安徽省七年級生物上冊 1.2.3《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教案2 （新版）新人教版.doc

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生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識目標(biāo)： （1）能描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及各自特點。 （2）能理解并能說出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 （二）能力目標(biāo)： （1）通過查閱各種生態(tài)系統(tǒng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理和分析資料和小組合作的能力； （2）通過闡述各種生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、交流的能力。 （三）情感目標(biāo)： （1）通過分析各種生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系，形成整體與部分相統(tǒng)一的觀點。 （2）通過對多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)和生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識，培養(yǎng)愛護(hù)生物的情感和保護(hù)生物圈的意識。 二、重點和難點： （一）重點： 1、各種生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點 2、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) （二）難點： 各種生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系 三、課前準(zhǔn)備： 教師：各準(zhǔn)備一部生態(tài)系統(tǒng)景觀的影像資料及生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的影像資料。 學(xué)生：課下收集有關(guān)各種生態(tài)系統(tǒng)的資料。 四、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們說到了我們的生態(tài)系統(tǒng)是有自動調(diào)節(jié)能力的，例如我們的草地上鼠的數(shù)量多了，使的貓的數(shù)量也多，最后鼠就會減少從而維持了生態(tài)平衡。我們知道我們的生物圈中存在著許多的生態(tài)系統(tǒng)，這些生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，以及組成成分和特點都是一樣的嗎？ 這節(jié)課我們就來介紹一下各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)。 （二）問題引導(dǎo)，自主探究： ①根據(jù)生活常識和收集的資料說出你所了解了幾種生態(tài)系統(tǒng)？ ②觀看各種生態(tài)系統(tǒng)的影片，你又了解了幾種生態(tài)系統(tǒng)？ ③你能否以口頭作文的形式把各自的生態(tài)系統(tǒng)表述出來？（組內(nèi)先交流）。 聽了其他同學(xué)的表述后，你又了解到了有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的哪些知識？ ①這些生態(tài)系統(tǒng)雖然各有特點及作用，但從生態(tài)系統(tǒng)的組成上來說它們都有哪些共同之處？ ②你認(rèn)為在地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)設(shè)是什么？ ③假設(shè)其中某一個生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞了，會對其他的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響？由此你認(rèn)識到了什么？ ④在你身邊有哪些人為的活動對生物圈產(chǎn)生了嚴(yán)重的破壞？ ⑤觀看影片，分析資料中生態(tài)系統(tǒng)的惡化情況，你有何感想？。 ⑥從自身做起，如何保護(hù)我們的生物圈？ ⑦小組內(nèi)交流討論，制定保護(hù)學(xué)?；▓@和草坪的實施方案。 （三）展示交流，釋疑解惑 （四）視野拓展，感悟提升 人類對自然環(huán)境的種種破壞行為，如亂砍濫伐、亂捕濫獵、過度放牧、環(huán)境污染等，都直接或間接地威脅著生物圈的穩(wěn)定和繁榮。近些年來，區(qū)域性的環(huán)境問題已開始發(fā)展成為全球性的環(huán)境變化，威脅著包括人類在內(nèi)的整個生物圈。為了挽救這場危機(jī)，很多國家的政府和人民都積極行動起來，認(rèn)真研究生物圈的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，為保護(hù)生物圈的穩(wěn)定而努力。我們相信，隨著人類文明的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類一定能夠處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，人與生物圈的關(guān)系會朝著更加和諧的方向發(fā)展。 （五）鞏固訓(xùn)練，檢測反饋 1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ） A、水圈 B、生物圈 C、草原生態(tài)系統(tǒng) D、森林生態(tài)系統(tǒng) 2、施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT， 這種現(xiàn)象說明（ ） A、DDT揮發(fā)性極強 B、這些南極動物可能是從施藥地區(qū)遷去的 C、考察隊把DDT帶到南極 D、人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的 3、數(shù)千年的黃土高原，曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人。草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空……一派盎然生機(jī)，但后來由于砍伐樹木、植被破壞，現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地。每年雨季到來，大量泥沙沖進(jìn)黃河，使黃河成為世界上罕見的“懸河”。請你分析： （1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分，除了已提到的生物外，還應(yīng)包括 。 （2）寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈： 。 （3）草原生態(tài)系統(tǒng)的特點是 。 （4）看了上述黃土高原遭到破壞的事實，你認(rèn)為在“西部大開發(fā)”時，應(yīng)注意些什么？ （六）梳理總結(jié)，反思升華 1、 生態(tài)系統(tǒng)的種類，他們各自的特點。 2、各個生態(tài)系統(tǒng)是如何構(gòu)成一個完整的生物圈的。 3、反思本節(jié)課的收獲與不足。