八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 法律在我心中 第九課 從署名權(quán)說(shuō)起教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc

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《從署名權(quán)說(shuō)起》 ◆ 教材分析 本課是八年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第三單元《法律在我心中》中第九課《從署名權(quán)說(shuō)起》的內(nèi)容，目的是使學(xué)生知法守法，從而學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利。同時(shí)，也為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)下面幾課的法律知識(shí)做好鋪墊。本課結(jié)束部分設(shè)計(jì)了“見(jiàn)習(xí)律師”活動(dòng)。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，目的是讓學(xué)生綜合運(yùn)用本課所學(xué)的法律知識(shí)，分析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)將正確的價(jià)值引導(dǎo)運(yùn)用在學(xué)生鮮活的實(shí)際生活事例之中，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)人的公民。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、知道著作權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的含義； 2、明白利用法律保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)； 3、了解財(cái)產(chǎn)權(quán)利的分類(lèi)； 4、知道財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義和內(nèi)容； 5、懂得什么是遺囑繼承權(quán)； 6、知道合同對(duì)于我們生活十分重要； 7、明白依約的重要性、原則以及違約的后果； 8、作為初中生、在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)搜集資料展示資料，進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生相互交流課上所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)鞏固知識(shí)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 有法律意識(shí)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，做到知法守法。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解自己應(yīng)享有的權(quán)利，形成正確的法制觀念。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、明白依約的重要性、原則以及違約的后果； 2、作為初中生、在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。 ◆ 課前準(zhǔn)備 有關(guān)未成年人及其相關(guān)權(quán)利的相關(guān)視頻資料。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、故事導(dǎo)入 農(nóng)民老趙買(mǎi)了一臺(tái)農(nóng)用車(chē)，將其租給鄰居老李使用，每年收取租金2000元。不料老李私自將車(chē)賣(mài)掉，謊稱(chēng)車(chē)被人偷走，為此兩人爭(zhēng)吵不休。 思考：①你如何看待老李的這種行為？ ②如果你是老趙，你該怎么做？ 二、未成年人也有署名權(quán) 觀察與思考 按照法律規(guī)定，我們屬于未成年人。那么，未成年人是否和成年人一樣享有各種民事權(quán)利，比如署名權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、肖像權(quán)？我們能和成年人一樣實(shí)施各種法律行為，比如簽署有效合同、處理自己的大額財(cái)產(chǎn)嗎？ 案情發(fā)布 閱讀課文P97面《6歲的孩子有沒(méi)有署名權(quán)？》 在我們?yōu)閯⑵娴脑庥龈械綒鈶嵉耐瑫r(shí)，思考一下，劉奇父親應(yīng)該怎樣反駁出版社？ 作品的署名權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)是公民著作權(quán)的重要內(nèi)容。著作權(quán)是公民的一項(xiàng)民事權(quán)利，受我國(guó)法律的保護(hù)。 在我國(guó)，未成年人也同樣享有著作權(quán)。當(dāng)著作權(quán)被侵害時(shí)，著作權(quán)人有權(quán)要求停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失。 想一想：假如劉奇是因?yàn)樽约旱囊患“l(fā)明而被別人盜用，他又該怎么反駁別人呢？ 智力成果權(quán) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)也稱(chēng)為智力成果權(quán)，是權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所有權(quán)的專(zhuān)有權(quán)利。 智力成果權(quán)是無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，是一種沒(méi)有形體的精神財(cái)富。 智力成果權(quán)主要包括著作權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)、商業(yè)秘密等。 三、案例研討 七年級(jí)學(xué)生小楊突發(fā)奇想，要用廢品造一雙“高級(jí)鞋”。經(jīng)過(guò)半年多的琢磨，小楊用手機(jī)廢電池、舊彈簧、舊按摩器等發(fā)明了多功能保健鞋，并獲得國(guó)家專(zhuān)利，有商家曾出價(jià)90萬(wàn)元買(mǎi)這項(xiàng)專(zhuān)利，遭小楊及家人謝絕。可最近他發(fā)現(xiàn)，某市一家貿(mào)易公司在網(wǎng)上銷(xiāo)售這種保健鞋，而且專(zhuān)利號(hào)都和他的專(zhuān)利一致，通過(guò)多次取證，小楊的父親起訴了這家貿(mào)易公司。法院最后裁決：貿(mào)易公司立即停止侵權(quán)，并賠償經(jīng)濟(jì)損失118萬(wàn)元。 小楊成功維權(quán)的事跡告訴我們什么道理？ 法律是維護(hù)自己合法權(quán)益的有力武器。 我們要時(shí)刻牢記不做侵害他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情。 老師來(lái)總結(jié)：小智和小紅的說(shuō)法都正確。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯。因此，我們要時(shí)刻牢記以下兩點(diǎn)： 當(dāng)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。 我們還要積極參與社會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，不做侵害他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情。 四、我們享有財(cái)產(chǎn)權(quán) 前面我們講到了我國(guó)法律保護(hù)智力成果權(quán)等權(quán)利。保護(hù)這些權(quán)利其實(shí)就是在保護(hù)我們無(wú)形的財(cái)產(chǎn)權(quán)。事實(shí)上，在我國(guó)，有形財(cái)產(chǎn)權(quán)同樣受法律的保護(hù)。 廣義的財(cái)產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)。狹義的財(cái)產(chǎn)權(quán)僅指物權(quán)。 我國(guó)法律對(duì)公民合法的私有財(cái)產(chǎn)加以保護(hù)。 田甜的故事 中學(xué)生田甜在今年春節(jié)期間，她獲得了2000元錢(qián)壓歲錢(qián)，她將其中1000元錢(qián)存進(jìn)銀行，并獲得一定利息，接下來(lái)她用500元購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和課外讀物余下的500元，田甜資助貧困地區(qū)的兒童作為生活費(fèi)用。 田甜依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)行使了哪些權(quán)利？ 占有權(quán)、收益權(quán)、使用權(quán)以及處分權(quán) （1）占有權(quán)，指財(cái)產(chǎn)所有人對(duì)其財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制權(quán)。 （2）使用權(quán)，指財(cái)產(chǎn)所有人根據(jù)財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用，以滿(mǎn)足自己需要的權(quán)利。 （3）收益權(quán)，指財(cái)產(chǎn)所有人在其經(jīng)營(yíng)、使用的財(cái)產(chǎn)上獲得經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利。 （4）處分權(quán)，指財(cái)產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)，根據(jù)自己的意志，處理其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。 這點(diǎn)要明白：在我國(guó)，公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)，禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒(méi)收。當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律幫助，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。 國(guó)家保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，可是萬(wàn)一財(cái)產(chǎn)所有人去世了，他遺留的財(cái)產(chǎn)該怎么辦呢？ 這個(gè)不用擔(dān)心，我國(guó)針對(duì)這種情況設(shè)有專(zhuān)門(mén)的法律，我國(guó)公民依法享有遺產(chǎn)繼承權(quán)。 可是什么叫繼承權(quán)呢？ 繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。依照繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。 法定繼承是指在被繼承人沒(méi)有對(duì)其遺產(chǎn)的處理立有遺囑的情況下，由法律直接規(guī)定繼承人的范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配的原則的一種繼承形式。 遺囑繼承是指按照被繼承人所立的合法有效的遺囑而承受其遺產(chǎn)的繼承方式。 五、案情發(fā)布 王曉磊是某校八年級(jí)的學(xué)生，5歲時(shí)曉磊的媽媽因病過(guò)世。兩年后曉磊的父親與楊某結(jié)婚?；楹蟮诹?，曉磊的父親不幸遇車(chē)禍身亡，留下了與前妻共同購(gòu)買(mǎi)的三居室樓房和20萬(wàn)元銀行存款等遺產(chǎn)。楊某以曉磊是未成年人為借口，獨(dú)占了曉磊父親的遺產(chǎn)。 見(jiàn)習(xí)律師：面對(duì)這種情況，王曉磊應(yīng)該如何去做？ 見(jiàn)習(xí)律師：我國(guó)法律重視保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。王曉磊雖然是未成年人，但是仍然依法享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。其父親與其母親共同購(gòu)買(mǎi)的三居室樓房和20萬(wàn)元銀行存款等遺產(chǎn)，在法律上，王曉磊作為第一繼承人有權(quán)利繼承這一筆遺產(chǎn)。楊某的行為是一種侵占他人合法財(cái)產(chǎn)的行為，王曉磊要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，可以尋求相關(guān)部門(mén)的幫助，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 王曉磊的故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ 我國(guó)公民依法享有遺產(chǎn)繼承權(quán)。 我國(guó)法律重視保護(hù)未成年人的遺產(chǎn)繼承權(quán)。 六、信守合同 賞析下面漫畫(huà)，思考，他們雙方主要是因?yàn)槭裁床藕炗喓贤? 為了保護(hù)雙方的合法權(quán)益 閱讀課文P103面《案情發(fā)布》，思考：從法律層面上講，小李必須給小張付款嗎？ 我覺(jué)得小李可以不付款，因?yàn)榭陬^協(xié)議沒(méi)有法律效益，他們必須簽訂合同才行 我覺(jué)得小李必須給小張付款，因?yàn)樗麄冇锌陬^約定 合同的含義：合同也稱(chēng)為契約，是平等民事主體之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。 老師來(lái)支招：當(dāng)事人訂立合同有書(shū)面形式、口頭形式和其他形式?？陬^合同只要是依法訂立的，就具有法律效力、受法律保護(hù)。小張和小李訂立的口頭合同是雙方真實(shí)意思的體現(xiàn)，該合同有效成立。故小李必須付款給小張。 回味小張小李的故事，思考：合同對(duì)于我們生活為什么那么重要？ 在當(dāng)今社會(huì)中，我們生活在一個(gè)合同關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)中，衣食住行時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)合同。 合同對(duì)于協(xié)調(diào)平等民事主體之間的關(guān)系起著重要的作用。 合同就像交通規(guī)則，規(guī)范著人們的交往活動(dòng)，同時(shí)也保護(hù)著人們的合法利益，不斷促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。 通過(guò)小李和小張的故事，我們可以明白什么道理？ 重要性：依法成立的合同只有依約履行，我們的民事權(quán)利才能受到法律的保護(hù)，我們才能享受法治所帶來(lái)的公平。 原則：合同的履行應(yīng)遵循信守合同原則。 信守合同就是要在訂立合同、執(zhí)行合同的過(guò)程中，以誠(chéng)待人，講究信用，要做到立約以誠(chéng)，如實(shí)履約，按約賠償。 閱讀課文P104面《案情發(fā)布》 思考：不依約履行合同的后果是什么？ 不依約履行合同的行為屬于違約行為，丟失的是做人誠(chéng)信、守法的根本，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。 承擔(dān)違約責(zé)任有繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施、賠償損失、支付違約金、定金制裁等方式。 這點(diǎn)要明白：合同的訂立和履行，關(guān)系到我們做人誠(chéng)信、守法的根本。我們初中生有獨(dú)立實(shí)施與年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為的權(quán)利，比如可以利用自己零花錢(qián)購(gòu)物、在手機(jī)上給他人發(fā)紅包。 閱讀課文P106面的相關(guān)鏈接，了解《中華人民共和國(guó)民法通則》根據(jù)自然人的年齡和智力狀況，將自然人分為三類(lèi)。 想一想： 暑假期間，初二學(xué)生劉一航瞞著父母，從家里拿了6000元到商場(chǎng)買(mǎi)了一臺(tái)電腦。父母知道后很生氣，帶著他到商場(chǎng)退貨，但售貨員卻說(shuō)只有質(zhì)量問(wèn)題才能退貨，劉一航買(mǎi)的這臺(tái)電腦沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題，所以不能退貨。 劉一航與商場(chǎng)形成的買(mǎi)賣(mài)合同可以反悔嗎？為什么？ 老師來(lái)支招：可以反悔，因?yàn)閯⒁缓綄儆谙拗泼袷滦袨槟芰θ?，可以進(jìn)行與其年齡。智力相適應(yīng)的民事行動(dòng)?；?000元購(gòu)買(mǎi)電腦，是與其年齡、智力不相適應(yīng)的民事活動(dòng)，應(yīng)該由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。因此，劉一航買(mǎi)的這臺(tái)電腦，即使沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題，也應(yīng)該退貨。 這點(diǎn)要牢記：進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵循平等、自愿、公平、誠(chéng)信、不得違反法律、不得違背公序良俗、有利于節(jié)約資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的原則，這樣才能保障我們的人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)益。同時(shí)，當(dāng)遇到侵害我們?nèi)松砗拓?cái)產(chǎn)權(quán)益的行為時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。 七、隨堂訓(xùn)練 1、某德育報(bào)發(fā)表了小高撰寫(xiě)的思想品德小論文。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（ A ） ①該文章是小高的智力成果權(quán) ②小高享有該文章的著作權(quán) ③出版社應(yīng)給小高稿酬 ④其他報(bào)社可以隨意轉(zhuǎn)載 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、公民用自己的電視收看節(jié)目，用自己的電腦上網(wǎng)。這是在行使自己合法財(cái)產(chǎn)的（ B ） A、占有權(quán) B、使用權(quán) C、收益權(quán) D、處分權(quán) 3、我國(guó)法律依法保護(hù)公民合法的繼承權(quán)。下列關(guān)于“財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的認(rèn)識(shí)”錯(cuò)誤的是（B） ①保護(hù)公民繼承權(quán)，是法律保護(hù)公民合法私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的延伸與體現(xiàn) ②我國(guó)關(guān)于財(cái)產(chǎn)繼承的專(zhuān)門(mén)法律是《中華人民共和國(guó)民法》 ③公民的遺產(chǎn)繼承分法定繼承和遺囑繼承兩種方式 ④每個(gè)公民都依法享有繼承權(quán)，10周歲以下的未成年人除外 A、①②③ B、②④ C、②③④ D、①③ 4、下列屬于書(shū)面合同的是（　B　） A、甲向乙借了5元錢(qián)，說(shuō)好2天后還 B、甲公司與乙公司以合同書(shū)的形式簽訂了一份買(mǎi)賣(mài)合同 C、甲打電話(huà)給乙商量購(gòu)房事宜 D、甲把自己的一塊手表交給乙保管 5、小軍今年12歲，在春節(jié)時(shí)，迷戀上了網(wǎng)絡(luò)直播，瞞著父母把自己的壓歲錢(qián)2000元都打賞給了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播。對(duì)小軍的這一民事行為，你認(rèn)同的觀點(diǎn)是（　B　） A、無(wú)民事行為能力的人，打賞行為無(wú)效 B、限制民事行為能力人，打賞行為無(wú)效 C、限制民事行為能力人，打賞行為有效 D、完全民事行為能力人，打賞行為有效 ◆ 教學(xué)反思 略。