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2019-2020年二年級英語下冊 unit1 Lesson2教案 滬教牛津版
一、主要新授內容(new contents)
sheep
---What do you see?
---I see …
二、學習目標(Objectives)
1． 掌握sheep單復數(shù)形式
2． 能熟練運用What do you see? I see …的簡單問答語句進行對視覺信息的交流
三、教學建議
1、任務前期準備階段（Pre-task preparation section）
Activity 1 （Song and Action）
3． 教學輔助
錄音機
磁帶
4． 活動過程
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
song
教師邊播放歌曲邊做動作，幫助學生理解。
營造氣氛，直接進入本課的語言環(huán)境中。
2
song
教師可以問學生聽到多少種動物名稱，然后告訴學生These are farm animals.并且拿出上節(jié)課學過的圖片單詞卡，全體朗讀單復數(shù)
復習學過的詞匯
3。
song
再讓學生聽一遍歌曲，問還有什么動物名稱沒學過的，引出本課新授詞匯sheep
從聽能練習導入新授詞匯
Activity 2 (Free talk)
1． 教學輔助
頭飾
2．活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see?
---I see …
教師出示輪廓模糊的綿羊圖片，提問What do you see?選擇一到兩排學生用I see …回答
引出語境和語言
2
---What do you see?
---I see …
教師出示清晰的綿羊圖片，再問What do you see? 選擇個別學生回答I see a sheep.
讓學生熟悉問答的情景和所需語言
3
---What do you see?
---I see …
教師出示輪廓模糊的三只鴨子圖片，問Can you ask me?選擇個別學生用What do you see? 提問
理解新句型的語言功能
2、任務中期實施階段（While-task procedure section）
Activity 1 (Song and action )
1、 教學輔助(Aids)
電腦
屏幕
2、活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
song
學唱有關sheep的歌詞，并且伴隨動作
在歌曲中學習正確的發(fā)音，提高學習興趣度
2
sheep
出示white sheep圖片，從one white sheep, two white sheep, three white sheep…,教授單復數(shù)同形
用直觀的方式強化詞形記憶
3
sheep
出示black sheep圖片，讓學生分小組用I see a/two/three … black sheep.說說看到的圖片。
鞏固記憶
Activity 2 （ Conversation ）
1、 教學輔助(Aids)
圖片
2、活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see?
---I see …
教師出示Let’s talk的圖片，先用紙遮住大部分，只露出右下角的十只小雞，全班向一組的第一個同學提問What do you see?回答I see ten chicks.
在游戲中鞏固聯(lián)系新授句型。
2
---What do you see?
---I see …
教師移動遮紙，露出母雞和小雞，全班向第二個同學提問What do you see?回答I see a hen and ten chicks.依次進行，說明看到的整個畫面。
練習完整地敘述看到的東西。
Activity 3 ( Rhyme )
1、教學輔助(Aids)
錄音機
圖片
2、活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
What, what , what do you see?
I see, I see, I see a hen.
教師帶領學生邊拍手邊朗誦，看到的是動物圖片
模仿練習，強化語音語調。
2
What, what , what do you see?
I see, I see, I see…
變換圖片，讓學生自己拍手朗誦
強化操練完整的問答句型。
3
What, what , what do you see?
I see, I see, I see…
把圖片變成表示不同數(shù)量的詞匯，讓學生拍手朗讀
從基本的音義練習過渡到音型義的整體操練，為句子識認和書寫作準備。
3、任務后期完成階段（Post-task activity section）
Activity 1（Looking and speaking）
1、教學輔助(Aids)
圖片
2、 活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see?
---I see …
教師在教室里的不同地方布置不同數(shù)量的動物圖片
創(chuàng)設模擬真實的情景， 讓學生運用習得的語言交換信息。
2
---What do you see?/What colour …?
---I see …
學生兩個人一組輪流互相問答
Activity 2（ Write and say）
1、教學輔助(Aids)
調查紙
2、 活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
---What do you see?
---I see …
教師準備A, B兩組數(shù)量不同的農場動物圖片，并附有讓學生重點填寫關于另一幅圖片動物名稱、顏色、數(shù)量等詞匯的填空練習。
從聽說過渡到簡單的讀寫，幫助學生提高語言運用能力
2
---What do you see?
---I see …
同桌學生分別拿到不同圖片后先涂上各自喜歡的顏色，再互相問答
3
---What do you see?
---I see …
學生根據對方的回答完成填空練習
---What do you see?
---I see …
把各自完成的填空練習交給對方進行檢對，看圖文是否一致
附送：
2019-2020年二年級英語下冊 unit1 Lesson3教案 滬教牛津版
一． 主要新授內容
---What do you hear?
---I hear …
二． 學習目標
1. 了解不同動物的叫聲。
2. 能用正確的語音語調認讀---What do you hear? ---I hear …句型。
3. 能夠在適當?shù)恼Z言環(huán)境中正確運用---What do you hear? ---I hear …句型進行問答。
4. 在一年級學習的基礎上，能熟練的運用所學的單詞進行句型替換練習和口語交際。
三． 教學建議
1、任務前期準備階段（Pre-task preparation section）
Activity 1（ Ask and answer ）
1、教學輔助(Aids)
圖片
2、活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
What do you see?
I see…
教師出示農場的圖片。
培養(yǎng)學生看到情境就能用學過句型進行交流的良好習慣，同時復習學過的內容。
2．
What do you see?
I see…
同桌看圖用學過的句型進行問答練習。
Activity 2 ( Looking and listening )
1、教學輔助(Aids)
圖片
錄音
2、活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear?
I hear…
教師出示沒有動物的農場圖片Where are the animals?
通過錄音引出新句型，使學生在感受新語言的同時，理解語義。
2．
What do you hear?
I hear…
播放動物的叫聲，并用較慢的語速引出What do you hear? I hear… The… is/are ing. 教師邊說邊往農場圖上貼動物圖片。
2、任務中期實施階段（While-task procedure section）
Activity 1（ Repeat ）
1． 教學輔助
單詞卡片
2． 活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
I hear…
先全班跟說新句型，然后過渡到小組跟說，男女生跟說。
通過跟說熟悉新句型，做到正確朗讀句子。
2．
I hear…
教師出示句子，讓學生認讀。
在掌握語音的基礎上認識句型。
3．
I hear…
教師不斷替換句中的單詞，讓學生認讀。
將單詞與句子相結合進行鞏固操練。
Activity 2 ( Game )
1、教學輔助(Aids)
2、活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1.
Game
學生以縱列為單位，第一個學生模仿一種動物的叫聲，第二個學生用I hear...說出動物的名稱，然后第二個學生在第一個學生的基礎上再模仿一個動物的叫聲，第三個學生要說出這兩種動物的名稱，以此疊加。
游戲往往能提高學生的學習興趣，通過這個游戲使學生能正確運用新學的句型，同時也使他們的注意力更為集中。
2．
Game
教師請一兩列的最后一名學生反饋自己所聽到的動物的名稱。
Activity 3 ( Listening and repeating )
1、教學輔助(Aids)
錄音
2、活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear?
教師播放各種動物的叫聲，用What do you hear？提問，學生用I hear… 作答。
以答帶問，通過剛學會的答句引出問句，同時復習答句。
2．
What do you hear?
學生模仿跟說問句。
掌握句子的音和形。
3．
What do you hear?
教師出示問句，學生認讀。
Activity 4 ( Group work )
1、教學輔助(Aids)
2、活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear?
I hear...
教師將學生分為四人一組，第一個學生先輕輕地對著第二個學生的耳朵發(fā)出一種動物的叫聲，另兩位學生用What do you hear? I hear…和聽的學生作問答練習，以此類推。
以小組為單位，引導學生相互合作完成問答句的綜合操練。
3 任務后期完成階段（Post-task activity section）
Activity 1 ( Exercises )
1、教學輔助(Aids)
練習冊
2、活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
Look，listen and answer.
學生打開練習冊翻到第2頁，教師播放錄音，學生根據聽到的回答問題。
通過練習反饋學生的學習情況，也可以體現(xiàn)學生之間的聽力和理解、認讀能力的差異。
2．
Listen and trace the letters.
學生聽錄音完成練習冊第4頁的練習。
Activity 2 ( Pair work )
1、教學輔助(Aids)
錄音
2、活動過程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1．
What do you hear？I hear… Do you like… Yes, I do./No, I don’t.
教師先播放歌曲，然后由同桌相互問答所聽到的和所喜歡的。
將句型練習融入輕松愉快的氣氛中。
2019-2020年二年級英語下冊 unit1 Lesson2教案 滬教牛津版.doc
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