這座山又是我人生必須要讀的一本書(shū)，從它那里我學(xué)會(huì)了什么是堅(jiān)韌，什么是頑強(qiáng)，什么是拼搏。冬天從家里出發(fā)，天還很黑，月亮和星星在天上眨著眼睛，小小的我們背著書(shū)包，呼喚著同伴的名字，一個(gè)個(gè)從家里出來(lái)，聚集在村口，成群結(jié)隊(duì)一同翻山去上學(xué)。最有趣的事情是“火把行軍”和“打仗”。前一天晚上每個(gè)人都做好了火把，在一個(gè)木棍上纏上爛棉花爛布條，沾上煤油，第二天黎明，點(diǎn)著后，打著一溜溜火把去上學(xué)，那種壯觀的場(chǎng)面在大山的夜里真的很好看。夏天或春天晴朗的日子里，放學(xué)后，大家從書(shū)包里拿出早做好的木刀、木手槍，依托山頂?shù)耐涟?，伙伴們分做兩?duì)，一隊(duì)在山頂阻擊，一隊(duì)進(jìn)攻，搶奪陣地，頓時(shí)搏殺的聲音響徹山頂。這樣的做派都是農(nóng)村娃兒看戰(zhàn)爭(zhēng)電影學(xué)來(lái)的。童年的癲狂和純真，在農(nóng)村那廣闊、浸透著野性和泥土芳香的天地里無(wú)遮無(wú)攔地生長(zhǎng)，那種放縱的快樂(lè)是身處城市的孩子無(wú)論怎樣都體會(huì)不到的。艱辛的生活并沒(méi)有關(guān)閉我們尋求快樂(lè)的心扉，讓我們這些農(nóng)村孩子度過(guò)了一個(gè)五彩斑斕的少年時(shí)代。那時(shí)糧食還比較短缺，最向往的就是在課間同伴們吃干糧的事情。一個(gè)叫魚(yú)多的學(xué)生拿的糜面饃饃最好吃，他媽媽在做饃的時(shí)候不知加了什么特別甜的東西，讓人吃了還想吃。他和我關(guān)系最好，看到我面黃肌瘦的樣子，常常拿出自己的饃饃和我分享，有時(shí)候還特意把我叫到他家里去，晚上住下，吃他家的飯，第二天不忘在書(shū)包里裝幾塊糜面饃饃，魚(yú)多家的糜面饃饃是我這輩子吃過(guò)的最好最香的饃饃。因了饃饃的香甜，忘不了好心的小學(xué)同學(xué)魚(yú)多。全班只有我考上了中學(xué)，其他的同學(xué)都回到家里務(wù)農(nóng)了，那個(gè)年代，上過(guò)小學(xué)的娃娃都不是很多。雖然魚(yú)多現(xiàn)在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，可這種淳樸的同學(xué)情誼，還有魚(yú)多的善良質(zhì)樸至今溫暖著我的心。我們最怕冬天，上學(xué)路上刺骨的寒冷已將我們這些穿得并不暖和的孩子凍得身子僵硬，坐在沒(méi)有火爐的教室里，紙糊的窗子被寒風(fēng)吹得到處是破洞，冷風(fēng)直灌進(jìn)身子，那種痛徹心底的寒冷終生難忘。禁不住寒冷，在課前，我們幾個(gè)學(xué)生在教師講臺(tái)旁邊火爐狀的土墩子里點(diǎn)著了幾根玉米芯，由于太潮濕，火沒(méi)燒起來(lái)，可是討厭的濃煙頓時(shí)把教室搞得烏煙瘴氣，嗆得人睜不開(kāi)眼睛。老師進(jìn)來(lái)上課，剎時(shí)臉色氣得鐵青，我們五個(gè)生火的男生知道這下闖大禍了，課是沒(méi)法上了，老師可能認(rèn)為是故意搗亂，嚴(yán)厲的體罰是不可避免的了。經(jīng)過(guò)一頓訓(xùn)斥謾罵，氣急敗壞的老師把我們一一揪到講桌前，沒(méi)有想到老師懲罰方式竟然是那樣殘忍：讓我們把燒得黑糊糊的玉米芯吃掉！我們當(dāng)然不肯，老師擰住帶頭男生的脖子把嘴壓在沒(méi)燒完的黑玉米芯堆上，可這些東西怎么能吃呢？全班學(xué)生臉都被嚇白了，看著我們一個(gè)個(gè)可憐的樣子，老師也就再?zèng)]有強(qiáng)求，我們站了一節(jié)課，算逃過(guò)一劫?？赡且荒?，像刀刻一樣印在心底，讓我這一生都難以忘懷。幾次回到母校，看見(jiàn)那一排排漂亮的磚木結(jié)構(gòu)的教室，整整齊齊嶄新的課桌凳，還有遠(yuǎn)程教育工程為學(xué)生提供的信息化設(shè)施，看著家鄉(xiāng)的娃兒還能學(xué)電腦，撫今追昔，感慨萬(wàn)端。40 年，我國(guó)的教育經(jīng)歷了怎樣的滄海桑田?。?