人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級下冊語文第三組第10課《十六年前的回憶》同步練習(xí).doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級下冊語文第三組第10課《十六年前的回憶》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共5題；共36分) 1. （12分）我能看拼音，寫詞語。 shū j chōu t png zi _______ _______ _______ 2. （5分）選擇合適的詞語 玩賞 觀賞 凝視 俯視 欣賞 （1）你騎在馬上，走在飲馬溪邊，可以1陽光透射到的清澈的水底。 （2）張衡小時候常常1星空，興奮地數(shù)著星星。 （3）我1了金華的雙龍洞。洞中的石鐘乳、石筍顏色各異，形狀變化多端，很有2價值。 （4）星期六，我們?nèi)?了一場高水平的音樂會。 （5）每當(dāng)秋高氣爽時節(jié)，人們都愛到棲霞山1滿山的紅楓。 3. （4分）按要求寫句子 （1）改成“把”字句。 ①一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。 ②雨來被鬼子打得兩眼直冒金花，鼻子流血。 （2）改成“被”字句。 ①鬼子把前后院都翻遍了。 ②一輪紅日把雪后的大地照得格處耀眼。 （3）改成陳述句。 ①你過馬路怎么不走人行橫道線呢？ ②難道戰(zhàn)爭能給伊拉克人民帶來幸福和安寧嗎？ ③沒有園丁的辛勤培育，人們哪能看到那么美麗鮮艷的梅花呢？ 4. （8分）比一比再組詞 籍_______ 峻_______ 詳_______ 殘_______ 藉_______ 竣_______ 祥_______ 踐_______ 5. （7分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 《十六年前的回憶》作者是_______，寫于_______年，正值李大釗同志遇難十六周年。文章寫的是_______的事，主要寫了李大釗同志犧牲前后的事，按_______、_______、_______、_______順序記敘的。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 二、 閱讀理解 (共2題；共22分) 6. （11分）讀一讀唱一唱。 英雄贊歌 ——影片《英雄兒女》插曲 風(fēng)煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽，側(cè)耳聽； 晴天響雷敲金鼓，大海揚波作和（h6 h8）聲， 人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹，舍生忘死保和（h6 h8）平。 英雄猛跳出戰(zhàn)壕，一道電光裂長空，裂長空； 地陷進去獨身擋，天塌下來只手擎， 兩腳熊熊踏烈火，渾身閃閃披彩虹。 一聲呼叫炮聲隆，翻江倒（d3o d4o）海天地崩， 天地崩； 雙手緊握爆破筒，怒目噴火熱血（xi7 xu8）涌， 敵人腐爛變泥土，勇士輝煌化金星。 為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它： 為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花。 我的祖國 ——影片《》插曲 一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽?wèi)T了艄公的號子，看慣了船上的白帆。這是美麗的祖國，是我生長的地方；在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風(fēng)光。 姑娘好像花兒一樣，小伙兒心胸多寬廣，為了開辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模（m m）樣。這是英雄的祖國，是我生長的地方；在這片古老的土地上，到處都有青春的力量。 好山好水好地方，條條大路多寬敞，朋友來了有好酒，若是那豺（c2i ch2i）狼來了，迎接它的有獵槍。這是強大的祖國，是我生長的地方；在這片溫暖的土地上，到處都有和平的陽光。 （1）為劃線字選擇正確的讀音。 和_______（h h ）聲 和_______（h h）平 翻江倒_______（dǎo do）海 血_______（xiě xu）涌 模_______（m m）樣 豺_______（ci chi）狼 （2）除了李大釗，你還能想起哪些英雄兒女？ 7. （11分）閱讀短文，回答問題。 絕色 印白先生4歲握筆，9歲出字。先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點匾。14歲晉見巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存。 從此，印白先生名揚大江南北。但名氣大了，人也傲了。每天舞筆練字，很少再給外人。就是顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。物稀為貴，惜字如金，字自然值價。印白先生的名氣更響。據(jù)說，有人為求幾個字，竟愿割田百畝。 野村少佐求字時，印白先生鬢發(fā)已白。野村是城防司令，中國通。抓來印白先生，假意訓(xùn)斥下級，扇了綁印白先生的小隊長一個耳光，然后親手解繩，遞煙沏茶，恭請印白先生坐下，說：“先生，大大的對不起，請您海涵。” 印白先生撫摸著紅紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”。 “先生，”野村豎拇指夸獎，“大大的了不起。字的，我特別欣賞……” 印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。 野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請先生賜字，不知先生的意向？” “不寫！”印白先生斬釘截鐵地回答。 “……”野村十分尷尬。 印白先生起身便走，門崗架刺刀攔他。野村打了個手勢，崗哨收回刺刀。野村陪印白先生出門，鞠躬道：“好走?！? 印白先生頭也沒回。 野村數(shù)次登門，軟磨硬蹭求字。印白先生始終不買賬，對家人說：“此倭寇殺人如麻，即使殺了我，我也決不給他半個字?！? 家人擔(dān)心野村下毒手。 印白先生淡然一笑，說：“倭寇要籠絡(luò)人心，可能還不至于動我們這種有名氣的人吧?！? 野村再請印白先生，話不投機，露出兇相，用東洋刀砍下桌角，威脅說：“你的，再不寫，死了死了的！” 第二天，押印白先生去，見面幾句話，就手刃一俘兵。印白先生顫栗。野村抓住他的右臂，指著東洋刀上的血，獰笑說：“快快寫，我的，好說?！? 印白先生牙咯咯響，犟過頭。 野村用刀支過他的頭，狂叫：“寫不寫？” 印白先生牙縫擠出兩個字：“不寫！” 野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。鄉(xiāng)鄰守候身邊，無不掉淚。印白先生反而安慰他們：“別傷心，倭寇沒斷我雙臂，只要有手，我印白還是印白?！? 四年后，野村進山掃蕩，被八路軍擊斃。日本兵在城里祭祀。天亮，貼告示的地方聳立八個斗字：“血刃倭寇，天下稱快。”蒼勁雄渾，灑脫耀眼。內(nèi)行人贊道：“除印白先生，再無人可比。” （1）“先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點匾”這個句了說明 （2）“從此，印白先生名揚大江南北?！本渲小按恕敝傅氖莀______，用一個成語來概括“名揚大江南北”的意思_______。 （3）印白先生成名后“人也傲了”，他的傲氣主要表現(xiàn)在：①_______；②_______ （4）野村一開始對印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是_______ （5）印白先生明知“此倭寇殺人如麻”卻仍“始終不買賬”，這是因為_______ 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8. （5分）課余時間，你是怎么度過的？請你想一想，把你最開心的一次經(jīng)歷寫下來，把快樂和大家一起分享，注意要把事情寫清楚。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共5題；共36分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共22分) 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8-1、