2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)反思 從“窗口”看北京教案 華中師大版.doc

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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)反思 從“窗口”看北京教案 華中師大版 學(xué)習(xí)了從“窗口”看北京這節(jié)課，我有點(diǎn)想說說的必要了，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是對窗口進(jìn)行移動(dòng)以及改變窗口的大小的設(shè)置。這課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生對WINDOWS98操作系統(tǒng)進(jìn)行基本操作，動(dòng)手學(xué)會(huì)對窗口進(jìn)行操作，在電腦上能夠熟悉和熟練的移動(dòng)窗口、打開窗口并且對窗口進(jìn)行設(shè)置。 在學(xué)生學(xué)習(xí)窗口時(shí)，由于書上教授的概念比較的抽象，術(shù)語文字較多，所以針對三年級的學(xué)生來說，我采用演示法及打比喻的方法來進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生喜歡玩的特性特制定了游戲。如在講到控制按鈕里面三個(gè)按鈕時(shí)，采用小組記憶式游戲，最大化、最小化及關(guān)閉三個(gè)按鈕必須記住圖標(biāo)也要知道其作用 在游戲時(shí)，以每一小組為單位，教師數(shù)三下然后每一組人進(jìn)行舉手，誰的手舉得最快，這組就是參與隊(duì)，然后全組成員看老師黑板上的圖標(biāo)進(jìn)行報(bào)答，答錯(cuò)的同學(xué)表演一個(gè)小節(jié)目。整個(gè)小組參與讓學(xué)習(xí)的氣氛推向高湖，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，不知道不覺的對本堂課所學(xué)的內(nèi)容就熟悉了。 但是學(xué)生在做理論知識時(shí)，對于有些題目看的并不是非常的情楚，如有一道題問哪個(gè)不是窗口的基本要素，許多學(xué)生對這道題目看得不是非常清楚，其答案是滾動(dòng)欄，沒有這種說法，所以在訂正此題時(shí)，讓學(xué)生在書上查找其正確答案，得出有滾動(dòng)條并非滾動(dòng)欄，學(xué)生根據(jù)錯(cuò)誤修改答案，從而了解窗口的知識。 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 Windows文件和文件夾教學(xué)反思 冀教版 本課是總結(jié)課，介紹了Windows系統(tǒng)提供的信息資源管理和查看工具：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器的使用，旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)文件及文件夾的相關(guān)操作方法，理解各種信息是以什么形式存放在計(jì)算機(jī)中的，計(jì)算機(jī)又如何管理文件文件夾的，進(jìn)一步掌握信息管理的方法和途徑。 1. 文件夾的樹狀結(jié)構(gòu) 為了便于管理磁盤中的大量信息，更加有效地組織和管理磁盤文件，解決文件重名問題，Windows使用了多級目錄結(jié)構(gòu)——樹型目錄結(jié)構(gòu)。 在Windows中，目錄也叫文件夾。由一個(gè)根目錄和若干層子文件夾組成的目錄結(jié)構(gòu)就稱為樹形目錄結(jié)構(gòu)，它像一棵倒置的樹。教材中給出了文件夾樹狀結(jié)構(gòu)圖，樹根是根文件夾，根文件夾下允許建立多個(gè)子文件夾，子文件夾下還可以建立再下一級的子文件夾。每一個(gè)文件夾中允許同時(shí)存在若干個(gè)子文件夾和若干文件，不同文件夾中允許存在相同文件名的文件，任何一個(gè)文件夾的上一級文件稱為它的父文件夾。 2．文件夾路徑 目錄路徑： 在樹形結(jié)構(gòu)文件系統(tǒng)中，為了確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中的位置，常常需要在目錄結(jié)構(gòu)中按照目錄層次順序沿著一系列的子目錄找到指定的文件。這種確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中位置的一組連續(xù)的、由路徑分隔符“\”分隔的文件夾名叫路徑。通俗地說，就是指引系統(tǒng)找到指定文件所要走的路線。描述文件或文件夾的路徑有兩種方法：絕對路徑和相對路徑。 絕對路徑： 從根目錄開始到文件所在文件夾的路徑稱為“絕對路徑”，絕對路徑總是以“盤符：\”作為路徑的開始符號，例如訪問文件a.bat的絕對路徑是：c:\program files \internet\a.bat。 相對路徑： 從當(dāng)前文件夾開始到文件所在文件夾的路徑稱為“相對路徑”，一個(gè)文件的相對路徑會(huì)隨著當(dāng)前文件夾的不同而不同。如果當(dāng)前文件夾是pwin98，則訪問文件a.bat的相對路徑是：..\program files \internet\a.bat，這里的“..”代表pwin98文件夾的父文件夾。在命令行方式下，正確使用“..”會(huì)給用戶的操作帶來很多方便。在實(shí)際應(yīng)用中，父、子文件夾之間的文件復(fù)制、移動(dòng)操作很多，當(dāng)父文件夾名稱太長時(shí)，直接使用“..”來表示，非常方便。 關(guān)于路徑教師并不需要給學(xué)生深入講解，只需讓學(xué)生明白路徑是用來方便找到某個(gè)文件的。在學(xué)習(xí)時(shí)可以通過在地址欄中的顯示信息幫助理解，還可聯(lián)系下面的事例來理解：要想找到某校的某個(gè)同學(xué)，按照“城市/區(qū)/校名/年級/班級/姓名”路徑能夠快速準(zhǔn)確地找到。 3．管理文件和文件夾 1.查看方式 第一次啟動(dòng)資源管理器時(shí)，一般的顯示是左半窗口顯示文件夾樹，右半窗口顯示當(dāng)前文件夾的內(nèi)容窗口中所有的文件和文件夾名。 2.文件管理 在操作系統(tǒng)中，對于文件的操作一般分為：搜索、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、恢復(fù)、重命名和排序等。 ①搜索文件 為了能快速找到一個(gè)或一組文件，可以使用搜索工具。教材中給出了搜索文件的具體方法，教師可以指導(dǎo)學(xué)生按照分類、文件名或包含的文字分別搜索一個(gè)特定文件。 ②選定文件 對文件進(jìn)行任何操作之前，首先要選定要操作的文件?？赏ㄟ^鼠標(biāo)左鍵單擊的方法來選定一個(gè)文件，要是選取多個(gè)文件則按住“Ctrl”鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵逐個(gè)單擊要選取的文件。 ③復(fù)制文件 在前面的活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)能非常熟練的使用復(fù)制粘貼操作了，在這里教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用資源管理器復(fù)制文件到另一個(gè)文件夾或驅(qū)動(dòng)器。方法：拖動(dòng)要復(fù)制的文件到“目的地”即可。 ④刪除文件 選定要?jiǎng)h除的文件或一組文件，從“文件”菜單中選擇“刪除”命令或按一下“Delete”鍵刪除即可。但這種刪除，并沒有真正刪除，而是將要?jiǎng)h除的文件暫時(shí)放在“回收站”若要徹底刪除，則通過“清空回收站”命令或者在刪除的同時(shí)按“Shift”鍵來完成?！盎厥照尽笔怯脖P中存儲(chǔ)臨時(shí)刪除文件或文件夾的一塊區(qū)域，在“回收站”中刪除文件和文件夾是不可恢復(fù)的。