安徽省七年級生物上冊 2.1.2 植物細胞教案4 （新版）新人教版.doc

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植物細胞 教學目標： ①學會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識并闡明植物細胞的基本結構，初步學會繪制植物細胞結構簡圖。 ②學生體會“膽大心細”是順利實驗的必備素質；養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。 ③在老師的帶領、指導下，嘗試改革實驗，意識到實驗方法是可以發(fā)展變化的，增強學習生物學的興趣。 重點和難點： 重點：制作臨時裝片，歸納植物細胞結構。 難點：以膽大心細的心理素質，成功地制作臨時裝片（“膽大心細”是成就一切實驗的素質）以實事求是的科學態(tài)度，練習繪制植物細胞結構簡圖（尊重事實是生物繪圖的前提）。 課前準備： 學生：預習，自愿準備感興趣、可觀察的植物材料，如：洋蔥、成熟的番茄、黃瓜（西瓜、蘋果）等；3H鉛筆，繪圖紙，尺；興趣強烈的幾個學生提前跟隨老師學做臨時裝片。 教師：洋蔥鱗片葉，番茄（或西瓜等成熟果實）的果肉，新鮮的黃瓜，清水，碘酒溶液，高錳酸鉀溶液（質量分數(shù)為1％～5％），鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。 透明的細胞立體模型，植物細胞掛圖，實物投影儀，多媒體（若條件許可），提前制備上述幾種材料的裝片，擺放多臺示范鏡，葉片的永久橫切片、人的血液涂片、單層扁平上皮裝片各10片。 教學設計： 學習內容 學生活動 教師活動 課前交流 展示各自準備的生物材料，躍躍欲試探究它們的結構組成，表現(xiàn)出強烈的興趣和探究欲望，氣氛活潑。 巡視、查詢學生們所做的課前準備，適當?shù)亟涣鳌? 顯微鏡的使用方法 動手使用顯微鏡，復習、鞏固上節(jié)課的學習內容，為本節(jié)課作準備。 檢測學生的操作，進行教學反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，指導、糾錯、表揚。 觀察植物細胞 辨析、思考得出結論：觀察的材料要薄而透明，從而進一步明確要先制成玻片標 本方可觀察。 策略①：觀察、識別 策略②：四人一組為單位識別 　 導言：學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內部結構嗎？ 策略①：多媒體展示各種不同的玻片標片。 策略②：按小組準備永久切片、涂片、裝片各一。 實驗方法步驟 一、制作臨時裝片 1、示范 　 　 準備 擦→滴 　 制作臨時裝片 取→展→蓋 提前參加培訓的幾位學生作為”小先生”示范制片，邊示范邊講解。 　 其他學生認真觀看，獲得感性認識。對其中的不明白之處提出自己的疑問，由“小先生”解答，或同學們展開討論，若仍有疑問及時申請老師的幫助。 注：學生提出問題的方向 ①擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？ ②滴清水的量如何掌握？水量過多過少對實驗有何影響？ ③取材的部位、方法、大小？ ④蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現(xiàn)的不利影響） ⑤滴染色劑的位置、數(shù)量？ ⑥吸引染液的方法？ 　 協(xié)助介紹、補充說明（尤其是學生首次接觸到的陌生的材料用具，如染色劑碘酒溶液、高錳酸鉀溶液等）板書提示制成的主要步驟：擦→滴→取→展→蓋→染→吸 協(xié)助“小先生” 疑難之處提供幫助 引導眾學生提出問題、解決問題。 注：應用此策略目的在于讓學生自主發(fā)現(xiàn)實驗當中的“注意事項”和規(guī)范操作。 注意引導學生圍繞實驗的 方法步驟提問、思考，以解決不解之處，掃除制片中的障礙，以便下一步自行操作能順利進行。 2、變化制作方法和步驟 根據老師提供的材料用具考慮取材、染液、染色如何改革一下？ 要敢想、敢做 提示： ①取村：黃瓜改“刮取果肉”為“削取薄片”，挑選最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁； ②染色劑：嘗試用高錳酸鉀溶液染色如何？ ③染色：可在蓋上蓋玻片之前直接滴加染色劑染色（黃瓜、番茄不必染色） 3、練習制作臨時裝片 　 自行選擇一種所給材料及相應的染液和方法，練習制作臨時裝片。同桌學生互相檢查。 及時指導： 發(fā)現(xiàn)制作較好的裝片，置于實物投影儀上展示 二、觀察臨時裝片 　 使用顯微鏡觀察，初步感知細胞，注意根據染色的結果區(qū)分細胞的各個結構（參考教材和教具）。同時注意觀察制片的效果。考慮：有了污點怎么辦？細胞、氣泡有什么區(qū)別？染色劑對細胞有什么影響？ 指導 交流 引導 設疑 三、再次制片、觀察植物細胞的結構 細胞壁 細胞膜 細胞質 細胞核 液泡 （葉綠體） 選取其他材料（相應變化染液和方法），制成臨時裝片，逐漸熟練操作，加深體會，避免不規(guī)范操作，力求完善、成功。 在觀察了多種植物細胞的臨時裝片后，討論、歸納、總結出植物細胞共同具有的主要結構，體會細胞的整體性。并適當聯(lián)系日常生活實際，感知細胞液里含有的物質。 提示觀察示范鏡 評價 鼓勵 策略①：通過細胞結構的彩色掛圖、模型引導學生正確認識細胞的結構； 策略②：有條件還可以通過多媒體演示植物細胞的立體結構，這樣更直觀。 　 練習畫細胞結構簡圖 繪圖要領： 1、真實； 2、規(guī)矩：大小、位置、點線結構（尤其注意點的畫法）要規(guī)矩； 3、完整：名稱標注齊全。 根據自己觀察到的物像，跟隨老師的講解和示范，繪圖。注意把握繪圖要領。 （真實、科學是第一，大小位置掌握好，線要輕輕點要圓，名稱標注要齊全。） 策略①：邊講解生物圖的畫法和注意事項，邊在黑板上 畫板圖示范； 策略②：有條件的學?？稍趯嵨锿队皟x上用鉛筆、圖畫紙示范，更為真實。 技能訓練 測量、計算 學會科學方法，感知細胞的大小。 指導、幫助學習有困難的學生 練習（具體內容略） 可集中討論課后的練習題，也可在制片、觀察過程中留意各種情況的出現(xiàn)，及時思考、嘗試處理，再討論交流，總結。 組織 引導 滲透 協(xié)助