江蘇省鹽城市大豐區(qū)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能（第2課時(shí)）教學(xué)案（新版）蘇科版.doc

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動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程； 2．使學(xué)生能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象； 3．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、勤于思考的習(xí)慣。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程 2、解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象 【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、觀察法 【教學(xué)過(guò)程】 個(gè)人復(fù)備 一、情景導(dǎo)學(xué)： 二、預(yù)習(xí)探學(xué)： 三、合作互學(xué)和交流助學(xué)： (一)機(jī)械能 小組合作：請(qǐng)判斷下列物體具有的機(jī)械能的形式： （1）懸掛著的電燈，具有 ； （2）操場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，具有 ； （3）被壓彎的鋼尺，具有 ； （4）空中飛行的小鳥(niǎo)，具有 ； （5）上緊發(fā)條后而運(yùn)動(dòng)的玩具汽車，具有 。 (二)動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化 活動(dòng)：觀察擺球的動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化 （1）觀察擺球擺動(dòng)的過(guò)程。 （2）小組合作：①思考并完成課本P34的填空，并與同學(xué)們進(jìn)行交流。 ② 我們觀察到，實(shí)際擺球在左右擺動(dòng)過(guò)程中幅度越來(lái)越小，可能的原因 是什么？ ； 小組合作：思考并說(shuō)明P35中圖12-12各圖有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化情況： ①過(guò)山車—————上升過(guò)程： ；下降過(guò)程： ； ②皮球落地反彈——下落過(guò)程： ；形變過(guò)程： ； 恢復(fù)過(guò)程： ；上升過(guò)程： ； ③滾擺——————上升過(guò)程： ；下降過(guò)程： ； 個(gè)人復(fù)備 ④撐桿跳高————起跳過(guò)程： ；上升過(guò)程： ； 下落過(guò)程： ； 學(xué)以致用: 例1 xx年4月10月，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭， 成功將北斗八號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射到預(yù)定橢圓軌道，該橢圓軟道近地點(diǎn)約200千米， 遠(yuǎn)地點(diǎn)約3599千米，如圖是北斗八號(hào)一導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道示意圖。已知該衛(wèi)星 沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行的過(guò)程中機(jī)械能守恒，則關(guān)于該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn) 運(yùn)行過(guò)程中勢(shì)能、動(dòng)能、速度的變化是（ ） A.勢(shì)能增加、動(dòng)能減小、速度減小 B.勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度增加 C.勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度不變 D.勢(shì)能不變、動(dòng)能不變、速度不變 例2 一架農(nóng)用飛機(jī)正在給農(nóng)田進(jìn)行空中播種，為了播種均勻，飛機(jī)的高度、速度 必須保持不變，那么在播種過(guò)程中，飛機(jī)的動(dòng)能 ，重力勢(shì)能 ； 種子從空中落下，動(dòng)能 ，重力勢(shì)能 ，從能量的轉(zhuǎn)化角度來(lái)看 是 能轉(zhuǎn)化為 能。 (三)生活物理社會(huì) 閱讀理解：大海中蘊(yùn)藏的機(jī)械能 四、總結(jié)提學(xué) 五、達(dá)標(biāo)檢學(xué)： 【板書設(shè)計(jì)】 【教后反思】