八年級音樂下冊 第3單元《梁山伯與祝英臺》教學設(shè)計 花城版.doc

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小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》 1教學目標 1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》全曲。 2、初步認識奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)。 3、引導學生理解、分析《梁?！?提高學生感受、理解、分析音樂作品的能力。 4、掌握音樂體裁,小提琴協(xié)奏曲,作品作者。 2重點難點 1、從梁祝中獲得音樂情感的體驗。 2、認識梁祝的音樂內(nèi)涵。 3教學過程 活動1【導入】《梁山伯與祝英臺》故事背景 故事發(fā)生在南方祝家莊。祝員外的女兒祝英臺沖破封建禮教的束縛,女扮男裝到杭州求學。在求學期間,和善良純樸的梁山伯相遇,同窗三載,兩人建立了深摯友好的感情,即將分別之時,兩人戀戀不舍。一年以后,當梁山伯得知祝英臺是個女子時,趕快來求婚,可是當時祝英臺已經(jīng)許配給豪門子弟馬太守的兒子馬文才。由于沒有得到自由的愛情,梁山伯不久以后悲憤死去。祝英臺得到這個消息,來到梁山伯的墳頭哭訴,向封建禮教發(fā)出血淚控訴,這時梁山伯的墳?zāi)雇蝗涣验_了,祝英臺隨即投入墳中。兩人化作一對彩蝶,翩翩起舞 活動2【導入】創(chuàng)作背景簡介 這是具有神話色彩的愛情故事,由何占豪、陳鋼作曲,1959年寫成并首演。當時,作者是上海音樂學院的學生。 這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺》為題材,以越劇音樂為素材寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲,ButterflyLoves. 討論:作品中的兩位主人公梁山伯與祝英臺在歷史上是不是真的有這兩個人? 活動3【講授】故事來源 據(jù)史冊記載,梁山伯是明朝的一個縣官,以秉公辦案有“梁青天”的美稱,死后人們?yōu)榱思o念他把他葬在山清水秀的胡橋鎮(zhèn)。在挖掘墓地時,發(fā)現(xiàn)一墓穴,穴中有一塊刻著“祝英臺女俠之墓”的石碑, 后面記載著:“祝英臺乃是南北朝時代的陳國人,一生行俠仗義,后來遭貪官馬文才父子陷害致死被安葬在胡橋鎮(zhèn),因為都是為百姓辦好事的人,他倆被合葬在一起?！睆哪且院?在民間就產(chǎn)生了各種關(guān)于梁祝感人至深的故事。 活動4【講授】作者簡介 這是具有神話色彩的愛情故事,由何占豪、陳鋼作曲,1959年寫成并首演。當時,作者是上海音樂學院的學生。 何占豪 作曲家 主要作品有 小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》、弦樂四重奏《烈士日記》、民樂合奏《伊犁河畔》等。 陳鋼 作曲家 主要作品有 小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》、小提琴獨奏曲《陽光照耀著塔什庫爾干》、《苗嶺的早晨》,交響音畫《春江花月夜》等。 活動5【活動】感受、理解《梁?！? 分段聽賞《梁?！?感受和理解音樂的內(nèi)涵。 活動6【講授】作品分析 樂曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。由引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部組成。 引子:樂曲一開始由長笛奏出華彩的旋律,呈現(xiàn)出一派春光明媚鳥語花香的景象。 呈示部:主部主題---在豎琴伴奏下,小提琴演繹中淳樸而美麗的“愛情主題”。副部主題---與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對比,音樂轉(zhuǎn)入活潑歡快的回旋曲。獨奏與樂隊交替出現(xiàn),描寫梁祝同窗共讀時的生活情境。在這段快板過后,音樂轉(zhuǎn)入慢拍,副部主題中的結(jié)束部在弦樂顫音的襯托下,音樂表現(xiàn)十八相送,長亭惜別的依戀之情 展開部:由三部分構(gòu)成---抗婚、樓臺會、哭靈投墳。銅管樂奏出表現(xiàn)殘暴封建勢力的主題。樂隊以強烈的全奏襯托出主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主題。音樂突然停頓下來轉(zhuǎn)入慢板樂段---“樓臺會”。接下去音樂急轉(zhuǎn)而下,哭靈投墳,樂曲運用戲劇中緊拉慢唱的手法將祝英臺悲切的心情表現(xiàn)的淋漓盡致。 再現(xiàn)部:由兩部分組成---化蝶、傳頌。樂曲出現(xiàn)了引子的音樂素材,而這已不是人世間的美景,而把我們帶入了神話的意境。“化蝶”我們又再次聽到了那段熟悉的“愛情主題”。