九年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)卷(附答案)和高考作文素材萬能議論文(兩篇)
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九年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)卷(附答案)和高考作文素材萬能議論文(兩篇)期中綜合檢測(cè)題時(shí)間:120 分鐘 滿分:120 分一、積累與運(yùn)用(30 分)1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( C )(3 分)A.休憩(qì) 陶冶(yǐ) 陰晦(huì) 潸然淚下(shān)B.妖嬈(náo) 篩選(shāi) 卷走(juǎn) 向隅而泣(yú)C.秾麗(nónɡ) 執(zhí)拗(niù) 長(zhǎng)髯(rán) 芳草萋萋(qī)D.嬋娟(chán) 折本(zhé) 撂下(liào) 潔白無瑕(xiá)2.下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是( D )(3 分)A.累贅 舉止泰然 大名鼎鼎 頂理膜拜B.張惶 聲斯力竭 振懾人心 命運(yùn)莫測(cè)C.蹩腳 洋洋大觀 暗然失色 若無其是D.挑釁 向隅而泣 孤陋寡聞 煞有介事3.下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )(3 分)A.學(xué)校定期開展的安全教育活動(dòng),讓廣大師生獲益匪淺。B.談?wù)摵映芈糜渭捌溆绊懥Γ覀兗炔荒芡苑票?,也不要盲目樂觀。C.同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí),他卻苦心孤詣地沉迷于游戲,他的父母為此心急如焚。D.如果學(xué)生對(duì)影視明星頂禮膜拜,就會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。4.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法,分析不正確的一項(xiàng)是( D )(3 分)A.破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。(對(duì)偶)B.秾麗的春天躺在靜穆的晨光里,聽那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥向它歌唱。(擬人)C.在烏黑的無邊夜空中,李煜所見之月,如鉤,尖銳的鉤,勾人心魄。(比喻)D.這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神。(反問)5.(2016,廣州)下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是( B )(3 分)A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂,讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。B.中國(guó)體育健兒正在積極備戰(zhàn) 2016 年奧運(yùn)會(huì),他們將在賽場(chǎng)上努力拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。C.讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D.“中國(guó)成語大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛,是因?yàn)槠湫问叫路f,有文化內(nèi)涵的原因。6.(2016,廣安)給下列句子排序最合理的一項(xiàng)是( C )(3 分)①因?yàn)閴m埃和水汽的結(jié)合可以變成云滴,成片的云滴就組成了厚厚的云層。②溫度太高,不但人類無法忍受,就是地球上的其他生命也會(huì)被“烤干”。③有了塵埃,就使得近地面的低空多了一層保護(hù)膜。④沒有塵埃,地球表面將會(huì)熱得不得了。⑤云層具有“反光鏡”的作用,可以將照在其上的一部分太陽輻射反射回宇宙空間,從而有效地削弱了太陽的威勢(shì)。A.④③②①⑤ B.④⑤②③① C.④②③①⑤ D.③④②①⑤7.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。(8 分)(1)《憶秦娥?婁山關(guān)》一詞中,用婁山關(guān)的險(xiǎn)要反襯紅軍英勇豪邁的氣概和自豪之情的語句是:雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。(2)《沁園春?雪》一詞中在結(jié)構(gòu)上起過渡作用的句子是:江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。(3)李煜將離愁寫得具體可感的語句是:剪不斷,理還亂,是離愁。(李煜《相見歡》)(4)《江城子?密州出獵》中蘇軾借用典故表達(dá)自己殺敵衛(wèi)國(guó)的雄心壯志的句子是:會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。8.綜合性學(xué)習(xí)。(4 分)光華中學(xué)正開展“墨香書法”語文實(shí)踐系列活動(dòng),請(qǐng)你參與,并完成相關(guān)任務(wù)?!净顒?dòng)一】創(chuàng)意先鋒。為推動(dòng)“書法藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng),請(qǐng)依據(jù)前一句格式,在橫線上補(bǔ)全宣傳標(biāo)語。弘揚(yáng)書法藝術(shù),彰顯書法魅力【活動(dòng)二】名家講堂。學(xué)校擬邀請(qǐng)著名書法家陳振濂先生下周四下午 3 點(diǎn)到學(xué)校禮堂,為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座,假如你是學(xué)校“墨緣”書法社的李華,前去邀請(qǐng)陳先生,該如何說?李華:陳老師!您好!我是光華學(xué)校“墨緣”書法社的李華,我們學(xué)校想邀請(qǐng)您下周四下午 3 點(diǎn)鐘到校禮堂為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座,不知您是否方便?二、閱讀理解(40 分)(一)(12 分)敢做先鋒 不當(dāng)看客①先鋒是社會(huì)的先導(dǎo)、國(guó)家的棟梁。爭(zhēng)做先鋒,是青年的朝氣所在,也是社會(huì)的希望所在。歌德曾說:“創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神,總是同青年時(shí)代的創(chuàng)造力聯(lián)系在一起的?!弊寗?chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力,讓青春年華煥發(fā)出絢麗光彩,是每一位青年人的責(zé)任所系。青年人有夢(mèng)想、不茍且、做先鋒,才能鑄就“更好的自己”,也才能成就“青春之中國(guó)”。②我們的社會(huì)向來不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴 H欢?,也有極少數(shù)青年面對(duì)物質(zhì)潮流的沖擊、浮躁風(fēng)氣的裹挾、功利心態(tài)的侵蝕,選擇做無所事事的過客或麻木不仁的看客,甘愿當(dāng)空心人。當(dāng)別人樂善好施時(shí),他嘲笑人家;當(dāng)別人堅(jiān)守原則時(shí),他輕視人家;當(dāng)別人奮力打拼時(shí),他鄙夷人家。當(dāng)青春被負(fù)能量充塞,又何來那么一股子沖勁與闖勁?③人的生命何其短暫,韶華何其難留,誰也沒有資格去揮霍自己的青春。魯迅先生說過,對(duì)青年不能一概而論,“有醒著的,有睡著的,有昏著的,有躺著的,有玩著的,此外還有很多。但是自然也有要前進(jìn)的?!辈煌木駹顟B(tài)決定不同的生命質(zhì)量。心中有陽光,腳下有力量。盡管道路充滿泥濘,但“前進(jìn)的”青年多了起來,就會(huì)帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)更多的人在堅(jiān)守和平凡中創(chuàng)造非凡。④陳毅同志曾經(jīng)說:“青年是時(shí)代的先鋒,先鋒責(zé)任的完成,只有從斗爭(zhēng)鍛煉中可以得到?!毙闹杏袎?mèng),何懼遠(yuǎn)方。你曾經(jīng)摔跤的地方,也許就是通往成功之途的出發(fā)地;你曾經(jīng)努力的方向,也許就是你贏得人生精彩的前奏曲。青春的世界,在詩人看來,“沙粒要變成珍珠,石頭要化作黃金”“枯枝長(zhǎng)出鮮果,沙漠布滿森林”,這是青年改天換地的精神,這是“青春的美,青春的快樂,青春的本分”。⑤在這個(gè)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的時(shí)代,青年一代更當(dāng)敢做先鋒,勤于追夢(mèng)。如果青年一代在最該奮斗的年齡失去遠(yuǎn)航的動(dòng)力、搏擊的能量,歷史就不會(huì)進(jìn)步,事業(yè)就不會(huì)發(fā)展。對(duì)于青年人來說,經(jīng)歷了酣暢淋漓的奮斗,哪怕沒有成為某一領(lǐng)域的“先鋒”,依然可以領(lǐng)略到走出小天地后的大格局,依然可以自豪地說“我不曾辜負(fù)自己的青春”。9.本文的題目有何特點(diǎn)?(3 分)以對(duì)偶的句式呈現(xiàn);表明了文章的中心論點(diǎn)。10.第③段中引用魯迅先生的話起到什么樣的作用?說說你的理解。(3 分)對(duì)本段的分論點(diǎn)進(jìn)行論證。不同的精神狀態(tài)決定不同的生命質(zhì)量;“前進(jìn)的”青年多了起來,就會(huì)帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)更多的人在堅(jiān)守和平凡中創(chuàng)造非凡。11.把第④段畫線句中的兩個(gè)“也許”刪去行不行,為什么?(3 分)不行。刪去后句子的含義就會(huì)絕對(duì)化。12.根據(jù)文章內(nèi)容,請(qǐng)你談?wù)勗鯓硬拍茏龅健拔也辉钾?fù)自己的青春”。(3 分)敢做先鋒,不當(dāng)看客;披堅(jiān)執(zhí)銳,勇于擔(dān)當(dāng);擁有良好的精神狀態(tài);敢做先鋒,勤于追夢(mèng)。(二)(14 分)賣豆?jié){的孩子①在我居住的小區(qū)門口,有一個(gè)天天早晨賣豆?jié){的孩子,這個(gè)孩子大約有十一二歲的年齡。每天早晨的六點(diǎn)多鐘開始,這個(gè)小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。②最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣豆?jié){的孩子,我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事,讓孩子代替幾天罷了,也沒有引起過多的注意。但是,時(shí)間一天一天地過去,門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個(gè)孩子,一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門,我實(shí)在想了解個(gè)究竟。③有時(shí)候買豆?jié){的人很多,只見他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里,又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){。五角錢一份,他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){,有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高,放在一輛三輪車上,因而當(dāng)賣去一半多以后,再舀,他的臂膀就不夠長(zhǎng)了。這時(shí)候,他往往就將半個(gè)身子趴在桶邊上??吹剿量嗝β档臉幼?,我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。④這一天,下了小雨,但是,孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來,我從家里走出來,發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少,到我買的時(shí)候,我趁著沒有人,就問他:你爸爸媽媽呢,怎么天天就你一個(gè)人?他回答說爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣。我又問,你賣了多長(zhǎng)時(shí)間了?他說一年多了,從 10 歲開始就賣。⑤看著面前這個(gè)孩子,心里很不是滋味。10 歲,他就開始為生計(jì)而早起了。他不是短短的幾天代替父母,而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任,或者說,他從 10 歲開始就有了一種職業(yè)。⑥我問他,賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎,起這么早?他說沒事,賣完了再去,在班里還是最早到的呢!孩子生得虎頭虎腦,極壯健,很精神,兩只眼睛明亮而有神,他已經(jīng)沒有了一個(gè)十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣,而平添了一份成熟,幾分老練、一些骨氣,而且,我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。⑦當(dāng)時(shí)小雨一直在下,他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了,這個(gè)時(shí)候走過來一個(gè)領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣,女人給孩子打著一把美麗的傘。那個(gè)孩子大約也是十一二歲的年齡。⑧站在兩個(gè)孩子之間,我不由自主地?fù)u了搖頭,那個(gè)孩子現(xiàn)在是幸福的,但這個(gè)賣豆?jié){的孩子呢?⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊,這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一部分,或者起床買早點(diǎn),去上班,喊孩子起床,或者出去做生意。而我,也總是在聽到這個(gè)清脆的聲音之后,放下正在讀的書或停下寫作的思路,走出家門,吸納新鮮空氣,驅(qū)除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想,這個(gè)孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷,一定是他將來人生的一筆財(cái)富。(選自《少年大世界》有刪改)13.本文寫了一件什么事情?請(qǐng)用一句話概括回答。(3 分)一位十二三歲的男孩,每天堅(jiān)持在小區(qū)門口賣豆?jié){。14.根據(jù)“我”對(duì)孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化,理清文章思路,完成填空。(2 分)A 我以為父母讓孩子代替幾天罷了→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→B 我心里很不是滋味→我希望這是他將來的一筆財(cái)富15.結(jié)合語境,理解第③段“他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){,有條不紊。”一句中“熟練”一詞的含義。(3 分)寫孩子對(duì)算賬、找錢、舀豆?jié){做得熟練并做來順手,說明他做這些事時(shí)間長(zhǎng),突出了孩子的能干。16.第⑥段畫線句“孩子生得虎頭虎腦,極壯健,很精神,兩只眼睛明亮而有神?!笔鞘裁疵鑼??有什么作用?(3 分)外貌、神態(tài),突出小孩成熟老練、自信堅(jiān)強(qiáng)的形象。17.結(jié)合賣豆?jié){孩子的經(jīng)歷,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀惬@得了什么啟示?(3 分)如:學(xué)習(xí)孩子那種獨(dú)立自強(qiáng)的精神,學(xué)習(xí)他為家長(zhǎng)分擔(dān)生活責(zé)任的品質(zhì)。(三)(14 分)孤獨(dú)的老鄉(xiāng)夏 陽①我不知道他叫什么,暫且叫他小吳吧。②第一次盤問小吳,真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場(chǎng),游客絡(luò)繹不絕,人流涌動(dòng)如潮。大家背對(duì)巍峨的城樓,無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠,瞅瞅這個(gè),看看那個(gè),總是攆在人家身后,時(shí)不時(shí)還支棱起耳朵,偷聽人家在講些什么,形跡可疑。③我作為廣場(chǎng)的巡邏人員,截住小吳,問:“你干嗎?”他捏著衣角,囁嚅道:“我在豐臺(tái)那邊打工?!雹堋拔沂菃柲銇硖彀查T廣場(chǎng)想干嗎?”⑤“沒干嗎呀。”⑥“老實(shí)點(diǎn),我注意你不是一回兩回了,你老盯著人家游客干嗎?”⑦“我……我在找人?!雹唷罢艺l?”⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年,還沒遇到過一個(gè)老鄉(xiāng)。”⑩我鼻子一酸,拍了拍小吳的肩,叮囑道:“注意點(diǎn)形象,別太露骨,更不準(zhǔn)妨礙人家?!彼劾锿糁鴾I,點(diǎn)點(diǎn)頭。?天安門廣場(chǎng),草原一樣廣袤,來自祖國(guó)四面八方的人群,河流一般朝這里涌來。黃昏時(shí)候,夕陽之下,人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去,仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。?夜深了,廣場(chǎng)上游客稀疏,燈火慵懶,小吳拖著疲憊的身軀,追上了 20 路公交車。公交車從我跟前一閃而過時(shí),我看見小吳抓著吊環(huán),擠在一群人中間,眼里滿是戀戀不舍。?小吳來的時(shí)間很固定。每個(gè)星期天早上,換乘三趟公交車來,晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他,有時(shí)會(huì)問:“找到了嗎?”他總是一臉黯然。?有一次,我發(fā)現(xiàn)他神情大異,跟著一個(gè)旅行團(tuán)很久,最后還是悄悄地離開了。我問他:“不是嗎?”他失望地答道:“不是,是相鄰那個(gè)縣的。”?“相鄰那個(gè)縣也是老鄉(xiāng)啊?!?他搖了搖頭,固執(zhí)地說:“連一個(gè)縣的都不是,能算是老鄉(xiāng)嗎?”我安慰他說:“實(shí)在想家了,就回去看看吧。”他笑道:“回家?我爹在山上打石頭被炸死了,那個(gè)女人改嫁去了外省,哪有什么家?”說完,撇開兩條瘦腿,消失在人海中。?小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng),是在一個(gè)下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,看見他和一個(gè)夾著公文包的中年男人在國(guó)旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我,激動(dòng)地說:“他是我老鄉(xiāng),絕對(duì)的老鄉(xiāng)!”那中年男人甩開小吳的手,整了整領(lǐng)帶,呵斥道:“老鄉(xiāng)?誰和你是老鄉(xiāng),老子是北京人!”小吳說:“你耍賴,你剛才打電話說家鄉(xiāng)話,我聽出來了,你是我們縣的?!敝心昴腥藚拹旱?fù)]了揮手,罵道:“神經(jīng)病?!甭犃诉@話,小吳的身體晃了一下。?這件事后,很長(zhǎng)時(shí)間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想:是死心了還是離開北京了?這孩子,挺好的,時(shí)間長(zhǎng)了沒見,還真讓人心里有點(diǎn)掛念。?小吳再一次出現(xiàn),是帶一對(duì)老人來看升國(guó)旗。這對(duì)老人臉色凄苦,衣衫襤褸。我問他:“你找到老鄉(xiāng)了?”小吳說:“沒呢。他們是一對(duì)聾啞夫婦,東北的,也沒有老鄉(xiāng),我就對(duì)他們說,我們做老鄉(xiāng)吧。”?我欣慰地笑了,說:“那加我一個(gè)吧?!毙呛傻貑枺骸澳??”我看著遠(yuǎn)方,沉默了一會(huì)兒,說:“我在這里巡邏快三年了,也沒遇見一個(gè)老鄉(xiāng)?!?選自《2015 中國(guó)年度小小說》,漓江出版社,有刪改)18.文中的“我”對(duì)小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過程,根據(jù)文章內(nèi)容,用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(2 分)懷疑→( 理解 )→[ 關(guān)心(或關(guān)愛、掛念) ]→認(rèn)同19.結(jié)合語境,品析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4 分)(1)他眼里汪著淚,點(diǎn)點(diǎn)頭?!巴簟睂懗鲂茄壑行顫M了淚水,生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動(dòng)的情態(tài)。(2)我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他,有時(shí)會(huì)問:“找到了嗎?”他總是一臉黯然?!镑鋈弧睂懗鲂乔榫w低落的神情,表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時(shí)的極度失望。20.第?段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法?表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)小吳的身體晃了一下。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(或動(dòng)作描寫),表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理。(答到兩點(diǎn)心理即可)21.聯(lián)系全文,說說小說結(jié)尾有哪些妙處。(4 分)收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果;深化了主題:以小吳為代表的孤獨(dú)者們面對(duì)孤獨(dú)、不甘孤獨(dú)的積極人生態(tài)度。(言之成理即可)三、作文(50 分)22.在你成長(zhǎng)的過程中,總有一些人、物、親身體驗(yàn),讓你難以忘懷;那些日子,有陽光有風(fēng)雨,陽光照亮了你,風(fēng)雨磨礪了你,普希金說:“而那過去了的,就會(huì)成為親切的懷戀。”請(qǐng)以“親切的懷戀”為題,寫一篇不少于 600 字的作文,不得套作,不得抄襲,文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。高考作文素材萬能議論文1 高考議論文作文素材摘抄1.青春,是一本自傳體的大書,書的作者是自己。那么,這本書怎樣才能寫好?我們要用智慧的頭腦構(gòu)思,用良好的道德立意,用崇高的理想布局,用堅(jiān)定的信念寫作,用奮斗的精神修改。用執(zhí)著的追求出版!2.松雕琢自己,從而堅(jiān)忍不拔。百折不撓,扎根巖石與青天白云游戲;小草雕琢自己,從而甘耐寂寞。默默無聞,甘愿用生命裝點(diǎn)綠色大地。3.讀沙漠,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,讀出了它普照萬物的無私;讀春雨,讀出了它潤(rùn)物無聲的柔情。讀大海,讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。讀石灰,讀出了它粉身碎骨不變色的清白。4.其實(shí)天不暗,陰云終要散;其實(shí)海不寬,此岸連彼岸;其實(shí)山不險(xiǎn),條條路可攀;其實(shí)路不遠(yuǎn),一切會(huì)如愿。艱難困苦的日子里我為你祈禱,請(qǐng)你保重每一天。5.讓我們來做花的事業(yè)吧,把花香傳給別人;讓我們來做葉的事業(yè)吧,把花頂過自己的身軀;讓我們來做根的事業(yè)吧,把養(yǎng)分輸送給葉和花;讓我們來做土的事業(yè)吧,把千萬棵花孕育得根深葉茂6.美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云,美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪,美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴,美是跳躍在海面上的一抹斜陽。7.世界上,還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人,更富有魅力?青春,是一輪噴薄而出的朝陽,瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐;青春,是余韻不絕的歌曲,跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦。8.母親的一切言行都賦予了孩子一事實(shí)上的精神與靈性,在無形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥;母親的擁抱和鼓勵(lì)是激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力;母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。9.花朵把春天的門推開;綠蔭把夏天的門推開;碩果把秋天的門推開;飛雪把冬天的門推開;真誠(chéng)把友誼的門推開。10.只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種,才會(huì)有收獲;只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人生。2 萬能高考作文素材人物事例一、海倫凱勒海倫·凱勒在她出生十九個(gè)月的時(shí)候,因?yàn)樯。チ藢氋F的聽力與視力,所以她成了一個(gè)又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn),克服了常人難以想像的困難,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),并以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。在大學(xué)期間,寫了《我生命的故事》,并成為一位出色的演說家。素材運(yùn)用角度:不屈不撓的意志,對(duì)生命的熱愛二、蘇格拉底有名的伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后,蘇格拉底不幸被雅典奴隸主民主派政府逮捕入獄,判了死刑。臨刑前,獄禁問蘇格拉底,還有什么話要交代,蘇格拉底想了想,說; “我還欠鄰居一只雞,那是幾年前借人家的。當(dāng)時(shí)由于手頭拮據(jù),沒有付人家錢,后來就一直拖了下來。請(qǐng)求您轉(zhuǎn)告我家里的人,讓他們務(wù)必代我償還。“獄禁沒有想到這個(gè)人臨死前要說的是這樣一件事,于是又問他: “還有別的大事嗎·“ “沒有了,就這一件大事,它關(guān)系到我的為人?!奥犃颂K格拉底的話,獄禁不由自主地掉下了熱淚,這件事也因此而流傳開來了。素材運(yùn)用角度:品德高尚三、諾貝爾諾貝爾,一次正潛心研究他的新型炸藥,突然“轟“的一聲,碎瓦如雨,煙塵騰空,他的新建實(shí)驗(yàn)室飛上了天。煙塵過后,家人跑出來一看,諾貝爾不見了,紛紛淚落如雨,個(gè)個(gè)頓足捶胸。忽然從瓦礫里鉆出一個(gè)人,滿身灰塵,血跡斑斑,他就是諾貝爾。諾貝爾揉揉眼睛,環(huán)顧四周,然后蹦著跳著歡呼起來: “成功了!成功了!“素材運(yùn)用角度:成功來自自我犧牲四、楊開慧1930 年 11 月,楊開慧同志在法庭上,堅(jiān)強(qiáng)地同敵人戰(zhàn)斗著。開慧被扳倒了,敵人拖著她,綁在長(zhǎng)凳上。一根根像針樣的竹簽,從指甲縫插進(jìn)肉里。竹簽像萬箭穿心,開慧昏厥了過去。繼續(xù)開庭后,執(zhí)法處長(zhǎng)尖聲叫道: “楊開慧你應(yīng)該明白,不交出地下共產(chǎn)黨的名單,不講出毛澤東的下落,你就別想活著回去!”楊開慧挺身站了起來,斬釘截鐵地說:“你們要打就打,要?dú)⒕蜌?!要想從我口里得到使你們滿意的東西,妄想!“執(zhí)法處長(zhǎng)猛一怔,接著冷笑一聲說:“你不怕死?“開慧大義凜然地說:“什么時(shí)候走?!告訴你們,死,只能嚇倒膽小鬼,嚇不住共產(chǎn)黨人!“素材運(yùn)用角度:無畏、大義凜然五、海明威海明威寫作態(tài)度極其嚴(yán)肅,十分重視作品的修改。他每天開始寫作時(shí),先把前一天寫的讀一遍,寫到哪里就改到哪里。全書寫完后又從頭到尾改一遍;草稿請(qǐng)人家打字謄清后又改一遍;最后清樣出來再改一遍。他認(rèn)為這樣三次大修改是寫好一本書的必要條件。他的長(zhǎng)篇小說《永別了,武器》初稿寫了 6 個(gè)月,修改又花了 5 個(gè)月,清樣出來后還在改,最后一頁一共改了 39 次才滿意。素材運(yùn)用角度:追求完美、態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)節(jié)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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