河南省滎陽市七年級語文下冊 5黃河頌教案 新人教版.doc

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黃 河 頌 目標確定的依據 1.課程標準的相關要求 （1）能用普通話正確流利有感情的朗讀，理解詩歌內容，獲得人生的有益啟示。 （2）體味和推敲重點詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 教材分析 《黃河頌》是人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊第二單元的第一篇課文，是組詩《黃河大合唱》的第二部《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現出黃河兒女的英雄氣概在《黃河頌》中，詩人作為時代的歌手出現，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌《黃河頌》是歌詞，同時也可當作優(yōu)秀的文學作品來欣賞，還可以當作一首反映抗日救亡主題的現代詩來讀這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是七年級接受詩歌教育、領略新詩藝術的好材料。本課的思路是以誦讀為主，不過多講解，只略加點撥，相信學生的理解感悟能力。 學情分析 七年級學生對于黃河的地貌特征和洶涌氣勢沒有感性的認識，對詩歌產生的時代背景的認知也比較 淺顯；但同時，學生有著樸素的愛國感情，在課堂上又樂于表達自己的閱讀體會，只要加以恰當引 導和激發(fā)就可以達到理想的教學效果。 學習目標 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內涵。 2．品析語言，感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志，培養(yǎng)愛國情懷。 評價任務 1.在課堂上能夠準確流暢的說出黃河精神、民族精神。 2.小組內每人能至少找出一句他喜歡的句子并說明理由。 學習目標 學習活動 評價標準 教師活動 目標達成情況 反思與評價 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內涵。 活動1：朗讀 范讀，自讀，小組讀，展示讀。 導入新課 明確方法 活動2：說說本詩主要內容和“啊，黃河”在文中反復出現有什么作用？ 1.用普通話正確流暢，充滿感情地朗讀 2.篩選重點信息 3.語言表達準確 2．品析語言，感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志，培養(yǎng)愛國情懷。 活動3： 品析這首詩的風格屬于哪一種？為什么？（本詩屬于直白抒情、風格豪邁類） 請同學們用“我欣賞（　　　）， 因為（　　　?。?。” 1.結合具體句子、詞語 2.能夠說出本文語言特點 明確標準 指導學法 組織互評 活動4：拓展 研討 我們現在還需要這種民族精神嗎？” 作業(yè)/拓展 展示課外搜集的關黃河的詩句、俗語、故事、成語等 師生交流 共同展示