2019-2020年二年級語文下冊 第六單元 第24課《快樂的節(jié)日》教學設計 語文S版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 第六單元 第24課《快樂的節(jié)日》教學設計 語文S版 教學設計1 　　【內容簡析】 　　這是一首詩歌，描繪了天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的情景，表現了孩子們的幸福和快樂，抒發(fā)了他們熱愛祖國和報效祖國的思想感情。 　　【設計理念】 　　本課的設計以讀為主，力求體現自主、合作、探究的學習方式，學生有充分的自由空間，鼓勵學生創(chuàng)造性地學習。 　　【教學目標】 　?。豹蹦苷_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　２會認7個生字，會寫8個字。 　?。唱绷私庠姼璧囊馑?，體會詩歌的情感，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情和上進心。 　　【重點難點】 　　有感情地朗讀課文，體會詩歌的情感。 　　【教具準備】 　　多媒體課件。 　　【教學時間】 　　一課時。 　　【教學流程】 　　一談話揭題，整體感知 　?。豹奔ぐl(fā)情感，教師用優(yōu)美的語言描述節(jié)日愉快的氣氛。 　?。勃苯裉?，我們一起來讀一首詩歌《快樂的節(jié)日》，請齊讀題目。 　　二動畫欣賞，整體感知 　?。豹备鶕n文內容，以節(jié)日的喜慶場面制成動畫，配上《快樂的節(jié)日》的音樂，讓學生欣賞。 　　２在這么快樂、歡慶的節(jié)日里，詩人用一首小詩把它描繪出來了，請小朋友打開課本，自由讀一讀。 　　三初讀課文，學習生字 　　１播放課文錄音，圈出生字，讓學生初步感受詩歌的優(yōu)美。 　?。勃弊杂勺x課文，自學生字，同桌互相交流識記方法。 　　３檢查了解學習生字的情況。 　?。ǎ保┏鍪旧郑耗阌媚男┖梅椒?，記住了哪些生字？ 　　（２）出示詞語：誰愿意當小老師帶大家讀？ 　?。椽敝笇鴮憽? 　?。ǎ保┙處熣_示范書寫生字，指導書寫技巧。 　　（２）學生練習書寫，然后互相欣賞評價。 　　四再讀課文，體會文意 　　師：快樂的節(jié)日里，不僅我們高興，動物、植物們也都喜氣洋洋的，你們再回頭讀讀小詩，感受這歡樂的氣氛。 　　你想為你的朋友讀讀哪一節(jié)？（以學定教，隨機學習。） 　?。豹钡?節(jié)。 　?。ǎ保└鶕W生的朗讀，出示根據這一節(jié)的內容制成的動畫，并出示該節(jié)的文字。 　?。ǎ玻┳プ≈攸c詞語，引導讀正確、讀通順。 　?。ǎ常┯赂业叵蚶蠋熁蚝门笥烟魬?zhàn)，進行朗讀比賽。 　　（４）猜一猜，說一說：在這快樂的節(jié)日里，你還能猜到其他的動物或植物來到什么地方嗎？ 　?。勃钡?節(jié)。 　?。ǎ保┏鍪具@一節(jié)的課件，讓學生反復朗讀，直至把這段課文讀好。 　　（２）有感情地朗讀，愿意的可表演讀。 　　3第3節(jié)。 　?。?）配上音樂，教師范讀課文。 　?。?）學生自由練習朗讀。 　?。?）指導學生有感情地朗讀。 　?。?）說說自己的理想。 　　4第4節(jié)。 　?。?）反復讀最后一節(jié)課文。 　?。?）指導有感情地朗讀。 　　五回歸整體，積累語言 　　1再美美地讀讀全文，并練習背一背。 　　2配樂背誦課文。 　　3配上音樂唱一唱。 　　六延伸課外，培養(yǎng)能力 　　認真觀察日常的生活，畫一幅歡慶節(jié)日的畫。 教學設計2 　　（一）音樂導入，渲染“快樂” 　　1.播放《快樂的節(jié)日》，會唱的同學跟著一起唱。 　　2.教師談話中引出課題。 　?。ǘ┳宰x課文 　　1.學生自讀課文，說說課文寫了誰快樂，為什么快樂。 　　2.邊讀邊想，哪些詩句寫出了少先隊員的快樂，把這些詩句讀給同學聽。 　　3.自讀情況反饋。 　?。ㄈ├首x課文，感悟“快樂” 　　1.自讀第1節(jié)，想一想從哪里可以看出我們很快樂。 　　2.你覺得怎樣讀才能表現出快樂的心情？ 　　3.指名讀第2節(jié)，想象一下：花兒、白楊樹、小鳥是怎樣向我們祝賀，向我們歌唱的？它會說些什么，做些什么？ 　　4.讀第3節(jié)，說說你是如何健康成長的，你的理想是什么。 　　5.齊讀最后一節(jié)，再次感受少先隊員快樂的心情。 　　（四）試背誦課文，積累語言 　　1.學生自由練習背誦課文，教師指導。 　　2.學生嘗試背誦后獨立背誦課文。 　?。ㄎ澹┥謺鴮懼笇? 　?。┏枨?，體驗“快樂” 　　再次唱《快樂的節(jié)日》，讓學生在優(yōu)美動聽的歡快旋律中結束課文的學習。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 第六單元 第25課《可愛的西沙群島》教學設計 語文S版 教學設計1 　　【內容簡析】 　　本課是一篇語言優(yōu)美的課文。作者從海面、海底、海灘、島上等方面生動地描繪了西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富，是個可愛的地方。 　　【設計理念】 　　充分利用學生已有的知識經驗，引導學生自主讀書，著力培養(yǎng)學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀、背誦，在讀中成誦，在讀中感悟，受到美的熏陶。 　　【教學目標】 　　1認識16個生字，會寫8個字。 　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的文段。 　　3在閱讀中積累語言，感受西沙群島的可愛，激發(fā)熱愛西沙群島、熱愛祖國的思想感情。 　　【重點難點】 　　朗誦課文，在誦讀中感受西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富，是個可愛的地方。 　　【教具準備】 　　掛圖、多媒體課件。 　　【教學時間】 　　兩課時。 　　【教學流程】 　　第一課時 　　一設置情境，引入課題 　　1看圖說話。 　　出示課文中的插圖或播放錄像，指導學生欣賞，然后提問：你看后有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？ 　　2引入課題。 　　這么美麗的地方究竟是哪里？這節(jié)課我們就來學習第25課《可愛的西沙群島》。 　　3齊讀課題。 　　師：看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？（老師簡介西沙群島。） 　　二初讀課文，讀準字音 　　1自由讀課文，邊讀邊用筆標出難讀的字，借助拼音讀準字音或向同桌請教。 　　2同桌互相認讀預習時畫出來的生字詞，認真聽對方讀，互相糾正錯音。 　　3指名讀生字詞，多種形式認讀生字詞。 　　4自由讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾個小節(jié)，并要求讀通順，讀流利，做到不加字，不丟字。 　　5指名分節(jié)讀課文，評讀，正音。 　　6再用自己喜歡的方式讀課文，說說課文主要寫了些什么。 　　三識記生字，指導書寫 　　1自主識記生字，組內交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字的。 　　2指導書寫。請仔細觀察每個要求會寫的字，看看你有什么發(fā)現。你覺得哪個字最難寫？請同學或老師示范。你認為哪個字你能寫得最好？ 　　3檢查訂正，同桌互相互流，評價誰寫得好，寫得美。 　　四總結課文，布置作業(yè) 　　1初讀了課文，西沙群島給你留下什么印象？這節(jié)課你有什么收獲？ 　　2課后認真朗讀課文，提出自己不明白的問題。 　　第二課時 　　一復習引入 　　師：上節(jié)課大家已經初讀了課文。課文主要寫了什么？ 　　二細讀感悟 　　1自由讀課文。 　　邊讀邊想：課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？（課文先總寫西沙群島是個風景優(yōu)美、物產豐富的地方；再從海面、海底、海灘、海島等方面分別描繪了西沙群島的可愛；最后寫西沙群島將更加富饒。） 　　2導讀第1節(jié)課文。 　?。?）自由讀第1節(jié)，想想這節(jié)中哪一句話最能概括課文的內容。 　?。?）讀了第一節(jié)，你還有哪些不明白的地方？（解釋“島嶼、海防前哨”等詞語。） 　　3導讀第2~6節(jié)課文。 　?。?）指名讀2~6節(jié)，想一想：2~6節(jié)分別寫了西沙群島哪些地方的景物？（海面、海底、海灘、海島）（2）西沙群島的物產很豐富，“豐富”是“多”的意思，請再默讀第2~6節(jié)，看看西沙群島的四個地方里什么多。四人小組討論，全班反饋。（海面：海水顏色多；海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚多；海灘：貝殼、海龜多；海島：海鳥、鳥蛋、鳥糞多。）（3）指導朗讀第2節(jié)課文。 　?、傥覀兪紫热バ蕾p西沙群島的海水顏色。請大家閉上眼睛，想象自己在西沙群島的海面上航行。（師范讀第2節(jié)。）睜開你的眼睛，你看到些什么？（電腦出示海水的圖片。） 　　②自由朗讀文中描寫海水的一、二句。哪位同學能用朗讀來表現海水的顏色多和海水的色彩美？學生點評。指導有感情地朗讀一、二句。 　?、蹫槭裁春Ｋ畷霈F這么美麗的色彩？老師引導讀，男女同學分別讀。（分別用因果關系和果因關系讀。） 　　（4）指導朗讀第3、4節(jié)課文。 　?、俳又屛覀儞Q上潛水服，盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的可愛生物吧！請自由讀3、4節(jié)，用“△△”標出寫了哪些生物，用“”標出描寫這些生物特點的詞語。（珊瑚：各種各樣；海參：懶洋洋；大龍蝦：威武；魚：多。） 　?、谀阕钕矚g哪一種生物？請你找到寫這種生物的句子，認真品讀，邊讀邊想象這些生物的樣子，還可以配合動作、表情來讀。指名讀，再評價讀。 　　③師生合作再讀好第4小節(jié)。 　?。?）指導朗讀第5節(jié)課文。 　?、佻F在我們浮出水面，到海灘上去休息一會兒吧。指名讀第5節(jié)，想：這節(jié)寫了海灘上有什么？它們有什么特點？ 　?、谥笇ёx。 　?。?）指導朗讀第6節(jié)課文。 　?、偻瑢W們，西沙群島的海島也是個很好玩的地方呢。請同學們自由讀第6節(jié)，看看海島上都有些什么。 　?、谥笇в懈星榈乩首x。 　　4學習第7節(jié)。 　?、僮杂勺x。 　?、谥笇ёx，這節(jié)應帶什么樣的感情去讀？（自豪） 　　三總結全文 　　1為什么說西沙群島是個可愛的地方？ 　　2學完這篇課文，你有什么感受？ 可愛的西沙群島 教學設計2 　?。ㄒ唬┱故镜貓D，范讀課文 　　1.教師先出示中國地圖。讓學生找出西沙群島的位置。 　　2.請學生談談對西沙群島的認識。 　　3.相機引出課題，并板書。 　　4.范讀課文，激發(fā)興趣。 　?。ǘ┏踝x課文，感知全文 　　1.學生自讀課文，劃出生字，讀準字音。 　　2.再讀課文，思考：西沙群島的可愛表現在哪里？ 　　3.檢查讀書情況；生字讀音；輪流讀課文；明白課文主要是從風景優(yōu)美和物產豐富兩個方面表現西沙群島的可愛的。 　　（三）深入研讀，學習語言 　　1.學習第1自然段。 　　（1）指名讀。 　?。?）觀察地圖，體會西沙群島地理位置的重要，明白這一自然段是全文的總括，從景色優(yōu)美、物產豐富兩方面概括全文。 　?。?）朗讀這一段。 　　2.學習第2自然段。 　　（1）聽錄音，學生邊聽邊畫出描寫海水顏色的詞語。 　?。?）多媒體演示，理解海水色彩不同的原因。 　　3.學習第3自然段。 　　（1）指名讀，說說這一段寫了哪些物產？它們各有什么特點？畫出有關詞語。 　　（2）出示珊瑚等物產圖片，體會其特點。 　　（3）朗讀這一段。 　　（4）小結學習方法。 　　4.自由組合，自學第4、5、6自然段。 　　（1）學生結合看插圖自學，討論，交流。 　　（2）匯報學習情況，互相質疑問題，評議。 　　（3）喜歡哪一段就讀哪一段給同學聽。 　?。?）小結：說說課文介紹了西沙群島的哪些方面？各有什么特點。 　　5.齊讀最后一段。 　　（四）選擇自己喜歡的自然段練習背誦 　?。ㄎ澹懽种笇? 　　（六）完成課后第3題