安徽省七年級生物上冊 3.4.2《調(diào)查我們身邊的生物》教案2 （新版）新人教版.doc

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調(diào)查我們身邊的生物 教學目標： 知識目標：學會調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄。 能力目標：通過調(diào)查，學會合作，提高自己對調(diào)查結(jié)果的整理和分析能力。 情感目標：關注生物的生存狀況，樹立保護環(huán)境的意識。 重點： 1、調(diào)查法的一般步驟 2、對生物進行分類 難點： 制定調(diào)查計劃，撰寫調(diào)查報告。 教學過程： 創(chuàng)設情境 導入新課 每天與我們朝夕相處的生物有哪些？（同學們回答）看來我們的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我們，可是你們知道他們有多少種？分別叫什么名字？分為哪幾類？今天我們就來當一次“小科學家”調(diào)查一下我們身邊的生物 一、調(diào)查 （一）問題引導 自主探究 請同學們閱讀課本背景方框內(nèi)的內(nèi)容，嘗試解決： 1、什么是調(diào)查？請舉例說明哪些可以用調(diào)查方法? 2、調(diào)查的一般方法有哪些？ 3、調(diào)查范圍太大時，怎么辦？ 4、若要調(diào)查本班同學的平均身高，怎樣調(diào)查既節(jié)省時間又比較準確？ （二）展示交流 釋疑解惑 （1）選兩個小組展示學習成果，其他小組補充，并提出你們的疑點？ （2）釋疑解惑一：舉例如：調(diào)查我國的森林資源、調(diào)查人口、調(diào)查我們班的視力、調(diào)查我校中學生的心理健康狀況、調(diào)查留守兒童的心理狀況等等。 （3）釋疑解惑二：范圍太大時，要設計好調(diào)查路線（如調(diào)查校園生物）和選好樣本（如調(diào)查種子的發(fā)芽率）很關鍵。否則調(diào)查慢、不能反映整體情況。 （三）視野拓展 感悟提升 假如要調(diào)查全國初一年級學生的平均身高，如何開展調(diào)查？ 教師總結(jié)： 1、選取樣本要準確，能反映整體的情況。 2、調(diào)查活動一定要落在實處，小組內(nèi)成員要合理分工，密切配合，事先設計好調(diào)查方案和調(diào)查表是非常重要的，這有利于自己按表行事，避免盲目。 二、調(diào)查校園內(nèi)的生物種類 （一）問題引導自主探究 請同學們閱讀課本，嘗試解決下列問題： 1、調(diào)查的目的是什么？ 2、調(diào)查步驟分哪幾步？ 3、調(diào)查時的注意事項有哪些？ 4、拿出課前布置的調(diào)查校園內(nèi)的生物種類進行歸類整理。 5、歸類對認識生物有什么意義？ （二）展示交流 釋疑解惑 (1)每一小組展示的問題：你們小組調(diào)查了多少種生物？你們是按什么特征分類的？分多少類?各多少種？每類選1—2種生物說說他們的生活環(huán)境？ (2說一說你在調(diào)查中遇到了哪些困難，你是如何克服的？ (3)根據(jù)交流情況小組內(nèi)互評，教師也作出評論 （三）視野拓展 感悟提升 1、調(diào)查中你又想到了哪些問題? 2、思考如何書寫調(diào)查報告？結(jié)合練習題3和實驗報告冊。 3、談一談你在調(diào)查中的收獲。 總結(jié)：關愛生物的同時要保護他們的生存環(huán)境更為重要 鞏固練習 檢測反饋 1、下列活動，可采用調(diào)查法進行的是（ ） A、第六次全國人口普查 B、海底珊瑚礁成分的測定 C、優(yōu)良作物品種的培育 D、光照對植物生活的影響 2、某同學在調(diào)查活動結(jié)束后，將有關的生物分成了植物，動物他所采取的分類依據(jù)是（ ） A、生物用途 B、生活環(huán)境 C、比大小多少 D、形態(tài)結(jié)構(gòu) 3、下面是某同學設計的“調(diào)查全國初一年級學生的近視發(fā)病率”的幾種方案，最合理的是（ ） A.每省設立一個調(diào)查小組，負責對該省全部學生進行調(diào)查 B.確立一個調(diào)查小組，逐省逐地進行全面的調(diào)查和統(tǒng)計 C.選取部分城市和農(nóng)村初一學生作為樣本進行調(diào)查分析 D.選取一個城市或農(nóng)村的初一學生作為樣本進行調(diào)查分析 梳理總結(jié) 反思升華 明確調(diào)查目的和調(diào)查對象 制定調(diào)查方案 調(diào)查范圍太大時選取樣本 邊調(diào)查邊記錄 一、調(diào)查 分析整理調(diào)查結(jié)果、得出結(jié)論 目的要求 材料用具 二、調(diào)查校園生物種類 方法步驟