人教版語文三年級下冊第六組第22課《月球之謎》同步練習.doc

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人教版語文三年級下冊第六組第22課《月球之謎》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎題 (共23題；共123分) 1. （3分）照樣子，寫一寫 月光 (皎潔)的月光 遐想 _______的遐想 努力 _______的努力 景色_______的景色 2. （1分）找出下列句子中的錯別字，并改正過來。 水澡一旦放進月球塵土，就長得特別鮮嫩青綠。_______ 3. （3分）按字的結構分類 遐、探、幕、漠、臨、懸、菌、曾、秘、努、道、秘 半包圍結構：_______ 上下結構：_______ 左右結構：_______ 4. （4分）寫出下列詞語的近義詞。 皎潔—_______遐想—_______奧秘—_______荒漠—_______ 5. （5分）選擇恰當?shù)慕忉?，把序號填在句子后面的橫線上。 “負”字在字典中有多種釋義，如：A．背；B．仗恃，倚靠；C．遭受；D．欠；E．具有；F．違背，背棄；G．敗，跟“勝”相反。 ①外祖父能書善畫，在星島文壇頗負盛名。_______ ②廉頗親自登門向藺相如負荊請罪。_______ ③這次足球賽，主隊以1比2負于了實力較高的對手。_______ ④這位年輕戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中負了傷，但仍堅持戰(zhàn)斗，不下火線。_______ ⑤我們一定不辜負祖國人民的期望。_______ 6. （3分）把句子寫具體。 ①月球是個_______的世界。 ②_______明月懸掛在_______的夜空。 7. （8分）看拼音，寫詞語。 y m jing ln xun gu cng jīng _______ _______ _______ _______ o m nǔ l gū j shn m _______ _______ _______ _______ 8. （4分）選擇恰當?shù)脑~語搭配 開闊的_______ 森林 瘠薄的_______ 水面 曲折的_______ 土質 郁郁蔥蔥的_______ 湖灣 9. （4分）照樣子寫詞語。 隨時隨地 _______ _______ 直直落落 ______________ 10. （10分）給形近字組詞。 掛_______幕_______難_______壤_______藻_______ 桂_______暮_______攤 _______嚷_______澡_______ 11. （5分）連詞成句。 ①明月 一輪 懸掛 高高 在 夜空 的。 ②人們 皎潔 多少 的 月光 曾 引起 美好 遐想 人們 的！ ③這 結果 實驗 多么 是 令人費解 啊 一連串！ 12. （4分）我會用同音字組詞。 水（澡 藻）_______ 洗（澡 藻）_______ 元（旦 但）_______ （旦 但）是_______ 13. （10分）改寫感嘆句。 （1）這一連串實驗結果令人費解。 （2）月球的景色十分奇異。 14. （2分）找出下列句子中的錯別字，并改正過來。 科學家姑計月球的年令已有46億年。_______ _______ 15. （7分）查字典填空。 （1）“奧”的音序是_______，部首是_______，共_______畫。組詞：_______ （2）“登”的部首是_______，音節(jié)是_______。字義有：①(人)由低處到高處(多指步行)。②刊登或記載。在“登上月球”中“登”應取第_______種解釋。 16. （9分）想一想，填一填。 _______的夜空 _______的月光 _______的景色 _______的遐想 _______的陽光 _______的水藻 _______的天空 _______的月球 _______的努力 17. （5分）根據(jù)意思，寫出詩句。 ①墻邊角落里的幾枝梅花，在很冷很冷的天氣里開出了雪白的花朵。 ②遠遠看去，知道它不是雪，因為有淡淡的花香飄了過來。 18. （6分）讀課文《月球之謎 》判斷對錯。 （1）地球上重6公斤的東西，到月球上就只有1公斤了。 （2）水藻放在月球的塵土中，馬上就枯萎了。 （3）“月球是從哪兒來的”這個謎已經(jīng)解開了。 19. （10分）把下列句子改成被字句。 （1）科學家把細菌撒在從月球帶回來的塵土上。 （2）科學家把玉米種在月球的塵土里。 20. （5分）找一找，組成新字，再組詞。 縣 白 王 禾 火 蘭 必 求 交 心 ___________________________________ 21. （5分）請寫出我國的任意五個傳統(tǒng)節(jié)日。 22. （5分）在《月球之謎》一課中，你能聯(lián)系上下文，說說“奇異”什么意思嗎？ 23. （5分）讀完課文《月球之謎》，為了解開月球之謎，你打算從今天起怎么做呢？ 二、 閱讀題 (共2題；共26分) 24. （13分）閱讀下文，回答問題。 只有一個地球（選段） 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，________人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，________使它們不能再生，________造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。 （1）“再生”的意思是_______，“不能再生的”的原因是_______?！氨緛怼睆娬{了_______，體現(xiàn)了說明文語言的_______。 （2）在橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。 但是，_______人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，_______使它們不能再生，_______造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。 （3）從劃線的詞語你體會到了_______。 （4）你想對我們人類說點什么呢？ 25. （13分）閱讀短文，回答問題。(12分) 再見，太陽 晚上，小姑娘與太陽告別。太陽坐在地平線上。 “再見，太陽。”小姑娘說。 “再見，小姑娘?！碧柣卮?，“睡覺吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！” 第二天，太陽升起來了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來，說：“早上好，太陽！看到你，我好高興！” （1）這篇短文共有_______個自然段。 （2）這篇短文主要講了_______和_______的故事。 （3）第二天早晨，小姑娘對太陽說了些什么？請用橫線在短文中畫出來。 （4）你覺得太陽和小姑娘都有哪些好品德呢？請寫一寫。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎題 (共23題；共123分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 14-1、 15-1、 15-2、 16-1、 17-1、 18-1、 18-2、 18-3、 19-1、 19-2、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 二、 閱讀題 (共2題；共26分) 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、