七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22《我的長(zhǎng)生果》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版.doc

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22《我的長(zhǎng)生果》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22《我的長(zhǎng)生果》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我的“長(zhǎng)生果” 1教學(xué)目標(biāo) 1.掌握課本生字、新詞。 2.有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。 3.學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。 2學(xué)情分析 我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所普通中學(xué)。大多數(shù)學(xué)生為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生源，因此學(xué)生水平參差不齊，能力偏弱，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，經(jīng)過(guò)多半個(gè)學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，有了很大提高。但不可否認(rèn)的是，學(xué)生閱讀答題水平較低，不能從閱讀中提取有效信息，個(gè)別學(xué)生甚至句子都讀不好，并且不會(huì)運(yùn)用字典等工具書。因此在教學(xué)中多注重引導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。 4教學(xué)過(guò)程 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入，激趣讀文 　?。?、我們都知道人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展都是離不開(kāi)書的： 　　　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！? 　　　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯！” 　　　　皮羅果夫也說(shuō)過(guò)：“一本好書，就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚?！? 　　　　書又好比是源泉，好比是船只，好比是顧問(wèn)……在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們一直在和書進(jìn)行著有趣地對(duì)話。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章。 　　　?。ò鍟n題。） 　　２、讀了課題以后，你想知道什么？這是一篇閱讀課文，要求同學(xué)們運(yùn)用平時(shí)的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文，在課文中找到答案。 二、初讀課文，感知內(nèi)容 　?。?、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把課文讀通順，記一記不認(rèn)識(shí)的生字。 　?。病⒑屯澜涣髯约河浬值霓k法，并互相讀一讀課文。 　?。?、帶著問(wèn)題默讀課文，看自己能不能找到問(wèn)題的答案： 　　　　問(wèn)題： 　　?、拧∥业摹伴L(zhǎng)生果”指的是什么？ 　　?、啤∽髡邔懥送曜x書、作文的哪幾件事？ ４、匯報(bào)交流讀書的收獲。 　默讀有助于思考，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力。 三、精讀課文，理解感悟，體會(huì)情感 　?。薄⒃僮x課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的？作者在作文中悟出了怎樣的道理？把自己感受深地方多讀幾遍，畫出相關(guān)的句子并做批注。 　　２、小組交流讀書的體會(huì)。 　?。?、全班匯報(bào)交流讀書體會(huì)： 　　?、拧∽髡咴谕晔窃鯓幼x書的？從中你體會(huì)到了什么？ 　　　　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感受。） 　　　　　看叫做“香煙人”的小畫片時(shí)津津有味；看連環(huán)畫時(shí)廢寢忘食；讀文藝書籍時(shí)不求甚解；讀中外名著時(shí)如醉如癡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己讀書的體會(huì)和方法學(xué)習(xí)作者寫讀書筆記：記書中優(yōu)美的詞句，記描寫的精彩段落，并在自己的作文中借鑒運(yùn)用。 　　　⑵　作者在作文中悟到了怎樣的道理？ 　　　　　作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 　　?、恰∫龑?dǎo)學(xué)生理解為什么作者說(shuō)書是“我的“長(zhǎng)生果”。 　　　⑷　引導(dǎo)學(xué)生讀出自己感受深的句子并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 四、品讀課文，積累詞句 　　引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀，背一背，寫一寫。讓學(xué)生體會(huì)作者用詞的精妙和比喻的生動(dòng)。 五、練寫片斷，讀寫結(jié)合 　　寫一寫自己在讀這篇過(guò)程中的收獲。 六、布置作業(yè) 　　找自己喜歡的書讀一讀，寫一篇讀書筆記。 【板書設(shè)計(jì)】 ４、我的“長(zhǎng)生果” 津津有味→廢寢忘食→不求甚解→如醉如癡 閱讀：博覽群書　如情入境　寫讀書筆記 作文：構(gòu)思別出心裁　寫真情實(shí)感　借鑒模