2019-2020年三年級(jí)英語上冊 Unit3 Whats your name第三課時(shí)教案 湘少版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語上冊 Unit3 Whats your name第三課時(shí)教案 湘少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽、說、讀本單元新學(xué)單詞：what/your/name/my. 2、掌握并熟練運(yùn)用句型“what’s your name?/my name is …”. 3、能聽懂“stand up, please./sise.”并做出相應(yīng)動(dòng)作。 4、通過用英語交流，完成書中的表格。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、人物頭像的指套。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、掌握并熟練運(yùn)用句型“what’s your name?/my name is …” 2、能聽懂“stand up, please./sise.”并做出相應(yīng)動(dòng)作 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程： Period 3 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過用英語交流，完成書中的表格。 2、掌握并熟練運(yùn)用句型“what’s your name?/my name is 教學(xué)過程： Step 1 Warming up 師生問候。 2、唱已學(xué)的英語歌曲。 3、自由會(huì)話。 Step 2 Presentation and drill 教學(xué)課文D部分。 學(xué)生自瀆課文D部分。 讓學(xué)生聽錄音，教師出示掛圖，展示D部分對話。 分角色進(jìn)行對話表演。 教學(xué)課文E部分。 用動(dòng)作或圖片展示Cc的四個(gè)單詞。問問學(xué)生Cc像什么？ 教師將字母卡貼出來，學(xué)生跟錄音讀。 Step 3 Read the sentences. Step 4 Consolidations 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 完成“Let’s fun”的表格。 Class Chinese name English name 3 Li ping John 3 Chen xi Jane 評(píng)價(jià)。 家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語上冊 Unit3 Whats your name第二課時(shí)教案 湘少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽、說、讀本單元新學(xué)單詞：what/your/name/my. 2、掌握并熟練運(yùn)用句型“what’s your name?/my name is …”. 3、能聽懂“stand up, please./sise.”并做出相應(yīng)動(dòng)作。 4、通過用英語交流，完成書中的表格。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、人物頭像的指套。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、掌握并熟練運(yùn)用句型“what’s your name?/my name is …” 2、能聽懂“stand up, please./sise.”并做出相應(yīng)動(dòng)作 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程： Period 2 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握并熟練運(yùn)用句型“what’s your name?/my name is …”. 2、能聽懂“stand up, please./sise.”并做出相應(yīng)動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能聽懂“stand up, please./sise.”并做出相應(yīng)動(dòng)作 教學(xué)過程： Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱已學(xué)的英語歌曲。 3、自由會(huì)話。 Step 2 Presentation and drill 教學(xué)課文B部分。 1、T:（戴上Dino的指套，裝出Dino的聲音。） Boys and girls, I’m Dino. Nice to meet you. What’s you name? S1: My name is Sustain. T: What’s you name? S2: My name is …… 2、聽課文B部分錄音，學(xué)生跟讀。 3、學(xué)生表演課文B部分。 4、游戲——快速反應(yīng) 教師發(fā)出口令:“Stand up.”or “Sit down.”，學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，看誰反應(yīng)快。 5、聽課文C部分錄音，模仿其語言、語調(diào)，掌握的正確讀音。 6、學(xué)生自由誦讀課文，小組內(nèi)分角色表演。 7、游戲——問答接龍。 S1: Hello, stand up, please. What’s you name,S2? S2: My name is ……. What’s you name, S3? S3: My name is …… … … Step 4 Consolidations 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 2、評(píng)價(jià)。 3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。