2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 花兒朵朵 1教案 滬教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 花兒朵朵 1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)復(fù)色，學(xué)習(xí)用原色或間色混合調(diào)配復(fù)色的方法。 2.初步學(xué)習(xí)“銜接法”、“干畫法”和“覆蓋法”水粉畫表現(xiàn)技法。 3.運(yùn)用復(fù)色，選擇技法表現(xiàn)瓶花的豐富色彩。 過程與方法：創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)大膽嘗試調(diào)色，從中觀察發(fā)現(xiàn)色彩的微妙變化，學(xué)習(xí)把握復(fù)色的基本調(diào)配方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞大師的作品，培養(yǎng)學(xué)生豐富敏銳的色感。在練習(xí)中激發(fā) 學(xué)生用顏料作畫的興趣，感受水粉畫表現(xiàn)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用復(fù)色表現(xiàn)瓶花 教學(xué)難點(diǎn)： 復(fù)色的調(diào)配方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：水粉畫工具、鉛畫紙、色紙、花束等。 教具：分組準(zhǔn)備幾瓶花或盆花、水粉畫工具、色卡、圖片、多媒體課件等。 教學(xué)過程： 一、觀賞與分析 1.出示瓶花，引導(dǎo)欣賞，感受花朵之美。 欣賞尋找花朵的色彩，分析比較、分辨花朵的豐富變化。 根據(jù)生活中的花朵色彩，在水粉預(yù)料三原色、三間色中找出相對(duì)應(yīng)的色彩，從中發(fā)現(xiàn)對(duì)應(yīng)色彩（復(fù)色）的缺失，感受色彩的微妙變化。 2.教師出示色卡或色輪，指出：大自然中的色彩，都是由物體把不同長(zhǎng)短的光波，反射出來感受到的。但在振動(dòng)傳達(dá)的過程中，不同長(zhǎng)短的光波，已起混淆作用。因此我們?cè)诒憩F(xiàn)它時(shí)，也不是單純的三原色、三間色，而是相互滲入的復(fù)色。否則，色彩會(huì)生硬不調(diào)和。實(shí)際上我們眼睛所看到的是大量的復(fù)色。 觀察色輪，認(rèn)識(shí)復(fù)色產(chǎn)生的多種搭配形態(tài)及微妙變化。 二、嘗試與指導(dǎo) 1.出示色彩豐富的范畫，讓學(xué)生感受復(fù)色的色彩魅力。 2.試一試： 調(diào)制色卡：嘗試調(diào)出三種不同傾向的橙色。 3.想一想： 如果用任選一種原色和一種間色混合調(diào)配，那么調(diào)合出來的顏色又會(huì)是怎樣的呢？與間色有哪些區(qū)別？ 4.學(xué)一學(xué)： 教師示范調(diào)配復(fù)色方法步驟。 強(qiáng)調(diào)復(fù)色時(shí)要避免“攪色”，盡量少調(diào)，保持一定鮮艷度。防止發(fā)灰、發(fā)臟。 5.練一練： 學(xué)生嘗試用三原色不等量混合，或用一原色同一間色混合的方法調(diào)配復(fù)色。 6.小組交流感受。 三、欣賞與練習(xí) 1.欣賞分析馬蒂斯和其他畫家的水粉花卉作品。 （1）比較觀賞干畫法、濕畫法、覆蓋法等不同藝術(shù)方法的豐富表現(xiàn)力。 （2）推薦一兩處，進(jìn)行畫面色彩調(diào)配的分析。 2.學(xué)生作業(yè)：直接選用不同技法，進(jìn)行大膽的色彩表現(xiàn)。 （1）選擇自己喜歡的花朵，進(jìn)行觀察、構(gòu)思表達(dá)。 （2）確定畫面位置。 （3）大膽用復(fù)色表現(xiàn)，柔和協(xié)調(diào)。 四、展示與評(píng)論 1.以小組為單位，匯展作品，分區(qū)域布展 “花兒朵朵”展臺(tái)。 2.我的感受：談?wù)剬?duì)調(diào)配復(fù)色，學(xué)習(xí)不同畫法的體驗(yàn)感受。 3.互評(píng)：你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)區(qū)域布展的“花兒朵朵”總體感覺最好？ 哪些瓶花色彩表現(xiàn)得很好，為什么？ 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： （1）畫面整體的色彩豐富性、協(xié)調(diào)性； （2）色彩的調(diào)配； （3）技法的運(yùn)用與掌握。 4.教師綜合點(diǎn)評(píng)。 小結(jié)：感受用絢麗的色彩表達(dá)美好的生活。 附送： 2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 花兒朵朵 2教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)各種材料，發(fā)現(xiàn)許多物品都能利用。 2.實(shí)踐與創(chuàng)造：用紙花和各種材料對(duì)畫面進(jìn)行裝飾。 3.欣賞與評(píng)議：學(xué)習(xí)欣賞的方法，評(píng)價(jià)自己和他人的作品。 教學(xué)重點(diǎn)： 材料的選擇和利用，以及了解簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 色彩的搭配與構(gòu)圖（設(shè)計(jì)）。 教學(xué)過程： 一、引入與交流 1.展示，欣賞范作。 2.了解花的各種制作方法及各種物品的利用。 3.制作展示，通過制作了解方法。 4.學(xué)生嘗試制作。 5.展示作業(yè)，分析存在的問題，知道色彩的搭配。 二、發(fā)現(xiàn)與嘗試 1.欣賞范作，談?wù)勛约旱母惺堋? 2.歸納意見，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)紙花制作方法及其他物品如何來進(jìn)行裝飾以及色彩的搭配和簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì)。 三、創(chuàng)造與輔導(dǎo) 1.用展示的方法比較學(xué)生典型作業(yè)有何不同。 2.比較不同材料裝飾的不同感受。 3.掌握色彩搭配的基本知識(shí)。 4.嘗試探索運(yùn)用各種方法和手段對(duì)紙花進(jìn)行裝飾。 四、欣賞與評(píng)論 1.學(xué)生自評(píng)，講述自己設(shè)計(jì)及制作過程中的創(chuàng)意和不足之處。 2.小組互評(píng)，對(duì)別人的作品進(jìn)行評(píng)頭論足，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。先組內(nèi)，后組外進(jìn)行。 3.教師總評(píng)肯定學(xué)生成績(jī)，增強(qiáng)自信。 4.同學(xué)之間作品進(jìn)行比較分析，提高自信心。