2019-2020年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 海洋地理 第1課時 海岸帶和海氣作用學(xué)案.doc
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2019-2020年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 海洋地理 第1課時 海岸帶和海氣作用學(xué)案 【考試說明要求】 考試要點(diǎn) 具體考試內(nèi)容要求 海洋和海岸帶 (1)海底地形 海底主要地形類型 海底擴(kuò)張學(xué)說、板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點(diǎn) 海底地形的形成和分布規(guī)律 (2)海水溫度與鹽度 海水表層溫度的分布規(guī)律 不同海區(qū)海水溫度隨水深的變化規(guī)律 海洋表層鹽度的分布規(guī)律 (3)海一氣相互作用 海一氣的相互作用及其對全球水、熱平衡的影響 厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象及其對全球氣候的影響 (5)海岸與海岸帶 海岸類型及其特點(diǎn) 海岸帶開發(fā)利用的主要方式 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 運(yùn)用海底擴(kuò)張與板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點(diǎn),解釋海底地形的形成和分布規(guī)律。運(yùn)用地圖及景觀圖片,概述海岸的主要類型和特點(diǎn)。列舉海岸帶開發(fā)利用的主要方式。 2.運(yùn)用圖表等資料,歸納海水溫度、鹽度的分布規(guī)律。注意海水溫度和鹽度的季節(jié)變化和空間差異。 3.運(yùn)用圖表,分析海-氣相互作用及其對全球水、熱平衡的影響。借助地理環(huán)境整體性觀點(diǎn)分析厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象,采用比較法分析厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象及其對全球氣候的影響。 【學(xué)習(xí)策略】 1.可將海底地形類型和海岸類型、海水溫度和鹽度、厄爾尼諾和拉尼娜等概念進(jìn)行對比。 2.掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn),特別具有海洋地理模塊特色的內(nèi)容,如海岸帶的類型及海岸帶的開發(fā)和利用問題,海洋生物資源開發(fā)利用中存在的問題及解決的措施,海洋災(zāi)害的防治問題等。 3.難點(diǎn)的落實(shí)解決也是對必修模塊內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固,因此,復(fù)習(xí)時,可結(jié)合具體的資料充分分析,化解疑難,如海岸帶的類型與等高線線地形圖的結(jié)合,風(fēng)暴潮、海嘯的成因與天氣系統(tǒng)、地質(zhì)作用的結(jié)合,海-氣相互作用與地理環(huán)境整體性規(guī)律的關(guān)聯(lián),海水性質(zhì)的判讀及描述與緯度位置、洋流因素等的結(jié)合…… 【課堂活動】 考點(diǎn)詮釋1:結(jié)合圖1,對比分析海底地形和海岸類型的特征,重點(diǎn)掌握海岸和海岸帶開發(fā)可持續(xù)開發(fā)利用的方向。 圖1 探究活動1:繪制海底地形剖面示意圖,比較海底地形類型及海岸類型,結(jié)合實(shí)例說明海岸帶開發(fā)的主要方式,回答下列問題。 1.海底地形分布規(guī)律是? 2.根據(jù)海岸的物質(zhì)組成,可將海岸分為哪四種類型? 3.對比說明每一類海岸類型的特征開發(fā)利用的方式。 4.我國有哪些海岸類型,生物海岸的生態(tài)意義何在?應(yīng)如何保護(hù)? 5.海洋開發(fā)中應(yīng)注意的問題有? 探究活動2:典型例題分析,學(xué)生自主完成典型例題1。 【典例剖析1】圖2 帕勞是美麗的西太平洋島國,位于太平洋板塊與菲律賓板塊交界處.由一個大堡礁和許多小島礁構(gòu)成,圖2是帕勞的地理位置圖,讀圖回答下列問題。 帕勞群島地處太平洋島弧鏈,東臨深海溝,形成這種島弧—海溝地形的原因是____ 。此處地殼運(yùn)動相對活躍的表現(xiàn)形式是___。 (2)帕勞的海岸類型主要是______。除熱帶雨林外,島上還有少量紅樹林.紅樹林的生態(tài)功能主要有____ 、_______。 (3)從可持續(xù)發(fā)展角度看,帕勞可重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)是_____和_______。 (4)為保護(hù)海洋資源和環(huán)境,帕勞在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中應(yīng)采取的措施有_________。 考點(diǎn)詮釋2:結(jié)合圖2、圖3、圖4等資料,歸納海水溫度、鹽度的分布規(guī)律 探究活動3:繪制世界海平面海水鹽度及溫度分布示意圖,結(jié)合實(shí)例綜合分析影響海水溫度和鹽度的因素。 紅海與波羅的海的鹽度差異及成因: 南海與北海的鹽度、緯度差異及原因: 圖3 圖4 利用圖3、4,理解海水溫度、鹽度分布規(guī)律與其影響因素之間的關(guān)系,結(jié)合區(qū)域特征分析世界不同海域的海水溫度和鹽度的差異。 探究活動4:結(jié)合圖示,分析厄爾尼諾形成發(fā)展過程,并據(jù)此說明地球圈層之間的相互作用。 厄爾尼諾年份,東南信風(fēng)減弱,太平洋南赤道暖流也相應(yīng)減弱,太平洋中、東部向西流動的暖性海水明顯減少,甚至東流。 探究活動5:典型例題分析,學(xué)生自主完成典型例題2。 【典例剖析2】圖6示意某海域表層海水溫度分布。 (1)指出該海域表層海水溫度分布規(guī)律,并分析其原因。 (2)簡述M附近海域表層海水溫度異常對沿岸氣候產(chǎn)生的影響。 【典例剖析2】 圖7為世界某區(qū)域圖。讀圖回答下列問題。(10分) 圖7 (1)①海峽成為世界著名航運(yùn)通道的有利條件是 、 。該海峽南側(cè)海岸類型以 為主。(3分) (2)①海域和②海域相比,海水鹽度更低的是 ,其主要原因是 。(2分) (3)海域②的海底地形是 ,形成的原因是 ,附近海域可能發(fā)生破壞性巨大的海洋自然災(zāi)害是 。(3分) (4)圖示海域海-氣相互作用的特點(diǎn)是 、 。 【重點(diǎn)圖像】 圖8 圖9 【知識構(gòu)建】根據(jù)考試說明關(guān)于本課的“考試要點(diǎn)”和教材內(nèi)容進(jìn)行知識構(gòu)建。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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