2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)八教案(2) 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)八教案(2) 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 補(bǔ)充,《補(bǔ)充習(xí)題》第34、35頁(yè) 共幾課時(shí) 課型 練習(xí) 第幾課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的所有加減法,能正確、熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法。 2.進(jìn)一步加深對(duì)用括線表示的實(shí)際問題的理解,會(huì)用正確地方法進(jìn)行解答。 3.進(jìn)一步鞏固求未知加數(shù)的方法。 4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心做題和檢查的習(xí)慣。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):看圖列出算式,求未知加數(shù)。 難點(diǎn):根據(jù)圖畫列出正確的算式。 教學(xué) 資源 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 6+( )=10 5+( )=10 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 一、提示課題,明確目標(biāo)(預(yù)設(shè)3分鐘) 1.談話導(dǎo)入。 2.讓學(xué)生明確本課的練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。 3.板書課題。 二、多層練習(xí),內(nèi)化提升。 (預(yù)設(shè):20分鐘) 必做題: 1.基礎(chǔ)練習(xí),完成《補(bǔ)充習(xí)題》35頁(yè)的第一題。 (1)說明題目要求,學(xué)生獨(dú)立完成。 (2)集體校對(duì)。 2.基礎(chǔ)練習(xí),出示學(xué)生自編的題目。 例如■■■■□□□ 學(xué)生說說列出的算式 3.基礎(chǔ)練習(xí),選擇學(xué)生自編的題目。 例如♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 學(xué)生說說列出的算式 三、課堂小結(jié)(預(yù)設(shè)2分鐘) 1.針對(duì)練習(xí),完成《補(bǔ)充習(xí)題》34頁(yè)的第一題 學(xué)生解答后交流答案。 2.綜合練習(xí),完成《補(bǔ)充習(xí)題》34頁(yè)的第三題 同桌交流,第一幅圖上告訴我們什么,想要讓我們求什么,用什么方法來做? 集體完成第一幅圖,集體交流。 3.專項(xiàng)練習(xí),完成《補(bǔ)充習(xí)題》34頁(yè)的第4、5、6題。 學(xué)生獨(dú)立完成 指名說說是怎樣想的。 學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。 【板塊一】 1.師生談話: 昨天小朋友學(xué)著自己編了一些題目,今天我們就來做這些題目,看看小朋友們會(huì)不會(huì)解答自己出的題目。 2.板書課題: 【板塊二】 1.計(jì)算一下,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 選擇一道加法和一道減法請(qǐng)學(xué)生說說是怎么想的。 2.解答自編的圖形題 請(qǐng)大家看看這位小朋友編的題目,你能根據(jù)他編的圖列出四道算式嗎? 交流校對(duì),選擇一道題說說是怎樣想的。 3.出示學(xué)生自編的圖畫題 請(qǐng)大家再看這幅圖畫,比剛才的題目要漂亮一些,你會(huì)解答嗎? 學(xué)生完成后交流校對(duì) 比較兩道題目的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 【板塊三】 1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看第一題,說說題目要讓我們做什么? 巡視過程中指導(dǎo)好后進(jìn)學(xué)生的解答 2.學(xué)生看圖,先思考左邊的圖是什么意思,要求什么問題,應(yīng)該用什么方法? 想好后與同桌交流一下 獨(dú)立解答 右邊的圖請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成,提醒學(xué)生思考剛才的問題。 全班交流的過程重點(diǎn)圍繞第二題為什么用減法,怎么知道用加法還是減法展開討論。 3.教師讀一題學(xué)生做一題,交流時(shí)重點(diǎn)圍繞每一種題目是怎么思考的展開交流。 典型糾錯(cuò),提醒學(xué)生注意。 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 作業(yè) 設(shè)計(jì) 四、課堂檢測(cè)反饋(預(yù)設(shè)15分鐘) 1.課堂作業(yè): 必做題:《補(bǔ)充練習(xí)》P35第2~5題。 選做題:《一課一練》P49智力沖浪。 2.每日一題: 連一連: 4+( )=10 4 2+( )=7 7 ( )+2=9 5 ( )+3=7 6 【板塊四】 整體練習(xí),全班校對(duì),反饋錯(cuò)題,細(xì)致分析,追問錯(cuò)因,及時(shí)糾正,即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,給予差生適當(dāng)?shù)膸椭? 附送: 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)六教學(xué)建議 人教版 教學(xué)建議: 第4題,教師可以用6的加、減法口算卡片對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練。練習(xí)時(shí),要隨意出示口算卡片,不要按教科書中6的加、減法計(jì)算題的順序出。 第5題,讓學(xué)生在練習(xí)格里寫加、減法算式,并計(jì)算出結(jié)果。每個(gè)算式的第一個(gè)數(shù)都已寫好,讓學(xué)生接著往下寫。 做第6題時(shí),要讓學(xué)生每次拿出兩張點(diǎn)子卡片,說出兩個(gè)加法算式。 做第7題時(shí),可以分別蓋住1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)點(diǎn)子。讓學(xué)生逐一回答。這樣可以加深對(duì)減法的認(rèn)識(shí),又滲透了函數(shù)思想。 第10題,教師可以做一些提示,使學(xué)生理解這種題目的意思是第一個(gè)加數(shù)依次加不同的第二個(gè)加數(shù)。這種題目滲透了函數(shù)思想,通過這種練習(xí),學(xué)生會(huì)看到第二個(gè)加數(shù)變了,得數(shù)也隨著變了。練習(xí)時(shí),還可以用數(shù)字卡片擺成算式2+4=6,算完后,把4換成3再算,還可以把3換成2、1、0。這樣更清楚地顯示出得數(shù)隨著第二個(gè)加數(shù)的變化而變化。 第11題,可以讓學(xué)生每?jī)蓚€(gè)人一組用數(shù)字卡片進(jìn)行練習(xí),一個(gè)學(xué)生舉數(shù)字卡片,另一個(gè)學(xué)生說出計(jì)算結(jié)果。 第12題,滲透對(duì)應(yīng)思想,每欄式題右邊的方框里的數(shù),是這欄式題的得數(shù),要求學(xué)生仿照第1小題的樣子,把每道題和它的得數(shù)用線段連起來。通過這種練習(xí)可以復(fù)習(xí)已學(xué)的加、減法。 第13題,要求做得又對(duì)又快,教師可以用此題摸一下班里的情況,絕大多數(shù)學(xué)生能在2分的時(shí)間內(nèi)完成就可以了。 第14題,要先讓學(xué)生看圖說圖意,再列式計(jì)算。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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