2019-2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展（第1課時(shí)）教案.doc

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2019-2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展（第1課時(shí)）教案 【考試說(shuō)明要求】 考試要點(diǎn) 具體考試內(nèi)容要求 區(qū)域工業(yè)化和城市化 區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程 產(chǎn)生的主要問(wèn)題 解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施 【設(shè)計(jì)思路】 珠江三角洲地區(qū)是我國(guó)最早發(fā)展起來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，其發(fā)展的過(guò)程對(duì)我國(guó)其他區(qū)域有重要的參考和借鑒價(jià)值。本節(jié)主要探討其發(fā)展的條件、過(guò)程和發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的對(duì)策措施。在發(fā)展條件中除了內(nèi)因外，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等外因也起到了重要的作用。 本節(jié)課的復(fù)習(xí)思路一是對(duì)學(xué)生的前認(rèn)知進(jìn)行診斷；二是建構(gòu)“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展”知識(shí)框架；三是進(jìn)行解題訓(xùn)練和解題方法歸納。本節(jié)課利用自主探究、分組合作等形式來(lái)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用“典型例題”和“拓展訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，暴露學(xué)生答題時(shí)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物、靈活遷移地理知識(shí)的能力。 【知識(shí)構(gòu)建】 考試說(shuō)明關(guān)于本課的“考試要點(diǎn)”是“區(qū)域工業(yè)化和城市化”。其具體要求包括以下幾個(gè)方面：一是區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程。二是產(chǎn)生的主要問(wèn)題。三是解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施。 工業(yè)化 內(nèi)因：自身?xiàng)l件 外因：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 城鎮(zhèn)數(shù)量增多 畜牧業(yè)區(qū) 問(wèn)題 相互促進(jìn) 珠江三角洲 城市化 形成城市群 全國(guó)輕工業(yè)、外貿(mào)出口基地、城市化水平高 城鎮(zhèn)規(guī)模擴(kuò)大 可持續(xù)發(fā)展 重復(fù)建設(shè)突出、 城市建設(shè)落后 生態(tài)形勢(shì)嚴(yán)峻、人地矛盾突出 產(chǎn)業(yè)升級(jí)難度大 措施 社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展 社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展 圖1 【教學(xué)目標(biāo)】 1．利用課前準(zhǔn)備中的自我診斷部分對(duì)“區(qū)域工業(yè)化和城市化”等考點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行自我檢查，找出知識(shí)的缺漏。 2．通過(guò)師生共同構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)框架，查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)，積極地在頭腦中建模，初步掌握研究經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的一般過(guò)程和方法。 3．利用近幾年高考卷或模擬卷中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧。 4．通過(guò)拓展訓(xùn)練題達(dá)到對(duì)考試要點(diǎn)的觸類旁通、舉一反三。 【重難點(diǎn)分析】 1．復(fù)習(xí)重點(diǎn) 依據(jù)考試說(shuō)明和近年高考的實(shí)際情況，本課重點(diǎn)是分析工業(yè)化和城市化推進(jìn)過(guò)程、推進(jìn)過(guò)程中中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決的對(duì)策。 2．復(fù)習(xí)難點(diǎn) 本課涉及的內(nèi)容本身難度不大，難的是運(yùn)用該案例對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行遷移和靈活運(yùn)用。 【課前準(zhǔn)備】 精心編制導(dǎo)學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生，對(duì)學(xué)生做過(guò)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行認(rèn)真批閱，了解學(xué)生對(duì)本部分內(nèi)容的認(rèn)知狀況，分類整理出存在的問(wèn)題和學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中提出的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，教師再尋找最能幫助學(xué)生解決問(wèn)題的案例或例題，并設(shè)計(jì)好整個(gè)教學(xué)步驟，以便在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⑶‘?dāng)?shù)陌咐蚶}呈現(xiàn)。 【課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)】 第一部分：復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 考向 分析 投影展示近年來(lái)江蘇高考題中有關(guān)“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容和題目。 分析試題涉及的考點(diǎn)，理解高考試題中有關(guān)“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展”考題的切入點(diǎn)和重難點(diǎn)。 高考試題的分析和運(yùn)用。使學(xué)生本了解單元知識(shí)在高考中的地位，高考考什么，怎么考。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 展示 投影展示《考試說(shuō)明》中關(guān)于本部分的考試要點(diǎn)及具體的考試內(nèi)容，要求學(xué)生說(shuō)出考點(diǎn)關(guān)鍵詞。 ①朗讀考試要點(diǎn)；②說(shuō)出關(guān)鍵詞并根據(jù)自己理解簡(jiǎn)要分析考試要求。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 第二部分：復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì) 考點(diǎn)詮釋：區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程、產(chǎn)生的主要問(wèn)題、解決這些問(wèn)題的對(duì)策措施。 1．工業(yè)化與城市化是推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。區(qū)域工業(yè)化與城市化是兩股相互促進(jìn)的力量，區(qū)域工業(yè)化必然帶動(dòng)城市化，城市化反過(guò)來(lái)又會(huì)促進(jìn)工業(yè)化。工業(yè)化對(duì)城市化的推動(dòng)作用主要表現(xiàn)在： (1)工業(yè)化加速了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向城市的集中； (2)工業(yè)化加速了人口向城市的集中； (3)工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。 珠江三角洲地區(qū)發(fā)展中遇到的問(wèn)題還有產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨困難、城市建設(shè)相對(duì)落后等。 2．珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的區(qū)位 3．珠江三角洲地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 主要問(wèn)題 產(chǎn)生原因 解決措施 產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨困境 與長(zhǎng)江三角洲相比，珠江三角洲的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科技實(shí)力和人才隊(duì)伍都處于劣勢(shì)；珠江三角洲由于南嶺的阻隔，國(guó)內(nèi)的腹地范圍較小，影響產(chǎn)業(yè)升級(jí) 加強(qiáng)城市之間的協(xié)作，構(gòu)建大珠江三角洲城市群；重視科技、人才的引進(jìn)；推進(jìn)“泛珠三角”的區(qū)域合作 城市基礎(chǔ)設(shè)施亟待完善 城市規(guī)模急劇膨脹與城市規(guī)劃、建設(shè)和管理嚴(yán)重滯后不相適應(yīng)，“城中村”現(xiàn)象普遍 加強(qiáng)城市的規(guī)劃和管理，完善城市基礎(chǔ)設(shè)施 工業(yè)、城市建設(shè)占用的耕地面積不斷擴(kuò)大 建設(shè)項(xiàng)目多，大量占用耕地 落實(shí)基本農(nóng)田保護(hù)政策，提高城市土地的利用率 珠江水質(zhì)惡化 工業(yè)廢水和污水直接排放 提高污水處理率，實(shí)行達(dá)標(biāo)排放 酸雨危害嚴(yán)重 火電廠排放大量的二氧化硫等酸性氣體 大力推廣潔凈煤燃燒技術(shù)；發(fā)展核電等新能源；節(jié)約用電，提高能源利用率 城市固體廢棄物污染加劇 人口增加、生活水平提高，產(chǎn)生大量固體廢棄物 提高城市固體廢棄物的處理率 探究活動(dòng)1：以珠三角地區(qū)為例，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作等形式，探究經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。 材料一　 20世紀(jì)80年代后，珠江三角洲城市數(shù)量大增，城市人口比重提高，成為我國(guó)城市化速度最快的地區(qū)，目前非農(nóng)業(yè)人口已占70%。 圖2 圖3 圖4 材料二 圖2是珠三角地理位置示意圖，圖3是我國(guó)不同區(qū)域城市化模式圖，圖4是1985年與2002年珠江三角洲地區(qū)城市發(fā)展比較圖。 （1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料，完成表1（珠江三角洲地區(qū)早期經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件） 條件 優(yōu)勢(shì) 地理位置 經(jīng)、緯度位置 位于低緯度、東（東、西）半球地區(qū) 海陸位置 背靠祖國(guó)大陸，面向南海 相鄰位置 毗鄰港澳，與東南亞相鄰 自然條件 地形 平原為主 氣候 熱量豐富，降水豐沛 水源 河流縱橫交錯(cuò)，水資源充足 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 人口與城市 人口稠密，城市密集 交通 水陸交通便利，對(duì)外聯(lián)系便捷 文化環(huán)境 著名僑鄉(xiāng) 歷史因素 近代工業(yè)的發(fā)源地，歷史經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好 政策 改革開放最早地區(qū)，優(yōu)惠政策 對(duì)外聯(lián)系 對(duì)外聯(lián)系方便，信息來(lái)源快、廣 國(guó)際背景 發(fā)達(dá)地區(qū)將 勞動(dòng)力、資源密集型 產(chǎn)業(yè)向外轉(zhuǎn)移； 該地區(qū)利用 勞動(dòng)力、地價(jià)、政策等優(yōu)勢(shì)吸引企業(yè)來(lái)投資 （2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成圖3中空白區(qū)域。據(jù)此判斷：一般來(lái)說(shuō)，城市化的直接動(dòng)力來(lái)自________，根本動(dòng)力是______________；反過(guò)來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又會(huì)促進(jìn)工業(yè)化和工業(yè)化的發(fā)展。 （3）試分析珠江三角洲工業(yè)化對(duì)城市化產(chǎn)生的巨大推動(dòng)作用的具體表現(xiàn)，并嘗試?yán)L制工業(yè)化與城市化關(guān)系模式圖。 （4）從圖4可以分析珠江三角洲城市化快速推進(jìn)主要表現(xiàn)在_____、_______兩個(gè)方面。 （5）結(jié)合圖5，完成表2（珠江三角洲的工業(yè)化進(jìn)程） 圖5 第一階段 第二階段 時(shí)間 1979～1990年 1990年以后 優(yōu)勢(shì) 勞動(dòng)力豐富、地價(jià)低廉、政策優(yōu)勢(shì)、僑鄉(xiāng) 工業(yè)實(shí)力大大增強(qiáng) 劣勢(shì) 工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，礦產(chǎn)資源貧乏 政策優(yōu)勢(shì)已不明顯，勞動(dòng)力成本低的優(yōu)勢(shì)逐漸喪失 背景 發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，勞動(dòng)密集型和資源密集型產(chǎn)業(yè)尋找新的出路 世界經(jīng)濟(jì)全球化、信息化蓬勃發(fā)展和發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)新一輪的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè) 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)速度 慢 快 （6）根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成表3（珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問(wèn)題及解決對(duì)策） 主要問(wèn)題 產(chǎn)生原因 解決措施 產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨困境 與長(zhǎng)江三角洲相比，珠江三角洲的 產(chǎn)業(yè) 基礎(chǔ)、 科技 實(shí)力和人才隊(duì)伍都處于劣勢(shì)；珠江三角洲由于_南嶺_的阻隔，國(guó)內(nèi)的腹地范圍較小，影響產(chǎn)業(yè)升級(jí)，此外勞動(dòng)力、政策優(yōu)勢(shì)喪失等 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。如：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)，調(diào)整工業(yè)（淘汰、改造耗能大、污染重的企業(yè)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)），發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) 重復(fù)建設(shè)突出 缺乏分工、協(xié)作 搞好城鎮(zhèn)和區(qū)域規(guī)劃。加強(qiáng)城市之間的協(xié)作，構(gòu)建大珠江三角洲城市群 城市基礎(chǔ)設(shè)施 亟待完善 城市規(guī)模急劇膨脹與城市規(guī)劃、建設(shè)與管理嚴(yán)重滯后不相適應(yīng)，“城中村”現(xiàn)象普遍 加強(qiáng)城市的管理和規(guī)劃，完善城市基礎(chǔ)設(shè)施 人地矛盾突出 工業(yè)、城市建設(shè)等大量占用耕地 落實(shí)耕地基本保護(hù)政策，提高城市土地的利用率 污染嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境惡化 忽視環(huán)境保護(hù)、污染治理 治理污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境 圖6 答案：（1）答案見(jiàn)表1中橫線部分內(nèi)容 （2）圖3自上到下，自左向右依次是對(duì)外開放、外資企業(yè)、小商品經(jīng)營(yíng)、大城市擴(kuò)散、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。工業(yè)化 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（生產(chǎn)力的發(fā)展） （3）工業(yè)化加速了非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)向城市的集中；工業(yè)化加速了人口向城市的集中；工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。模式圖如圖6 （4）城市數(shù)量增加、城市人口增多 （5）答案見(jiàn)表2橫線部分 （6）答案見(jiàn)表3橫線部分 思路點(diǎn)撥： 圖7 不同區(qū)域城市化模式的比較 工業(yè)化與城市化是推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。區(qū)域工業(yè)化與城市化是兩股相互促進(jìn)的力量，區(qū)域工業(yè)化必然帶來(lái)城市化，城市化反過(guò)來(lái)又會(huì)促進(jìn)工業(yè)化。發(fā)展中國(guó)家一般通過(guò)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)少數(shù)有條件的區(qū)域率先推進(jìn)工業(yè)化與城市化，以帶動(dòng)相鄰區(qū)域甚至全國(guó)其他地區(qū)的工業(yè)化與城市化。改革開放以來(lái)，我國(guó)區(qū)域城市化出現(xiàn)了一些典型的模式(如圖7)。 探究活動(dòng)3：典型例題，學(xué)生自主完成典型例題1。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 水 循 環(huán) ①使用多媒體投影展示典型例題中的圖8。 ②教師分析學(xué)生的解題思路，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ③教師指導(dǎo)學(xué)生提煉解答同類試題的思路、技巧和方法。 ①學(xué)生自主完成典型例題1。 ②學(xué)生說(shuō)出解題思路和所選答案，展示自己的思維過(guò)程。 ①選擇江蘇大市模擬卷中的典型例題進(jìn)行解題訓(xùn)練。 ②指導(dǎo)學(xué)生積極地在頭腦中建模。 ③使學(xué)生形成成熟的思維體系和穩(wěn)定的解題方法。 ［典型例題1］（xx屆 蘇州模擬卷） 閱讀下列材料，完成下列問(wèn)題。 材料一　 圖8是長(zhǎng)江中游三省示意圖 。 材料二　 連接武漢、長(zhǎng)沙、南昌三市，形成一個(gè)三角形。這個(gè)位于中國(guó)最中心的“三角形”就是“中三角”，即長(zhǎng)江中游城市集群，它圈涵三省精華，承載著三省加速崛起的希望。 材料三　 近年來(lái)，以武漢、長(zhǎng)沙和南昌為核心的三個(gè)城市群相互間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不增反減，在項(xiàng)目、資金爭(zhēng)取和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等方面彼此間的競(jìng)爭(zhēng)常常超過(guò)了合作，其結(jié)果是雖然經(jīng)濟(jì)都有所發(fā)展，但在國(guó)家中的地位卻下降了。 圖8 （1）武漢所在省份簡(jiǎn)稱_________。“中三角”地區(qū)冬季氣候特征是__________。 （2）三省礦產(chǎn)資源特點(diǎn)是_______和____等；應(yīng)大力開發(fā)利用的能源是________，原因有__________________________。 （3） 三省中發(fā)展有色金屬冶煉工業(yè)最具優(yōu)勢(shì)的是_____省，理由是____________、 _________________________________。 （4）依據(jù)材料分析長(zhǎng)江中游地區(qū)在工業(yè)化、城市化過(guò)程中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q這些問(wèn)題的建議。_____________ 答案：(1) 鄂 低溫少雨 (2) 分布廣 　種類多(或者有色金屬特別豐富 )　水能 　水能豐富，水能是可再生的清潔能源，建設(shè)水電站具有綜合效益 (3) 湖南 水能豐富 ；有色金屬礦產(chǎn)最豐富 (4) 【酌情給分】問(wèn)題(答出四點(diǎn) )：①產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相似(老化)，以重化工業(yè)為主；②片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，環(huán)境惡化；③盲目競(jìng)爭(zhēng)、重復(fù)建設(shè)；④“城市病”系列問(wèn)題(人口膨脹、交通擁堵、環(huán)境惡化、住房緊張、就業(yè)困難等)。 建議(答出四點(diǎn) )：①對(duì)外加大開放，積極承接沿海地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；②大力發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)；③防治污染，改善環(huán)境；④區(qū)內(nèi)加強(qiáng)分工與協(xié)作；⑤搞好城鎮(zhèn)和區(qū)域規(guī)劃。 探究活動(dòng)3：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題2。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 水 循 環(huán) ①使用多媒體投影展示典型例題中的圖9。 ②教師分析學(xué)生的解題思路，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ③教師指導(dǎo)學(xué)生提煉解答同類試題的思路、技巧和方法。 ①學(xué)生自主完成典型例題2。 ②學(xué)生說(shuō)出解題思路和所選答案，展示自己的思維過(guò)程。本題難度很大，對(duì)學(xué)生綜合思維能力要求很高。 ①選擇典型例題進(jìn)行解題訓(xùn)練。 ②指導(dǎo)學(xué)生積極地在頭腦中建模。 ③使學(xué)生形成成熟的思維體系和穩(wěn)定的解題方法。 ［典型例題2］ 甲為“珠江三角洲略圖”，乙為“黃河三角洲略圖”。讀圖回答問(wèn)題。 (1)珠江三角洲是我國(guó)最早進(jìn)行改革開放的地區(qū)之一。試從地理位置方面分析該地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。 (2)與珠江三角洲相比，黃河三角洲缺乏大型港口。試從自然方面分析其原因。 (3)某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組通過(guò)對(duì)黃河三角洲1981年與2000年衛(wèi)星遙感圖片的判讀，獲得了某些地理事項(xiàng)的變化資料。請(qǐng)從下表五項(xiàng)內(nèi)容中任選兩項(xiàng)說(shuō)明導(dǎo)致其變化的主要原因。 地理事項(xiàng) 分布 1981年 2000年 ①植被 很少 多 ②三角洲面積 小 大 ③沿海海水含沙量 大 小 ④鹽場(chǎng)面積 小 大 ⑤東營(yíng)市城市用地面積 小 大 答案：(1)珠江三角洲位于我國(guó)東南沿海地區(qū)，對(duì)內(nèi)對(duì)外聯(lián)系方便；毗鄰香港、澳門，便于引進(jìn)外資、先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。 (2)黃河河口泥沙淤積嚴(yán)重；通航條件差；黃河歷史上多次改道，河口位置不確定。 (3)①植被：提倡植樹種草；建立保護(hù)區(qū)，保護(hù)天然植被：土壤改良，農(nóng)田增加。②三角洲面積：黃河泥沙不斷淤積。③沿海海水含沙量：黃土高原水土保持工作效果顯著，輸沙量減少；黃河中游水利樞紐的建設(shè)，使河水輸沙能力減弱；黃河上世紀(jì)出現(xiàn)過(guò)斷流等。④鹽場(chǎng)面積：市場(chǎng)需求量增加，促進(jìn)了曬鹽業(yè)的發(fā)展。⑤東營(yíng)市城市用地面積：工業(yè)化和城市化的進(jìn)程加快，人口增長(zhǎng)，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大；石油資源開發(fā)。 思路點(diǎn)撥：(1)從珠江三角洲的地理位置和技術(shù)等方面作答即可。(2)泥沙淤積、通航條件及河口改道等方面思考即可。(3)任選兩項(xiàng)，注意從變化趨勢(shì)上有針對(duì)性的闡述其原因。 知識(shí)體系建構(gòu)：師生共同建構(gòu)本節(jié)課的知識(shí)體系。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 建構(gòu)地理知識(shí)體系 ①引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 ②投影展示學(xué)生繪制的知識(shí)結(jié)構(gòu)，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 ③投影展示本節(jié)課的知識(shí)框架（圖1）。 ①學(xué)生回憶本節(jié)課主要考點(diǎn)，并在筆記本上繪制本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 ②互評(píng)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。 幫助學(xué)生建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深理解，形成思維的完整性和深刻性。 ［重點(diǎn)圖像］ 圖像解讀：該圖信息豐富，根據(jù)圖例可知：礦產(chǎn)資源豐富是其發(fā)展重要條件，推動(dòng)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)和城市化、工業(yè)化發(fā)展。在工業(yè)化和城市化發(fā)展中面臨挑戰(zhàn)是：自然：洪災(zāi)頻繁；社會(huì)經(jīng)濟(jì)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，不同區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可能雷同，需要加強(qiáng)分工協(xié)作；環(huán)境污染較重等。