2018-2019學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 周周清作業(yè)1 新人教版.doc

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第一單元周周清作業(yè)1 一、基礎(chǔ)清 1.閱讀語(yǔ)段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(9分） 春天在哪里？我們?cè)凇吧轿桡y蛇，原ch( )蠟象”的北國(guó)雪原尋找春天，即使喉嚨sī( )啞也喚不來(lái)春天，這時(shí)的春天只能是夢(mèng)中期待的白lin（ ）。須晴日，看紅zhuāng （ ）素 guǒ（ ），分（ ）外妖嬈（ ），定能引無(wú)數(shù)少男少女jng（ ） 折（ ）腰。 答案：馳 嘶 蓮 裝 裹 fn ro 競(jìng) zh(每空1分） 2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．在藍(lán)天白云的映襯下，滿山的紅葉分外妖嬈。 B．她默默揮灑汗水，終于換來(lái)了賽場(chǎng)上的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。 C． 這篇作文文筆豐潤(rùn)生動(dòng)，值得一讀。 D． 日本的民族主義，在我看來(lái),不過(guò)是把軍國(guó)主義和侵略冠冕堂皇地合理化罷了。 答案： C 解析：“豐潤(rùn)”，（肌膚等）豐滿滋潤(rùn)。用在此處不合語(yǔ)境。 3.下列分析有誤的一項(xiàng)是（ ） （2分） A．“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運(yùn)用比喻、擬人，以動(dòng)寫靜,賦予山、原氣勢(shì)與生機(jī)。 B．“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”中，“紅裝”指紅日照耀大地，“素裹”指白雪覆蓋大地。 C．“欲與天公試比高”，一個(gè)“欲”字，把“山”“原”擬人化了，生動(dòng)地寫出了它們雄心勃勃的精神面貌和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概。 D．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法， 直抒胸臆，襯托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛(ài)國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀， 揭示了詩(shī)歌的主旨。 答案： D 解析：D項(xiàng)句子運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，并非反問(wèn)。 4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 通過(guò)閱讀艾青的《我愛(ài)這土地》，使我感受到了作者熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。 B. 導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食，吃零食過(guò)多，為追求身材過(guò)度節(jié)食造 成的。 C．一個(gè)人能成為真正的讀者,關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 D. 爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評(píng)為先進(jìn)工作者。 答案： C 解析：本題運(yùn)用【病句判斷法】。具體內(nèi)容如下：①找出句子主謂賓；②理清定狀補(bǔ)正確；③看語(yǔ)意表達(dá)是否準(zhǔn)確；④辨明前后句的關(guān)系是否合理。A項(xiàng)成分殘缺， “通過(guò)”“使”去掉一個(gè)；B項(xiàng)句式雜糅，可去掉“造成的”； D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“經(jīng)常”放至“被”之前。 5.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） ①窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫。 ②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。 ③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。 ④而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。 ⑤頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅畫。 ⑥這樣，畫的境界就無(wú)限地增多了。 A. ③①②④⑥⑤ B. ③②①⑤④⑥ C．②①⑤④⑥③ D. ②③①④⑥⑤ 答案： B 解析：本題運(yùn)用【語(yǔ)序排列“三注意”法】。具體如下：一、抓中心。抓住中心,也就抓住了理解語(yǔ)序的綱。二、抓思路。要抓住語(yǔ)段的邏輯思路。三、抓標(biāo)志。抓一些暗示性詞語(yǔ)：如“換句話說(shuō)”“同時(shí)”等。本語(yǔ)段首句為②或③其中一個(gè)。按照總括性句子放在前面的原則，可判斷③為首句，③是對(duì)園林建筑藝術(shù)中的窗子的一個(gè)總的概括，即窗子很重要。那么，窗子為什么重要呢？按照邏輯可知②緊跟在③后，原來(lái)窗子重要的原因就在于有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流，接下來(lái)具體圍繞有了窗子之后的內(nèi)外交流的具體例子來(lái)闡述，即①⑤④⑥。 二、綜合性學(xué)習(xí) 1.默寫詩(shī)句 （1）我們的國(guó)家江山如畫，我們的人民英雄輩出，令人不禁想起《沁園春雪》中的句子：___________,___________。 （2）在《我愛(ài)這土地》中，我們可以通過(guò)詩(shī)句“________”，感受到詩(shī)人艾青熾熱的愛(ài)國(guó)感情。 （3）秋草獨(dú)尋人去后，___________。 （4） ___________，月是故鄉(xiāng)明。 答案：江山如此多嬌 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰(2分）為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（2分）寒林空見(jiàn)日斜時(shí)(2分）（4)露從今夜白（2分） 2.學(xué)校為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的畫（如右圖）特別引人注目。請(qǐng)欣賞這幅畫，并按要求作答。（4分） （1） 請(qǐng)描述畫面的主要內(nèi)容。（2分） 答案：示例：天空中掛著一彎殘?jiān)拢谔锇杜詢煽脳盍鴺潇o靜佇立，柳條隨風(fēng)飄蕩，兩個(gè)農(nóng)人，戴著草帽，在田間勞作。在畫面的右上角，是“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡念}名和作者豐子愷的署名。（2分） 解析：本題運(yùn)用【漫畫內(nèi)容描述法】。（1)題畫面描述題應(yīng)該注意將整個(gè)畫面呈現(xiàn)出來(lái)，包括標(biāo)題、落款等，再就是描述畫面時(shí)應(yīng)注意順序，注意描述的邏輯性。 （2） 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅畫主題的理解。（2分） 答案：示例：以“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睘轭}，但作者不畫古裝而畫現(xiàn)代裝，通過(guò)描畫現(xiàn)代裝，通過(guò)描繪殘?jiān)孪?、曉風(fēng)里、楊柳岸農(nóng)民的田間勞作，體現(xiàn)了農(nóng)民的辛勞,表現(xiàn)了豐子愷對(duì)普通民眾的關(guān)心。（2分） 解析：（2)題主題的理解應(yīng)著眼于畫面描繪的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，“曉風(fēng)殘?jiān)隆北砻髁藭r(shí)間是拂曉，這個(gè)時(shí)間農(nóng)人已經(jīng)在田間勞作，辛勤立現(xiàn)。 3.名著閱讀。（2分） 我從東方來(lái) 從洶涌著波濤的海上來(lái) 我將帶光明給世界 又將帶溫暖給人類 借你正直人的嘴 請(qǐng)帶去我的消息 以上文字出自_________的作品 ___________。 答案：艾青（1分）《黎明的通知》（1分） 三、現(xiàn)代文閱讀 （一） 冰窗花 任隨平 ①冰窗花盛開在冬日的窗玻璃上，是一道絕美的風(fēng)景，尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗的玻璃上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?，母親選了廢舊的布料，熬了糨糊，炕頭置一炕桌,安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來(lái)，舔舐著茶罐，茶水嗞嗞地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶 香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，遠(yuǎn)山近水被夜色圍攏而來(lái)，嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。 ③晨曦微亮，不必急于早起，和衣而坐，望向鄰近的窗子，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢?但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來(lái)，逐漸地四散開去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。 ④就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗的玻璃上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛開在故園窗玻璃上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我深深的牽掛和思戀。 1.請(qǐng)閱讀文章第③段，說(shuō)說(shuō)冰窗花具有哪些特點(diǎn)。（4分） 答案：1. 葳蕤如春；（1分）冰潔，剔透，令人心靈震顫；（1分）棱角分明,靈動(dòng)而又精美（既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻）；（1分）消融過(guò)程美妙而悄然無(wú)聲。（1分） 2.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。（4分） 答案：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，（2分）生動(dòng)傳神地描繪出冬日雪夜，風(fēng)停夜靜，山野村莊一派恬靜安謐的景象，表達(dá)了作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛(ài)之情。（2分） 解析：本題運(yùn)用【句子賞析法】。先指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)的感情。這個(gè)句子寫的是夜晚的村莊，抓住了“雪花”“風(fēng)”“遠(yuǎn)山近水”等景物，營(yíng)造出恬靜安謐的氛圍。 3.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗玻璃上的冰窗花。 B. 第①段中的“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。 C. 第②段中，作者從視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。 D. 第④段寫多年以后，冰窗花依舊長(zhǎng)久地駐扎夢(mèng)中，表現(xiàn)了作者對(duì)冰窗花秘密的好奇。 答案：D 解析：多年以后，冰窗花依舊長(zhǎng)久地駐扎夢(mèng)中，表現(xiàn)的是作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛(ài)之情。 4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析最后一段在全文中的作用。 答案：結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文；（2分）內(nèi)容上，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)故園那種甜美溫馨生活的深深懷戀之情。(2分）