2019-2020年三年級音樂上冊 小小音樂家教案 人教版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 小小音樂家教案 人教版 課型：音樂課 教學內容 歌曲《小小音樂家》 教學目的 1.用自然的聲音，神氣的表情學會演唱歌曲《小小音樂家》 2.愿意與他人合作參與表演活動，并從中獲得樂趣 3.用圖畫、表演、打擊樂器，歌舞等形式表現(xiàn)《小小音樂家》 教學重難點 在音樂實踐中培養(yǎng)學生想象力及與人合作的能力 教具準備 多媒體課件、打擊樂器、彩筆、圖畫紙 教學過程 一、組織教學： 1.聽音樂《哆來咪》律動進教室 2.師生問好 二、創(chuàng)設情景，激趣導入： 1.復習《哆來咪》手勢 ——播放課件《哆來咪》師與生一起邊唱邊做手勢 2. 談理想 師：太棒了！我們的音樂就是由1.2.3.4.5.6、7這七個美妙的音符來構成的。同學們你們有沒有自己的理想？能告訴老師長大后你們相干什么？ 生：（略） 3. 觀看圖片 ——播放課件演奏家、歌唱家、指揮家、舞蹈家圖片 師：他們把美妙的音樂帶給我們，人們尊稱他們?yōu)橐魳芳?。同學們，你們想當音樂家嗎？今天老師帶來了一位小小音樂家，他想和大家做個好朋友，我們一起來聽聽他的自我介紹吧！ ——播放課件歌曲《小小音樂家》 三、引導掌握 1.學唱歌詞 ａ.師有節(jié)奏擊掌提問 強調附點及十六分節(jié)奏 ｂ.生有節(jié)奏擊掌回答 ｃ.生有感情地朗讀歌詞 ｄ.師有感情的演唱歌曲生隨音樂律動 2.學唱旋律： ａ、師彈一句旋律生用“啦”來輕聲哼唱 注：發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正 ｂ.集體哼唱 3.學唱歌曲： ａ.播放歌曲《小小音樂家》 ｂ.生輕聲跟著音樂唱 師：同學們，剛才這首歌你最喜歡哪一句？你能試著唱唱嗎？ 生：（略） ｃ.再次聆聽歌曲 ｄ.隨琴有感情的演唱歌曲 ｅ.鞏固歌曲 四、創(chuàng)造與表現(xiàn)： 1.創(chuàng)造（歌、舞、樂、畫） ａ.小組協(xié)作討論 ｂ.分小組創(chuàng)編 2.表現(xiàn) ａ.匯報表演 ｂ.展示評價 五、小結 師：這節(jié)音樂課你們玩得高興嗎？讓我們相會在下一節(jié)音樂課吧！同學們再見！ 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 小朋友的家教案 蘇教版 教學目標 1. 運用卡通歌曲的交流與表演性活動，無拘無束地表達所喜所愛，拉近離卡通音樂的距離，培養(yǎng)合作、交流學習的意識。 2. 聆聽優(yōu)美的音樂，欣賞卡通樂園的美景，用聽聽、唱唱、奏奏、演演等方式，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富學生的音樂體驗。 3. 在創(chuàng)設的情境中，用靈巧的吐字，保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》，能用動作、打擊樂器、編創(chuàng)的歌詞來表達作品的情感。 教學重點 1. 聆聽歌曲，有表情地演唱歌曲，并且能編創(chuàng)動作，填創(chuàng)歌詞。 2. 引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學們友好合作的能力。 教學難點 對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。 教學過程 一、創(chuàng)設情境 1. 聽音樂《米老鼠進行曲》，律動進教室。 師：米老鼠今天帶我們來到了它的家，你知道是哪里嗎？（引導學生觀賞事先布置好的環(huán)境）。得出答案：迪斯尼樂園。 2. 了解迪斯尼樂園，進行節(jié)奏游戲。 師：你們瞧！進迪斯尼樂園可不容易，哪個聰明的同學能敲開這個大門？ 1）節(jié)奏：前十六、后十六音符。 2）按節(jié)奏介紹卡通人物。 二、聽賞歌曲“真善美的小世界” 1. 看錄像，感受歌曲的情緒。 2. 讓我們一起隨著歌聲去體驗迪斯尼樂園的神奇和美妙。 三、音樂游戲“音樂果” 1. 唱唱“音樂果” 師：在迪斯尼樂園有棵神奇的音樂樹，你瞧！樹上結滿了音樂果，老師先來唱一個。 2. 聽音摘果子 師：同學們，請你們聽，哪只果子在唱歌，就請你們把它摘下來。（老師彈琴，學生聽，聽對了獎勵“一個金蘋果”） 四、學習歌曲“小朋友的家” 1. 師：同學們，我們果子送到歡樂谷中的小朋友家，屋里傳來了一陣好聽的歌聲。 2. 范唱歌曲，請學生邊聽邊體會歌曲情緒。 3. 找一找熟悉的旋律和節(jié)奏并唱一唱。 4. 按節(jié)奏朗讀歌詞。 5. 學生哼唱旋律，老師唱歌詞。 6. 跟琴學唱歌曲。 7. 歌曲處理。 8. 自由嘗試用打擊樂表現(xiàn)歌曲。 9. 拓展歌曲，創(chuàng)編歌詞。 師：迪斯尼樂園有那么多卡通人物，你們能不能為它們做首歌來唱唱。 五、小結 在音樂聲中結束本課。