2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂的校園 1教案 青島版.doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂的校園 1教案 青島版 教學(xué)目標(biāo): 基礎(chǔ)目標(biāo): 結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。 能力目標(biāo): 1. 培養(yǎng)學(xué)生初步地思維能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 道德情感目標(biāo): 結(jié)合插圖教育學(xué)生尊敬老師,喜歡校園生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鞏固 讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1——10,寫出1——5這5個(gè)數(shù)。(教師注意學(xué)生的握筆、讀寫姿勢) 二、學(xué)習(xí)數(shù)的組合 問題:把4個(gè)木塊分成兩堆,可以怎樣分? 指導(dǎo)學(xué)生用小棒自己擺。 引導(dǎo)學(xué)生自己說把數(shù)4分成幾和幾。 自主練習(xí):P7.7 三、自主練習(xí) 第一題是數(shù)數(shù)的檢測練習(xí),通過連線使學(xué)生形成數(shù)的概念。 第二題通過手勢,形象的出示數(shù)量的概念,1——5讓學(xué)生動(dòng)筆寫一寫,6——10要求認(rèn) 識(shí)。 第三題學(xué)生通過擺一擺,填一填。把5的組合列出,體驗(yàn)5的不同組合方式,發(fā)展學(xué)生 的數(shù)感,培養(yǎng)動(dòng)手的能力。 第四題滲透統(tǒng)計(jì)概念。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù),依照不同的動(dòng)物進(jìn)行數(shù)數(shù),形成歸類的認(rèn)識(shí)。 兔子 ( ) 公雞 ( ) 鴨子 ( ) 第五題通過涂顏色繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過沒有順序的數(shù)字使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字,可 以先讓學(xué)生說一說,再動(dòng)筆涂一涂。 第六題:2的數(shù)字卡片放在哪里,繼續(xù)進(jìn)行數(shù)的組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 第七題:大約有幾只小鳥。培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。 拓展訓(xùn)練,還可以數(shù)什么? 學(xué)生通過看圖,自主發(fā)現(xiàn)問題,繼續(xù)數(shù)兔子、房子等,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。 四、課后思考 學(xué)生通過擺一擺,進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)的組合,加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過多種練習(xí),學(xué)生的積 極性較高,在觀察圖時(shí),能夠找出圖中各種數(shù)的元素,主動(dòng)提出問題并解決。 附送: 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂的校園 2教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容:一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4~6頁 教學(xué)目標(biāo): 1.能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。 2.通過操作活動(dòng),能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義,能規(guī)范書寫1~5各數(shù)。 3.訓(xùn)練同學(xué)們提出問題、解決問題的能力。 4.初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程。在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流,初步形成合作意識(shí),感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn):會(huì)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),理解10以內(nèi)數(shù)的意義,會(huì)寫1~5各數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 咱們美麗的校園里來了一群可愛的孩子,那就是你們,來到學(xué)校里高興嗎?遇到了哪些快樂的事情呢?(生說)有好多小學(xué)生也和你們一樣,在學(xué)校里覺得非??鞓罚銈兿胫浪麄?cè)诟墒裁磫??(板書課題) 二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)觀察、數(shù)數(shù): 1.出示“快樂的校園”圖,引導(dǎo)看圖。 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,圖上都有些什么?有幾個(gè)?同桌互相說,比一比誰觀察的仔細(xì),說的全面。 (生觀察圖,同桌交流) 2.指名回答。 3、師:現(xiàn)在老師有個(gè)問題,誰能幫老師解決它?(師提問題:天上有幾架飛機(jī)?可根據(jù)學(xué)生的回答情況變換問題) 指名回答。 4.師:你還能提出什么問題?(生提,生回答) 根據(jù)學(xué)生的回答,師板書1、2、3、…… 5.在圖中,1可以表示什么?2可以表示什么?3呢?4呢?…… 生活中,1還可以表示什么?2呢?…… 6.引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù),(正數(shù)、倒數(shù)) 7.師指導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范的書寫1——5各數(shù)。 (1)先讓學(xué)生說說每個(gè)數(shù)字像生活中的什么東西。 (2)師示范寫法。重點(diǎn)說明從哪里起筆,在哪里拐彎,在哪里停筆,每個(gè)字在格中的布局。 (3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫數(shù)練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“3、5”的書寫。 三、鞏固練習(xí)。 1.讓學(xué)生先說說圖中有什么,然后把每組物體與對(duì)應(yīng)的數(shù)量連起來。 2.本題是認(rèn)數(shù)、寫數(shù)的綜合練習(xí)題目。練習(xí)時(shí),先讓學(xué)生用手指表示數(shù),在動(dòng)手?jǐn)[一擺或畫一畫點(diǎn)子圖,最后進(jìn)行1~5的寫數(shù)練習(xí)。 3.交流上節(jié)課布置的課外作業(yè)——數(shù)家中物品的數(shù)量。 4.可先在小組內(nèi)(或同桌)進(jìn)行,然后集體交流。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你的表現(xiàn)怎樣? 教后札記 1.同學(xué)們結(jié)合情境圖,會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。 2.在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流,形成合作意識(shí),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 3.結(jié)合情境圖,會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。 4.在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流,形成合作意識(shí),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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