河南省永城市七年級語文下冊 期末測試卷（四） 新人教版.doc

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期末測試卷（四） 一、積累與運用(共7題,共14分) 1.積累與運用 (1)下列各組詞語中劃線字注音完全正確的一項是（ ） A.熾熱（ch） 大庭廣眾（tīng） 和煦（x） 震悚（sǒng） B.闊綽（chu） 氣沖斗牛（dǒu） 惻隱（c） 卸卻(xi) C.挑釁（xn） 苦心孤詣（y） 哂笑（xī） 愧怍（zu） D.追溯（sh） 吹毛求疵（cī） 猝然（c） 佇立（zh） (2)下列詞語中有兩個錯別字，找出來并改正。 心會神凝 婦嬬皆知 忘乎所以 慷慨淋漓 瀝盡心血 義憤填鷹 鋒芒畢露 一拍即合 錯別字 改正 (3)下列句子中劃線成語使用恰當的一項是（ ） A.京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現。 B.陳忠實老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬元，為改善我們的工作條件盡了一點綿薄之力。 C.中國首個“4.0”產業(yè)園——濰坊國際創(chuàng)意港5月8日開園，國際機構爭相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無旁騖。 D.與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實現“天人”和諧。 (4)（山東東營）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ） ①青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%，屠呦呦這一重大發(fā)現，每年在全世界______了數以百萬計瘧疾患者的生命。 ②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新______，即不斷推進理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新黨和國家一切工作。 ③實現傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現實文化相融相通，進而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是______優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。 A.挽救 貫串 傳揚 B.拯救 貫串 傳揚 C.拯救 貫穿 弘揚 D.挽救 貫穿 弘揚 (5)下列句子修辭手法運用不恰當的一項是（ ） A.圖書館是書籍的寶庫,那里貯藏著無數的人類智慧的結晶。 B.螞蟻身軀雖小,但力量很大,一只螞蟻可搬動一粒米,一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎? C.那翠綠的葉片,那滿樹的繁花,給我這小小的書房帶來了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。 D.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,彼此推著擠著,好不熱鬧！ (6)下列說法有誤的一項是（ ） A.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。 B.古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，“高足”指別人有才華的學生，“泰山”指岳父。 C.“令”是一種敬辭。所以，我們在稱呼別人的父母時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。 D.漢語中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭，“手足”代兄弟，“桃李”代學生，“鴻雁”代書信。 (7)下列對《駱駝祥子》的表述不正確的一項是（ ） A.老舍擅長寫人，《駱駝祥子》中“脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動，利落，準確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險”，寥寥幾筆就把祥子靈活、穩(wěn)健的形象刻畫出來。 B.結婚后，祥子不愿閑著，還想拉車，虎妞一開始堅決不答應，后來得知父親劉四棄她而去，她的計劃全盤落了空，方才答應祥子買輛車拉。 C.得知虎妞難產，祥子在小福子的幫助下，立即將虎妞送往醫(yī)院。 D.劉四爺變賣了人和車廠的車外出享福，虎妞繼承車廠的計劃落空，只好向二強子買了一輛舊車給祥子拉?；㈡るy產死后祥子只好賣車安葬虎妞。 二、詩歌鑒賞(共3題,共20分) 1. 古詩文積累與閱讀 (1)詩文默寫。 （1）草樹知春不久歸, ____________。（韓愈《晚春》） （2）在《望岳》中，凝視泰山，從而寫到山中的云氣與飛鳥的詩句是“____________，____________”。 （3）古詩文中有很多含有生活哲理的名句，請你寫出一例。(課內外皆可) ____________，____________。 (2)閱讀《河中石獸》，完成題目。 河中石獸 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ （1）解釋下列劃線的詞。 ①滄州南一寺臨河干 ②但知其一 （2）翻譯句子。 是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ （3）下列句子中的“之”用法不同的一項是（ ） A.聞之笑曰 B.當求之于上流 C.一老河兵聞之 D.其反激之力 （4）文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?請你試做探究。 (3)閱讀《治國猶栽樹》，完成題目。 治國猶栽樹 唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？” （節(jié)選自《貞觀政要》） 【注釋】 ①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：豐收。 （1）解釋下列句中劃線的詞。 ①征求不已 ②惟欲清凈 （2）翻譯句子。 夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。 （3）結合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。 三、現代文閱讀(共9題,共30分) 1.（一）閱讀下面的文章，完成題目。（1３分） 多彩陶碗 ［新加坡］尤今 ①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內有奈街，五光十色，風情萬種。 ②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細細看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。 ③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。 ④每一只碗都有著截然不同的設計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。 ⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。 ⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買?！蹦钦Z調，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。 ⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進晚餐。她認為使用這種充滿了藝術美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。 ⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現著自己的風格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復復，幾經折騰，終于選定了。 ⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個。 ⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個?！庇謫枺骸皨寢專鸀槭裁床毁I呀？”我微笑不語。旅行經年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。 女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。 返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。 女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。 我心想：嘿，這不是本末倒置嗎？原該是配角的碗碟，現在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪！ 過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。 問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！” 多彩陶碗完完全全地失寵了。 對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經的道路，也是必交的學費。 在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數不勝數。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的！ （本文有改動） (1)在空格中填入恰當的文字，補全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。 A.→B.小心挑選，反復取舍→C.→D.起勁地侍弄→E. (2)指出劃線詞語在文中的含義。 （1）她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。 （2）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數不勝數。 (3)第⑧段作者為什么詳細描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。 (4)如何理解第段這句話所要表達的意思？請結合生活體驗談談你的看法。 2.（二）閱讀下面的文章，完成題目。（1７分） 母親吉爾 ［蒙古國］徹娜仁琪琪格 ①白色哈巴狗吉爾憂傷地蜷曲在三居室樓房最小那一間的角落里。15年前,吉爾來到這個家,如今它老了,眼前的路似乎都看不清了。 ②兩個半月前,它產下一只跟自己長得一模一樣的小母崽。諺語說,臨死的母狗才會產下獨崽。吉爾共生產過3次,第一次是正當壯年的時候,當時,主人下班回來,看見吉爾嗅著剛剛生下的手指頭般大的4只沒生命的小崽,不知如何是好。從那時開始,他們就不再訓斥吉爾,遇上了好人家的吉爾幼年時曾因在室內大小便被抽過幾次,除此之外,它幾乎沒有嘗過挨餓挨打的滋味。大家都喜歡它,常常把它抱在懷里,那時可真幸福。 ③吉爾把家里的每個成員都視為自己的主人,它最愿意跟著上中學的男孩顛顛地跑,因為男孩有更多的時間陪它玩。男孩中學畢業(yè)去國外留學了,這一次離別,使吉爾受盡了等待的煎熬。經過漫長的盼望,男孩終于回來了,可是身邊多了老婆孩子,男孩不再像從前那樣把它抱在懷里百般寵愛,而是常常把靠近身邊的吉爾推向一旁。吉爾對這種關系的變化感到驚訝和委屈。但是,又有誰會發(fā)現它的失落呢?主人們偶爾也會撫摸它,親近它,每逢這時,吉爾就會興奮地撒起歡來,因為它明白除了妥協(xié)沒有其他選擇。不久,吉爾心情大好,它擁有了新工作——逗家里的小孫子玩耍。 ④第二次生產是在5年前,吉爾產下4只渾身白絨毛的可愛小崽。沒過幾天,小崽們睜開了眼睛,在屋子里亂竄。吉爾的心也緊隨著還沒學會去室外排泄的小崽們的跑動而緊張不安,生怕它們的“不檢點”會引起主人的不悅。它蹲在角落里,時時刻刻盯著小崽們的一舉一動,只要發(fā)現它們隨地拉尿,就趁主人察覺之前,迅速跑過去舔干凈?？墒?小崽們滿月后一只只地消失,最后,它身邊只剩下一只小母崽。它擔心這唯一的女兒也會被帶走,就大聲吠叫,不讓人們靠近。暴躁的吠叫招來了主人們的頻繁訓斥。10天,20天,一個月過去了,吉爾逐漸放松警惕,它以為主人們會把女兒留在自己身邊,不再像前些日子那樣亂吠亂鬧?？墒?它跟主人出去放風的工夫,女兒還是被抱走了。吉爾整整3天沒進食,也沒有吠叫一聲。主人把食物放在它面前,百般撫摸,萬般疼愛,吉爾也不為所動。吉爾常常夢見孩子們吸吮著自己的奶頭,自己正幸福地舔著嗅著它們那茸茸的軟毛。它漸漸懂得,除了忍受與屈從,自己毫無能力抵抗生活的苦難,它接受了一個家庭只能養(yǎng)一只狗的現實。對于命中注定的一切,吉爾又能怎樣? ⑤這一次,晚年得子的吉爾對這個小崽倍加疼愛,表現出反常的態(tài)度,不許任何人靠近它,連自己的影子都不例外?；蛟S是先前與子女們離別的場面歷歷在目,它擔心不知哪天人們就會把女兒從身邊抱走。因此,無論是白天黑夜,它都寢食難安。女兒已滿兩月,吉爾已跟不上女兒撒嬌戲耍的步子,輕微的碰撞就會讓它失去平衡摔倒在地。女兒長出滿嘴牙齒,吸吮吉爾松癟的奶頭時,吉爾疼痛難忍。它的奶頭可是一次能哺乳四五只幼崽的呀!可如今連一個小崽都應付不了,每次哺乳,它的奶頭都會開裂紅腫。每當女兒跑到吉爾身邊要吃奶,吉爾就本能地推開女兒?？墒?過不了一會兒,吉爾又會主動仰躺在女兒面前示意它快來吃。 ⑥今天,它憂傷地躺在角落里——昨晚主人企圖把它們母女倆拆散,吉爾冒著挨訓挨揍的危險,在圈著女兒的房間門口哭泣哀號。黎明時分,無計可施的主人把女兒放回它身邊,這一舉動讓吉爾激動得差點昏厥過去。 ⑦吉爾憑本能預感到自己的日子已屈指可數,它別無所求,只希望能與女兒廝守在一起。它的肢體語言,它的脾氣秉性無時無刻地不在詮釋著這一希望。它在心里無數次地祈禱——我幼年時,陪你家的兒子玩耍,晚年的時候,又變成了你家孫子的玩具和玩伴。請你們開開恩,不要拆散我和我的孩子了。 ⑧這一天,家里來人了,客人撫摸著小小的狗崽,然后把它抱在懷里準備帶走,另一個房間的吉爾將耳朵緊貼房門傾聽著外面的動靜,它沒有吠叫,耐心地等待著房門被打開的一瞬。它聽見房門打開后又被關上的聲音后,便急速跑到門口,嗅了一下,確定女兒已經被抱走,便以飛快的速度跑進廚房,躍上窗臺,使出渾身力氣撞開了玻璃窗,從三樓窗口一躍而下。 ⑨驚慌失措的主人下樓跑到吉爾身邊時,只見它的前胸深深刺著一片狹長的玻璃,已經咽了氣。 (1)吉爾在主人家15年的時間，經歷了怎樣的心緒變化？ 幸?！? ）——心情大好——（ ）——憂傷——（ ） (2)結合上下文，品味文中畫線句子，寫出加點部分的表達作用。 它蹲在角落里,時時刻刻盯著小崽們的一舉一動,只要發(fā)現它們隨地拉尿,就趁主人察覺之前,迅速跑過去舔干凈。 (3)文章花大筆墨分別插敘吉爾壯年時和五年前的兩次生產，有何作用？ (4)有人說，吉爾的結局太離奇，情節(jié)失真，對此談談你的看法，并闡述理由。 (5)請用一個短語或者詞語概括你的閱讀感受，并結合文章和下面的鏈接材料，用一段話加以闡述。 鏈接材料：我對人權和動物權益一樣重視，這也應是全體人類該有的共識。 ——美國第16任總統(tǒng)林肯 所有知識，一切的問題和答案，全都包含在狗身上。 ——奧地利作家卡夫卡 四、綜合性學習(共1題,共6分) 1.（黑龍江齊齊哈爾）根據所提供的情境，按要求表達。 你所在的學校要舉行以“吸取國學精華，傳承中華文化”為主題的經典詩詞朗誦比賽。 （1）假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。 （2）在這次比賽中，你們班的小紅同學由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽結束后，你將如何勸說？ 五、作文(共1題,共50分) 1.閱讀下面的文字，根據要求作文。 一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風景線；一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一則公益廣告……便是一道令人回味的風景線；一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風景線。也許，你眼中和心中的風景線更多更多…… 請以“一道風景線”為題目，寫一篇文章。 要求：（1）要有真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）書寫要正確、規(guī)范、美觀。