教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題.doc

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教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 常見(jiàn)實(shí)驗(yàn) (共7題；共11分) 1. （1分）準(zhǔn)備兩盆豆苗，兩個(gè)紙盒，在盒的底部一端開(kāi)個(gè)窗戶。把兩盆豆苗放在陽(yáng)光下，各扣上一個(gè)紙盒，讓一個(gè)紙盒的窗戶朝左（1號(hào)），另一紙盒的窗戶朝右（2號(hào)）。經(jīng)常澆水，保持盆內(nèi)土壤濕潤(rùn)，澆水后仍然把紙盒扣上。 （1）三四天后，把盆上的紙盒拿掉，兩盆豆苗的生長(zhǎng)發(fā)生了什么變化？ （2）你能分析發(fā)生變化的原因嗎？ （3）通過(guò)上面的研究，你知道植物的生長(zhǎng)需要什么環(huán)境？ 2. （1分）如圖，這是小林同學(xué)在《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》一課中做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)對(duì)照我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，并回答后面的問(wèn)題。 （1）在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前，小林同學(xué)應(yīng)該對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行怎樣處理？ （2）小林同學(xué)測(cè)得的摩擦力是屬于（ ）摩擦力。 A . 滑動(dòng) B . 滾動(dòng) （3）小林同學(xué)在桌面上用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉球鞋時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不太穩(wěn)定，一會(huì)兒大，一會(huì)兒小。你認(rèn)為（ ）相當(dāng)于是球鞋受到的摩擦力。 A . 球鞋運(yùn)動(dòng)起來(lái)前測(cè)得的力 B . 剛好使球鞋運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力 C . 球鞋運(yùn)動(dòng)停止后測(cè)得的力 （4）接著，小林同學(xué)把球鞋放在比桌面粗糙的水泥地上做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)：小林同學(xué)想研究的問(wèn)題是什么？ （5）小林同學(xué)在做完上面的實(shí)驗(yàn)后，又用球鞋、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材對(duì)“摩擦力大小與物體重量的關(guān)系”進(jìn)行了研究。請(qǐng)問(wèn)：小林在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中要改變的條件是什么？不改變的條件又是什么？ 改變的條件是：________。 不改變的條件是：________。 3. （1分）陽(yáng)光的強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系。 下表是某小組做“物體的顏色與物體吸熱本領(lǐng)的大小關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的記錄。（單位：℃） 紙的顏色 開(kāi)始溫度 4分鐘 8分鐘 12分鐘 16分鐘 黑色 26 29 32 34 35 黃色 26 27 28 29 29 白色 26 26 27 27 28 （1）實(shí)驗(yàn)中改變的條件是：________；不改變的條件是：________（至少寫(xiě)兩個(gè)）。 （2）從上面的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：________。 （3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和其他小組不一致，這時(shí)我們通常要（ ）。 A . 修改我們組的實(shí)驗(yàn)記錄 B . 直接記錄數(shù)據(jù) C . 分析原因后，把實(shí)驗(yàn)重做一遍 （4）通過(guò)研究，我們認(rèn)為在炎熱的夏天適合選擇________（填“深色”或“淺色”）的衣服，而在寒冷的冬天適合選擇________（填“深色”或“淺色”）的衣服。 4. （5分）溫州的雁蕩山被譽(yù)為“海上名山、寰中絕勝”，主峰百崗尖海拔1150米，其余的山連綿不斷，但大多數(shù)都不高。是世界罕見(jiàn)的復(fù)活型破火山，流紋質(zhì)火山巖在外動(dòng)力的作用下形成疊嶂、柱峰、巖洞等組合，大小龍湫，三折瀑等經(jīng)過(guò)瀑布、流水侵蝕巖石破碎形成奇特形狀。 （1）可見(jiàn)雁蕩山地區(qū)是________地形，火山活動(dòng)后形成的大巖石在大氣、流水等自然條件的________作用下破碎變成奇特景象。 （2）小明同學(xué)為了探究這個(gè)作用，將幾塊巖石放在塑料瓶里劇烈晃動(dòng)(如下圖)，他模擬的是巖石在________作用下的變化，他可能會(huì)看到________。 5. （1分）小玲想要做一個(gè)“種子的發(fā)芽是否需要陽(yáng)光”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可是連續(xù)幾天都下雨沒(méi)有陽(yáng)光。終于等到了晴天，小玲取20顆相同的蠶豆種子分成兩組，將10顆放在地面下3厘米處無(wú)陽(yáng)光照射，另外10顆放在地面上，陽(yáng)光照射一周后，小玲刨開(kāi)地面，發(fā)現(xiàn)地面下的10顆種子全部發(fā)芽，而地面上的10顆種子全部未發(fā)芽。 由此小玲得出：蠶豆種子必須在沒(méi)有陽(yáng)光照射的條件下才能發(fā)芽 （1）小玲每組取10粒種子而不是1粒種子的目的是：________。 （2）請(qǐng)問(wèn)小玲得出的結(jié)論是否可靠？并說(shuō)明理由。 6. （1分）準(zhǔn)備兩盆豆苗，兩個(gè)紙盒。去掉盒蓋，在盒的底部一端開(kāi)個(gè)窗戶。把兩盆豆苗放在陽(yáng)光下，各扣上一個(gè)紙盒，讓一個(gè)紙盒的窗戶朝左，另一個(gè)紙盒的窗戶朝右。經(jīng)常澆水，保持盆內(nèi)土壤濕潤(rùn)，澆水后仍然把紙盒扣上。 （1）三四天后，把盆上的紙盒拿掉，你知道兩盆豆苗的生長(zhǎng)發(fā)生了什么變化？ （2）你能分析發(fā)生變化的原因嗎？ （3）通過(guò)上面的研究，你知道植物的生長(zhǎng)需要什么環(huán)境？ 7. （1分）下表是某同學(xué)探究“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”的記錄表，請(qǐng)根據(jù)記錄表回答下列問(wèn)題。 編號(hào) 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 編號(hào) 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ① 不加水，置溫暖處 不發(fā)芽 ④ 加適量水，置寒冷處 不發(fā)芽 ② 加適量水，置溫暖處 發(fā)芽 ⑤ 加適量水，用透明杯罩住 發(fā)芽 ③ 加過(guò)量水，置溫暖處 不發(fā)芽 ⑥ 加適量水，用黑色杯罩住 發(fā)芽 （1）要研究種子發(fā)芽和溫度的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇實(shí)驗(yàn)編號(hào)________和________來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道，種子發(fā)芽需要________溫度。 （2）實(shí)驗(yàn)1和2研究的是種子發(fā)芽和________的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)5和6研究的是種子發(fā)芽和________的關(guān)系。 （3）如果以上實(shí)驗(yàn)中種子都沒(méi)有發(fā)芽，其中可能的原因是________。 （4）實(shí)驗(yàn)時(shí)每組各用了8顆種子，而不是只用1顆，你覺(jué)得這樣做的目的是________。 （5）在種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)首先鉆出種皮的是________。 （6）在土里，綠豆種子的根會(huì)向________生長(zhǎng)。 二、 實(shí)驗(yàn)練習(xí) (共4題；共15分) 8. （2分）材料題。 （1）小華在三個(gè)盤(pán)子里分別放人等量的棉花，并將數(shù)量和品質(zhì)相同的豌豆種子放在棉花的上面，然后在下面的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后發(fā)芽情況如下表所示。 組別 甲組 乙組 丙組 是否有空氣 有 無(wú) 有 溫度 23℃ 23℃ 23℃ 棉花的狀態(tài) 干燥 潮濕 潮濕 幾天后的發(fā)芽情況 沒(méi)有發(fā)芽 沒(méi)有發(fā)芽 全部發(fā)芽 ①要研究“空氣對(duì)種子發(fā)芽是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選________組和________組。 ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為豌豆種子發(fā)芽________空氣。（選填“需要”或“不需要”） ③甲組種子沒(méi)有發(fā)芽的原因是缺少（ ）。 A．光照 B．水分 C．溫度 （2）小玲想要做一個(gè)“種子的發(fā)芽是否需要陽(yáng)光”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，她取20顆相同的蠶豆種子分成兩組，將10顆埋在地下，另外10顆放在地面上。陽(yáng)光照射一周后，小玲發(fā)現(xiàn)地面下的種子全部發(fā)芽了，而地面上的種子全部未發(fā)芽。因此小玲認(rèn)為：蠶豆種子必須在沒(méi)有陽(yáng)光照射的條件下才能發(fā)芽。請(qǐng)問(wèn)小玲的結(jié)論是否可靠，為什么？ 9. （6分）科學(xué)興趣小組選擇了池塘中的5種生物進(jìn)行調(diào)查研究，成果如下表。 生物的種類(lèi) 消化道內(nèi)的食物 每千克體重中污染物含量（mg） 汞 某殺蟲(chóng)劑 A 大魚(yú) 小魚(yú) 86 105 B 河蚌 水蚤、小球藻 26 55 C 小魚(yú) 水蚤 14 36 D 水蚤 小球藻 8 18 E 小球藻 2 8 （1）根據(jù)表中信息，寫(xiě)出一條食物鏈。 （2）根據(jù)表中信息，這里的生產(chǎn)者是（ ）。 A . 大魚(yú) B . 河蚌 C . 小魚(yú) D . 水蚤 E . 小球藻 （3）根據(jù)表中信息，數(shù)量最多的生物是（ ）。 A . 大魚(yú) B . 河蚌 C . 小魚(yú) D . 水蚤 E . 小球藻 （4）根據(jù)表中信息，數(shù)量較少的兩種生物分別是（ ）。 A . 大魚(yú) B . 河蚌 C . 小魚(yú) D . 水蚤 E . 小球藻 （5）為什么大魚(yú)體內(nèi)的汞和某殺蟲(chóng)劑的含量比較高？對(duì)我們以后吃魚(yú)，有什么啟示？ 10. （2分）小強(qiáng)同學(xué)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了如下數(shù)據(jù)： 橡皮筋纏繞的圈數(shù) 10圈 20圈 30圈 實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 1 2 3 1 2 3 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離（米） 2.8 2.9 3.2 6.0 6.4 6.5 10.4 11.0 10.7 小強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的選擇 3.2米 6.5米 11.0米 （1）小強(qiáng)研究的問(wèn)題是：________與小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離的關(guān)系。 （2）你認(rèn)為按照小強(qiáng)這樣選擇數(shù)據(jù)可以嗎？________（填“可以”或“不可以”）。 （3）分析表中數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是：橡皮筋________小車(chē)________。 11. （5分）下表為“探究綠豆種子發(fā)芽的條件”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一部分，請(qǐng)根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)信息回答問(wèn)題。 培養(yǎng)皿編號(hào) 種子數(shù)量（個(gè)） 實(shí)驗(yàn)條件（其他外界條件均相同） A 1 培養(yǎng)皿底部墊浸濕的紙巾，20℃ B 1 培養(yǎng)皿底部墊浸濕的紙巾，0℃ C 1 干燥，不加水，20℃ D 1 水淹沒(méi)種子，20℃ （1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是什么？ （2）如果要研究“水對(duì)綠豆種子發(fā)芽有什么影響”這一問(wèn)題。用________兩組培養(yǎng)皿最合適。 （3）如果嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但最終沒(méi)有一粒種子發(fā)芽．可能的原因是什么？ 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 常見(jiàn)實(shí)驗(yàn) (共7題；共11分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 2-6、 2-7、 2-8、 2-9、 2-10、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 二、 實(shí)驗(yàn)練習(xí) (共4題；共15分) 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、