2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)十一 第三課時教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)十一 第三課時教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 書本第84頁練習(xí)十一第11—15題。 三維目標(biāo) 1.使同學(xué)們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,進(jìn)一步理解退位減的口算過程,并能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學(xué)過的計算、培養(yǎng)同學(xué)們的估算意識。 2.培養(yǎng)同學(xué)們分析比較、抽象概括、遷移類推的數(shù)學(xué)能力。 3.在教學(xué)過程中使同學(xué)們體驗到教學(xué)與生活的聯(lián)系,增強數(shù)感。 教學(xué)重點難 點 重點:兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算。 難點:退位原理和退位方法。 教學(xué)資源 實物投影 學(xué) 程 設(shè) 計 導(dǎo) 航 策 略 一、揭題認(rèn)標(biāo)、舉例梳理。預(yù)設(shè)3分鐘 1.回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、多層練習(xí),內(nèi)化提升。預(yù)設(shè)28分鐘 1.基礎(chǔ)練習(xí),口算。 36+9= 75-60= 34-7= 36-9 = 75-6= 34+7= 集體校對,選一兩題說說你是怎樣算的? 2.基礎(chǔ)練習(xí),完成練習(xí)十一第11題。 學(xué)生獨立完成。 集體交流 。 3.基礎(chǔ)練習(xí),完成練習(xí)十一第12題。 學(xué)生獨立完成。 集體交流 。 4.基礎(chǔ)練習(xí),完成練習(xí)十一第13題。 理解題意;找出得數(shù)小于50的算式,并在后面的方框里畫“V”。 學(xué)生獨立完成。 集體交流。 5.綜合練習(xí),完成練習(xí)十一第14題。 學(xué)生獨立完成。 集體交流 。 6.綜合練習(xí),完成練習(xí)十一第15題。 觀察圖,理解題意。 學(xué)生計算解答,集體交流。 分小組討論,集體交流后解答。 三、當(dāng)堂檢測,評價反思。預(yù)設(shè)9分鐘 必做題:《補充習(xí)題》第47頁 選做題:《一課一練》第69頁的智力沖浪 【版塊一】 師:這節(jié)課我們繼續(xù)來練習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)口算(退位)的內(nèi)容,通過這節(jié)課的練習(xí),希望小朋友能正確、快速地口算相關(guān)的題目。 【版塊二】 師:第1組的兩道題在計算時有什么不同? 師:第2組的兩道題在計算時有什么不同? 師:第3組的兩道題呢? 提問:已知加數(shù)求和,怎樣列式?已知被減數(shù)和減數(shù)求差,怎樣列式? 師:說說你是怎么想到這些算式的得數(shù)比50小的?誰能不通過計算就能判斷的?說說你的想法? 師:在計算加減混合的運算中,有什么要注意的地方? 提問,圖中告訴我們什么? 指出:紅金魚有24條,黑金魚有10條,黃金魚有6條。 提問:“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件?怎樣算? 提問:“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多?”是什么意思?需要哪些條件?怎樣算? 師:根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題? 師:你會解決這些問題嗎? 【版塊三】 師:誰來說說今天你有哪些收獲? 1.學(xué)生獨立完成補充習(xí)題。 2.快的同學(xué)做選做題。 3.全班完成后集體校對,有錯的訂正。 作 業(yè) 設(shè) 計 必做題:《補充習(xí)題》第47頁 選做題:《一課一練》第69頁的智力沖浪 教師幫扶學(xué)困生的作業(yè) 集體訂正。 師生分析原因,及時訂正。 智力沖浪題點撥 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)十一 第二課時 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容:教材練習(xí)十一第5~9題 教學(xué)目標(biāo): 1.使同學(xué)們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,進(jìn)一步理解退位減的口算過程; 2.能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學(xué)過的計算; 3.培養(yǎng)同學(xué)們的估算意識。 教學(xué)重點:鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法 教學(xué)難點:理解退位減的口算過程 教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖或多媒體,小黑板 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)。 口算。 69一9= 78一7= 32一7= 84一6 = 46一8= 23一6= 55一8= 60一6= 83一9= (直接說得數(shù),并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的?) 二、練習(xí)設(shè)計: 1.練習(xí)11第五題: 算一算,比一比。 獨立完成,集體交流時提問: (1) 第1組的兩道題在計算時有什么不同? (65-4先從個位上減,65-40先從十位上減) (2) 第2組的兩道題在計算時有什么不同? (76-6個位夠減,不需要退位,76-8個位不夠減,需要退位。) (3) 第4組的兩道題為什么53-4的差是四十幾,54-3是五十幾? 2.練習(xí)11第六題: (1)判斷一下題中的8道題哪些是退位的,哪些不需要退位,每題的得數(shù)是幾十多。 (2)學(xué)生計算并與估計的結(jié)果進(jìn)行比較。 3.練習(xí)11第七題: (1)老師說明題意:用題中的每一位數(shù)字分別減去8和5。 (2)同桌同學(xué)互相練習(xí),比一比誰算得好。 4.練習(xí)11第八題: (1)12題口算,要求學(xué)生在2.5分鐘內(nèi)完成,集體訂正時說一說60-20、40+32、61一4、45+9這四道題是怎樣算的? (2)統(tǒng)計正確率,了解錯題情況,及時訂正。 5.練習(xí)11第九題: (1)出示第9題,仔細(xì)觀察并提問:圖中的三位同學(xué)分別買了什么商品?它們的價格是多少元? (2)學(xué)生獨立解答。 (3)集體訂正時說說解題思路。(求男孩比女孩多用多少元、就是求買書包比買鋼筆多用多少元,也就是求34比8多多少?) (4)指導(dǎo)學(xué)生集體口答。 (5)以游戲形式圍繞第9題進(jìn)行提問題的練習(xí)。 三、堂上小測: 1.寫出卡片上每個數(shù)減8得多少? 23 43 94 75 57 16 34 83 25 42 2.直接寫出得數(shù)。 36+3= 47-20= 58-6= 73-8= 27-9= 64+4= 80-7= 25+9= 3.從90里連續(xù)減9,把每次減得的差寫在橫線上。 90 81 ______________________________________ 從37里連續(xù)減5,把每次減得的差寫在橫線上。 37 32 ______________________________________ 4.列式計算: (1)36比8多多少? (2)4比21少多少?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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