九年級化學上冊 第六單元 燃料與燃燒 第3節(jié) 大自然中的二氧化碳 第2課時 二氧化碳的性質課時練習 魯教版.doc

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第三節(jié) 大自然中的二氧化碳 第2課時　二氧化碳的性質 　學號 班級 姓名 1. 下列有關二氧化碳的說法正確的是 (　C　) A．二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性 B．二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料 C．能用于檢驗二氧化碳存在的化學方程式是Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O D．進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒 2.　下列關于二氧化碳的自述中，你認為不符合事實的是(　C　) A．我是滅火英雄 B．綠色植物的光合作用離不開我 C．全球氣候變暖與我無關 D．固態(tài)時我是人工降雨的功臣 3．下列過程只發(fā)生物理變化的是(　D　) A．二氧化碳通入水中 B．綠色植物吸收二氧化碳發(fā)生光合作用 C．刷過石灰漿的墻壁日久變硬 D．將二氧化碳加壓、降溫壓縮成干冰 4.下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是(　D　) A．聞氣味 B．觀察顏色 C．倒入適量氫氧化鈉溶液 D．將燃著的木條伸入集氣瓶中 5．把燃著的木條放入盛滿某種氣體的集氣瓶中，火焰立即熄滅，則該氣體(　C　) A．一定是二氧化碳B．一定是氮氣 C．可能是二氧化碳D．一定不是二氧化碳 6．用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管里吹氣，過一會兒再給試管加熱，則試液顏色的變化情況是(　A　) A．紫色→紅色→紫色B．紫色→藍色→紅色 C．藍色→紅色→紫色D．紅色→紫色→藍色 7．下列說法正確的是(　A　) A．實驗室里常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 B．溶洞的形成與二氧化碳的制取的原理相同 C．二氧化碳氣體制干冰過程中發(fā)生了化學變化 D．二氧化碳氣體溶于水沒有發(fā)生化學變化 8．可用同一化學原理解釋的現(xiàn)象是(　A　) ①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層白膜 ②向澄清石灰水中吹入人體呼出的氣體后，石灰水變渾濁 ③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內生一盆碳火，開始墻壁反而潮濕，之后變得又干又硬 ④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，試液變紅 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 9．欲除去熱水瓶膽內壁附著的水垢(主要成分是碳酸鈣)，可采用的辦法是(　C　) A．加熱B．用砂紙擦洗 C．加稀鹽酸浸洗D．用水洗 10．如圖有關CO2的實驗中，只能探究CO2物理性質的實驗是(　D　) 11．實驗室按如圖所示裝置制取CO2，并驗證實驗CO2的性質?；卮鹨韵聠栴}。 (1)用裝置A來制取CO2，反應的化學方程式： __CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2__。 (2) 若要用裝置B檢驗CO2，在B中應盛放的試劑名稱是__澄清石灰水__，B中看到的實驗現(xiàn)象是__澄清石灰水變渾濁__。反應的化學方程式為__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。 (3) 若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是__紫色石蕊試液__，C中看到的實驗現(xiàn)象是__溶液由紫色變成紅色__，涉及的化學方程式為__CO2＋H2O===H2CO3__。 (4)燒杯D中放燃著的蠟燭如圖所示，D中看到的實驗現(xiàn)象是__蠟燭由低到高逐漸熄滅__．證明CO2具有__密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒__的性質。 12.某興趣小組用圖1裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn)，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。 ,圖1) (1)寫出甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式：__2HCl__＋CaCO3===CaCl2__＋CO2__↑＋H2O__；石灰水變渾濁是因為生成了__CaCO3__(填化學式)。 (2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動： 【查閱文獻】碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應生成可溶于的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等) 【提出假設】 假設1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清； 假設2：__生成的__CO2__使渾濁變澄清__。 【設計實驗】為除去CO2中的HCl，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→__b__→__a__→乙(填字母序號)。 圖2 其中存放的試劑合理是__D__(填選項序號)。 A．濃硫酸 B．NaOH溶液 C．飽和Na2CO3溶液 D．飽和NaHCO3溶液 【實驗現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。 【得出結論】由以上探究可得出結論是__CO2只能使沉淀部分溶解，使渾濁最終變澄清的是HCl__。