機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)剖析

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機械設(shè)計制造 及自動化專業(yè)剖析,,機械電子工程系,贠娟妮,人才培養(yǎng)就業(yè)崗位,（1）機電設(shè)備操作工：各類機電設(shè)備（如數(shù)控機床、機器人、自動生產(chǎn)線、工程機械、儀器等）的操作。 （2）工藝員：零部件加工工藝的設(shè)計、實施與管理。 （3）設(shè)備維修工：各類機電設(shè)備（如數(shù)控機床、機器人、自動生產(chǎn)線、工程機械、儀器等）的安裝、調(diào)試、維護、維修。 （4）設(shè)備管理員：各類機電設(shè)備（如數(shù)控機床、機器人、自動生產(chǎn)線、工程機械、儀器等）的技術(shù)管理與調(diào)度。,課程設(shè)置體系,就業(yè)崗位分析---就業(yè)方向多種多樣就業(yè)前景較為樂觀,設(shè)計工程師 研發(fā)工程師 工藝工程師,設(shè)備管理 生產(chǎn)管理 人力資源管理 質(zhì)量管理 項目管理,采購 經(jīng)營銷售 教學(xué) 金融,職業(yè)能力要求,崗位所需技能與課程之間的關(guān)聯(lián)度人才培養(yǎng)特色及課程體系如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)的特色（信息技術(shù)及高新技術(shù)應(yīng)用能力在人才培養(yǎng)中的特色,1實現(xiàn)思想政治與社會科學(xué)基礎(chǔ)教育途徑的說明 通過基礎(chǔ)公共課程的開設(shè)使學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟有更明確的認知,樹立價值觀念,為工程決策服務(wù),實施素質(zhì)教育,增強思想,藝術(shù),歷史等方面教育.通過講座,社會實踐,參觀,課外社團,文體活動等樹立正確的價值觀. 2實現(xiàn)自然科學(xué)基礎(chǔ)教育的途徑說明 開設(shè)高等數(shù)學(xué),線性代數(shù)通過數(shù)學(xué)建模,實驗課及大學(xué)生科技活動及競賽,使學(xué)生具有較扎實的自然科學(xué)基本理論知識及技能,了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要方向和應(yīng)用前景,并具有運用自然科學(xué)基本知識解決工程技術(shù)問題的初步能力.一,二年級安排講授計算機再機械設(shè)計制造自動化中應(yīng)用.,,3實現(xiàn)工程科學(xué)基礎(chǔ)教育的途徑說明 通過開設(shè)工程圖學(xué),工程力學(xué),工程材料,電工電子技術(shù),制造技術(shù)基礎(chǔ),機械設(shè)計等技術(shù)課程,并結(jié)合課程實踐環(huán)節(jié),制造技術(shù)實習(xí),電裝實習(xí),大學(xué)生科技活動,小發(fā)明,小制作,使學(xué)生充分體驗與了解工程原理,靈活使用工程方法,解決工程問題,達到啟迪和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的. 4實現(xiàn)初步專業(yè)技能教育的途徑說明 初步專業(yè)技能教育主要按三種層次來實現(xiàn):第一:安排與理論課程教學(xué)相應(yīng)的實驗,上機,課程設(shè)計等工程實踐環(huán) 節(jié)目標是加深對多學(xué)知識的理解并且掌握一些單項技能.第二層次是安排認識實習(xí),生產(chǎn)實習(xí),綜合實驗與開放試驗,畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等綜合實踐環(huán)節(jié),使學(xué)生獲得綜合實踐技能訓(xùn)練與創(chuàng)新能力訓(xùn)練.,第三層次是專業(yè)技能和特長技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用及創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,爭取更多的社會認可的技能證書,例如:計算機等級證書,英語A/B級證書,競賽獲獎證書,體育達標證等.,國家職業(yè)技能資格與教學(xué)設(shè)置,課程教學(xué)設(shè)計,課程能力培養(yǎng),計算機能力始終貫穿,建議選修,專業(yè)基礎(chǔ)課,專業(yè)核心課,各類課程的比例關(guān)系及合理性,具備合理的實踐課程體系設(shè)計,實踐教學(xué)設(shè)置特色--以職業(yè)崗位群能力和職業(yè)資格標準為依據(jù),,構(gòu)建實踐教學(xué)體系 與教學(xué)內(nèi)容,實踐目標,主動學(xué)習(xí) ——學(xué)自己想學(xué)的，學(xué)自己需要的 廣泛學(xué)習(xí) ——僅僅一本教材的學(xué)習(xí)遠遠不夠，尤其是賴以謀生的課程。 借助網(wǎng)絡(luò)、圖書館、兼職或?qū)嵙?xí)機會，多看書、多實踐。 強化能力訓(xùn)練 ——校內(nèi)活動、社會調(diào)研、實習(xí)、兼職、創(chuàng)業(yè) ——編程、上機、培訓(xùn)、考證、系統(tǒng)開發(fā),課程改革設(shè)置思路,未來展望,