2019-2020年二年級語文下冊 楊樹之歌教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 楊樹之歌教案 北師大版 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生學(xué)會本課的生字 2、懂得揚樹雖然普通，但它在默默的為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂。 3、讓學(xué)生能背誦這首詩。教學(xué)重點：讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)課文理解揚樹的品質(zhì)。 教學(xué)難點：讓學(xué)生想象人們在揚樹下快活的生活的情景。 教學(xué)方法：朗讀法、討論法 學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生想象情景 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文內(nèi)容的錄音 教學(xué)課時： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)輔助手段 一、導(dǎo)課 同學(xué)們，你們在平時的生活中都聽到過什么唱歌？今天我們就一同來聽聽揚樹的歌聲。 組織教學(xué) 自己試著讀課文 二、教學(xué)認(rèn)讀生字 1、 出示認(rèn)讀生字 2、 對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評價。 3、 小組討論怎樣記住“蝴蝶、陪、聊、染” 4、 匯報討論結(jié)果。 啟發(fā)學(xué)生結(jié)合平時的生活來說 三、教學(xué)生字 出示生字卡片。 2、組織教學(xué) 1、 讓學(xué)生說說在生活中哪里見過這個字。 2、 進(jìn)行組詞比賽。 3、 指導(dǎo)書寫。 準(zhǔn)備生字卡片 四、初讀課文 放課文內(nèi)容的錄音 學(xué)生自己試著讀課文，找出自己不認(rèn)識的字。 放課文內(nèi)容的錄音 。 板書設(shè)計： 揚樹之歌 生字：揚 之 亮 伴 陪 爽 掌 感 謝 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)輔助手段 一、精讀課文，進(jìn)入情境 1、 指導(dǎo)學(xué)生看圖。 2、 評價學(xué)生的想象。 3、 指導(dǎo)朗讀。 1、 說人們在揚樹下干什么？ 2、 想揚樹會對人們說些什么，唱些什么？ 3、 讓學(xué)生試著有感情的朗讀。 1、出示教學(xué)掛圖 二、理解課文內(nèi)容 1、小結(jié)課文內(nèi)容：第一部分說了揚樹的可愛形象，二、人們在揚樹下的快樂生活。三、大葉揚美化了人們的生活環(huán)境。 1、 讓學(xué)生說說課文四部分分別說了什么？ 2、 你懂得了揚樹為人們帶來了哪些好處？ 放課文內(nèi)容的錄音 三、擴展活動 1、 你喜歡揚樹的什么品質(zhì)？ 2、 你想對它說點什么？ 3、 自己試著給課文配上 4、 自己熟悉 的曲調(diào)，并唱出來。 讓學(xué)生根據(jù)自己定的曲調(diào)來唱，教師可以加音樂伴奏。 四、小結(jié)課文 教師小結(jié)揚樹的品質(zhì)。 讓學(xué)生說說你通過學(xué)習(xí)揚樹之歌這篇課文懂得了什么？ 板書設(shè)計： 揚樹之歌 學(xué)生書寫揚樹還會唱些什么 課后回顧： 學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生展開豐富的想象，想象在炎熱的夏季人們會在楊樹下做些什么，你想對楊樹說些什么？通過自己的話表達(dá)對楊樹的喜愛之情。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 松樹和青藤教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)讀18個生字，其中會寫“岡、初、耐、煩、勁、闊、島、擁”8 個生字。 2.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.通過生活和文章，了解和分析文章所蘊含的道理。 4.進(jìn)一步體會當(dāng)別人有困難時應(yīng)主動給予幫助。 重點難點： 重點：掌握8個生字的音、形、義，朗讀課文。 難點：理解小樹為什么慚愧地低下了頭。 教學(xué)準(zhǔn)備： 燈片 教學(xué)安排： 三課時 教學(xué)過程： 第一課時 課前導(dǎo)語： 同學(xué)們，你們知道松樹和青藤嗎？（出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生說說松樹和青藤的特點）今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文是一個童話故事，講的是松樹和青藤之間發(fā)生的故事。（板書課題） 一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 學(xué)生自由讀課文，用鉛筆標(biāo)出重點注意的地方（如不認(rèn)識的字，不懂的新詞，難寫的字，易讀錯、寫錯的字等） 二、讀準(zhǔn)字詞，記憶字形。 1.板書生字，并組詞。 2.學(xué)生自學(xué)，想想用什么方法記住字形。 3.學(xué)生交流記憶的方法。 4.指導(dǎo)生字書寫，用生字練習(xí)組詞，進(jìn)行詞語擴展練 5.投影顯示認(rèn)讀字，借助拼音認(rèn)識這些字。 6.熟讀課文，鞏固生字，實步感知課文內(nèi)容。 第二課時 一、講讀課文。 1.理解第一自然段，齊讀，讓學(xué)生說出這段話寫什么。 2.講讀第2、3自然段。 1）小松樹看到了什么？ 2）小松樹的心情怎么樣？ 3）小杉樹看到了什么？ 4）比較句子。 5）分角色朗讀第2、3自然段。 3.講讀第4—6自然段。 1）女生齊讀青藤的話，男生讀小杉樹的話，老師讀松樹的話。 2）青藤向小杉樹提出了什么問題？ 3）小杉樹是怎能樣的反應(yīng)？ 4）“請您扶我一把”說明青藤什么樣的品質(zhì)？ 5） 練習(xí)說話，使用文明禮貌用語“請”。 6） 再讀小杉樹的話，從話中看出杉樹什么樣的性格？ 7）教讀“哎呀，你這么瘦小，站都站不穩(wěn)，也想看大海？”要讀出不耐煩和恥笑的語氣。 8）小松樹聽完杉樹和青藤的話，是怎樣做的？ 9）小青藤在松樹的幫助下，看到了什么？ 10）航船上飄揚的旗幟后用“”有什么意思？ 4.領(lǐng)會最后一自然段 1）全班齊讀。 詞語理解：互相擁抱 慚愧 2）這一句怎么理解？ 第三課時 一、填上合適的詞。 飛翔的（ ） 遼闊的（ ） 綠色的（ ） 二、我會拼。 chū shēng ni fn shǐ jn yōng bo ( ) ( ) ( ) ( ) guǎng ku hǎi dǎo bō tāo shān gāng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、連一連。 飛翔的 島嶼 輕輕地 跑 遼闊的 海鷗 飛快地 讀 綠色的 大海 大聲地 走