2019-2020年二年級英語下冊 2B unit3 What can…(1)教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年二年級英語下冊 2B unit3 What can…(1)教案 蘇教牛津版 l 教學目標： 1、能聽懂、會說、初步認讀plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。 2、能聽懂特殊疑問句What can you see？嘗試根據(jù)實際情況用I can see…回答。 3、初步學習歌曲Row，row，row your boat。 教學重點難點： 1、能聽懂、會說、初步認讀plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。 2、能聽懂特殊疑問句What can you see？嘗試根據(jù)實際情況用I can see…回答。 教具準備及輔助活動： 錄音機、圖片 作業(yè)設(shè)計安排： 課內(nèi)：活動手冊P11 課外：朗讀B部分至熟練 主要板書計劃 Unit3 What can you see? plane，train，jeep， boat 教學過程： A. Free talk: 1、教師和學生進行“all of the kinds”的游戲。 請學生依次說出學過的有關(guān)動物和交通工具的單詞。 2、將這些單詞卡片出示在黑板上，請學生根據(jù)種類分類。 B. Look and learn 1、教師使用實物投影儀呈現(xiàn)這些圖片。 T: What’s this? Ss: Bus. T: What’s this? Ss: Car. T: What’s this? 出示火車的單詞圖片，引導學生學習train。 2、帶領(lǐng)學生讀準每個單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學生認真聽，仔細模仿。 3、以相同方法學習其他單詞plane，jeep， boat。 4、教師組織學生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓四名學生走到講臺前，分別手持一張職業(yè)類的如片詞卡，在其他同學看了幾秒鐘之后，讓四位學生將圖片放在背后，打亂他們的位置，教師用What can you see? 向全班學生提問,學生用I can see …回答。 4、——What can you see? ——I can see … 結(jié)合B部分的圖片，讓學生同桌進行練習。 C．Sing a song 播放Row，row，row your boat，讓學生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。 D. Practice 活動手冊P11：結(jié)合圖片帶領(lǐng)學生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如p-l-a-n-e，以加強學生對單詞的認知，再讓學生做練習。 E. Assign homework （1）聽錄音，讀熟B部分單詞。 （2）嘗試運用I can see …向家里人表達自己看到的。 （3）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。 附送： 2019-2020年二年級英語下冊 2B unit3 What can…(2)教案 蘇教牛津版 l 教學目標： 1、能聽懂特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實際情況用I can see…回答。 2、能使用What can you see？與他人作簡單的信息交流，語音語調(diào)正確。 教學重點難點： 1、能聽懂特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實際情況用I can see…回答。 2、能使用What can you see？與他人作簡單的信息交流，語音語調(diào)正確。 教具準備及輔助活動： 錄音機、圖片 作業(yè)設(shè)計安排： 課內(nèi)：活動手冊P9-10 課外：聽、讀A部分至熟練 主要板書計劃 Unit3 What can you see? ——What can you see？ ——I can see… 教學過程： A. Free talk: 1、T：Hello, look！ 教師出示B圖片，請學生根據(jù)圖片來說說是什么交通工具。 T：What can you see？ 引導學生用I can see…來回答。 2、電腦出示四種交通工具的圖片，師生繼續(xù)鞏固上面的句型練習。 B. Learn to say 1、學習對話： 1）出示A部分場景掛圖 T：Look, who are they? Ss: Su Yang and her dad. T: What are they talking about? 2）播放課文錄音，請學生認真聽錄音，引導學生邊聽邊理解。 T: What can Su Yang see? Ss: A plane. 3）聽錄音，集體跟讀對話。 2、操練與運用： 1）在認真聽讀對話的基礎(chǔ)上，鼓勵學生嘗試模仿錄音中人物的語音語調(diào)。 2）在學生聽讀對話后，鼓勵學生兩人一組操練對話或是互換角色對話，嘗試脫離課本進行表演。 3）結(jié)合以前學習的內(nèi)容，如顏色、食物、動物、水果等單詞的復習，進行對話擴展練習。 T：Hello, What can you see? 鼓勵學生根據(jù)實際情況回答。 C. Practice 1、活動手冊P9 （1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。 （2）聽錄音完成練習。 2、活動手冊P10 （1）指導學生觀察圖片，說說圖片大意。 （2）聽錄音完成練習。 D. Assign homework （1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。 （2）聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌曲。 （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。