2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口語(yǔ)交際·開(kāi)心伙伴教案 湘教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口語(yǔ)交際開(kāi)心伙伴教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。 2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容并熱心地幫助安慰別人。 3.互相商量，變消極為積極，變“煩惱”為“開(kāi)心” 4.學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，能聽(tīng)懂別人的話(huà)，并能學(xué)會(huì)用語(yǔ)言勸慰別人。 5.培養(yǎng)學(xué)生熱心助人的良好情操。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.聽(tīng)清別人講話(huà)的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 2.學(xué)習(xí)如何用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，收集自己在哪些地方存在煩惱，分條表示出來(lái)。 教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、了解畫(huà)面內(nèi)容，引出交際話(huà)題。 1.同學(xué)們，你們知道圖上的小朋友在說(shuō)些什么嗎？他們有些什么煩惱？ 2.圖上誰(shuí)是“開(kāi)心伙伴”？你喜歡他嗎？為什么？ 3.尋找身邊的開(kāi)心伙伴，請(qǐng)他想辦法解決煩惱。 4.集體評(píng)議，評(píng)選最佳的“開(kāi)心伙伴”。 二、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)交際欲望。 1.你在生活中有什么煩惱？找你的朋友說(shuō)一說(shuō)。 2.提出并歸納大家都感到煩惱的問(wèn)題。 3.尋找身邊的“開(kāi)心伙伴”，請(qǐng)“開(kāi)心伙伴”想辦法解決煩惱。 4.集體評(píng)議，評(píng)選最佳的“開(kāi)心伙伴”。 三、設(shè)計(jì)問(wèn)題，開(kāi)展師生互動(dòng)的交際活動(dòng)。 1.教師提出交談話(huà)題，引發(fā)學(xué)生討論。 2.小組討論，匯報(bào)解決方案。師生評(píng)議，確定最佳方案。 3.拓展交際空間，提高口語(yǔ)交際能力。 四、問(wèn)一問(wèn)自己的家人、朋友有什么煩惱，和他們一起思考解決的辦法，讓親友開(kāi)心、快樂(lè)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口語(yǔ)交際教室里的小鳥(niǎo)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，看懂圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察.思維能力。 2.能用通順，完整、連貫的說(shuō)幾句話(huà)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：抓住圖中人物表情.動(dòng)作展開(kāi)合理想象。。 難點(diǎn)：力求說(shuō)話(huà)做到通順，連貫。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。 教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、出示圖片，引發(fā)交際話(huà)題。 教室里發(fā)生了什么？老師和同學(xué)們會(huì)有什么表現(xiàn)？ 二、利用圖片情趣，聯(lián)系生活，談?wù)勛约旱母惺堋? 1.誰(shuí)是小明？當(dāng)他的小鳥(niǎo)飛了出來(lái)時(shí)，猜猜老師會(huì)做些什么？說(shuō)些什么？ 2.假如你是圖中的同學(xué)，你會(huì)想些什么？ 3.這些件事的結(jié)果會(huì)怎么樣？你希望老師怎樣處理這件事？ 4.選擇自己認(rèn)為合理的結(jié)果，推測(cè)老師及同學(xué)們的表現(xiàn)。完善故事內(nèi)容。 三、自邀伙伴，互相講故事。 四、選擇適合自己的角色，組內(nèi)表演課堂上的這一事。 五、師生合作，探求合理解決問(wèn)題的方法。 六、變換角色，體驗(yàn)動(dòng)物的感受，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。 1.引發(fā)問(wèn)題：假如你是那只小鳥(niǎo)，你會(huì)對(duì)教室里的人說(shuō)些什么？ 2.討論：我們?cè)摓閯?dòng)物做些什么？ 3.把自己的想法概括為簡(jiǎn)練的公益廣告，寫(xiě)在卡片上。