2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 放牛歌教案 人教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 放牛歌教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解山村大自然的風(fēng)景。 2.用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.用輕快活潑的情緒演唱歌曲。 2.掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│ 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一：師生問(wèn)好！ 二：布置場(chǎng)景——美麗的小山村 1.導(dǎo)入：“一去二三里……”這首詩(shī)你們學(xué)過(guò)嗎？（學(xué)過(guò)） 2.我們一起來(lái)“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。”讀了這首詩(shī)你好象看見(jiàn)了什么？（花、草、樹(shù)、牛…….） 三、新授《放牛歌》 1.導(dǎo)入：快看那個(gè)山坡上小牧童騎著牛兒吹著笛子也向我們走來(lái)了！你們聽(tīng)！ 2.感受：笛聲好聽(tīng)嗎？讓我們隨著笛聲用“?！眮?lái)輕輕地哼唱。小牧童的笛吹得悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，他的歌也唱的輕快活潑，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小牧童是怎樣唱的？（播放《放牛歌》）是啊，出示云“笛兒悠悠吹”、“云兒輕輕飛”“騎著牛兒趟著水”、“趕著夕陽(yáng)把家回把家回”。現(xiàn)在就讓我們跟著錄音機(jī)里的大姐姐一起來(lái)唱一唱（播范唱） 3.出示歌題 4.解決重點(diǎn)與難點(diǎn) 小朋友，老師把沒(méi)有歌詞的地方去掉，把他唱一遍，你們聽(tīng)！這是第一遍。 第二遍老師把沒(méi)有歌詞的地方加進(jìn)去唱一唱，你們聽(tīng)！你喜歡老師唱的哪一遍？為什么？ 四、露一手 小朋友表演的真不錯(cuò)！老師知道我們班每一個(gè)小朋友都有一個(gè)小本領(lǐng)。你能不能用你的本領(lǐng)把這山村美景表達(dá)出來(lái)呢？ 五、結(jié)束 小朋友玩的高興嗎？好我們一起回家啦！（播放《郊游》）。 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 新年好教案 人教新課標(biāo)版 　　年級(jí)：一年級(jí)上學(xué)期。 課型：綜合課。 　　課時(shí)：第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。 　　2.認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法，并會(huì)使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。 　　教材分析： 　　《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡樂(lè)歌舞，互相祝賀的愉快心情。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1.學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。 　　教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚(yú)、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、組織教學(xué)。 　　1.師生用歌聲互相問(wèn)好！ 2.引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽(tīng)你們音樂(lè)老師說(shuō)，一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言，比實(shí)驗(yàn)小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？ 　　生：是?。ù舐暤卣f(shuō)） 　　小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰(shuí)在說(shuō)大話呀？ 　　師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來(lái)看看，要和朋口中小（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？ 　　小兔子：嗯……比動(dòng)作。誰(shuí)都知道我小兔的動(dòng)作最靈活（悄悄地說(shuō)）。你們學(xué)過(guò)了《火車開(kāi)啦》這首歌，我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)火車？（個(gè)別提問(wèn)3-4人）火車頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問(wèn)2-3人） 　　3.選擇2種開(kāi)火車的方式進(jìn)行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開(kāi)出，后門開(kāi)進(jìn)，還沒(méi)輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。） 　　二、節(jié)奏練習(xí)。 　?。?師：和小朋友們一起開(kāi)火車開(kāi)快樂(lè)，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。 　　小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖ 　　師：誰(shuí)愿意和小兔子交朋友的請(qǐng)你也這樣說(shuō)， 比如老師這樣說(shuō)：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友　-‖。 2.師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說(shuō)話的節(jié)奏創(chuàng)編語(yǔ)言。 3.學(xué)生讀節(jié)奏3/4 　 │ 　│ 　 │ 　-‖（師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。 　　三、歌曲教學(xué)。 　　1.導(dǎo)入：小兔子：真好聽(tīng)，真好聽(tīng)，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過(guò)年時(shí)你們高興嗎？為什么？過(guò)新年好不好？今天，我們就很開(kāi)心地來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。 　　2.學(xué)生安靜地聽(tīng)錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過(guò)年畫(huà)面）（學(xué)生可跟著老師聽(tīng)音樂(lè)輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng)）。 　　3.把高興的心情唱出，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。 　　4.生利用前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛才說(shuō)話的節(jié)奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。） 　　5.采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì)唱可跳過(guò)此環(huán)節(jié)) 　　6.學(xué)生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對(duì)聲音提出要求。(可通過(guò)教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì)帶感情的演唱，盡量減少語(yǔ)言上的說(shuō)教。) 　　7.引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲（我們過(guò)年的時(shí)候都很高興，所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱？）。 　　四、創(chuàng)作練習(xí)： 　　1.在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說(shuō)“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：…… 2.學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？ 3.請(qǐng)個(gè)別小組演唱。 4.師：在快樂(lè)的節(jié)日里可以用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，你們看這叫什么？ 認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過(guò)鈴鼓，可讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何演奏)。 5.還可用什么打擊樂(lè)器為歌曲伴奏？ 　　6.學(xué)生分組討論用打擊樂(lè)器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的） 7.各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。 8.全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)可做手勢(shì)。 9.小兔子：這么好聽(tīng)的聲音我要錄下來(lái)帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)！ 　　10.給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂(lè)器）。 　　11.放給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。 12.歌表演。（機(jī)動(dòng)練習(xí)） 　　五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課，我覺(jué)得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會(huì)了什么？我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)。同學(xué)們和老師一起過(guò)得快樂(lè)嗎？我們一起和小兔子說(shuō)聲再見(jiàn)，開(kāi)著火車家吧!（全班分4列火車做律動(dòng)出教室）