2019-2020年一年級語文上冊 ie iu教案 西師大版.doc

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2019-2020年一年級語文上冊 ie iu教案 西師大版 教學(xué)目標 　　 1. 學(xué)會韻母ie iu ，能在四線格中正確書寫，會讀它的四聲。 　　　2. 能準確拼讀聲母ie iu 與組成的音節(jié)。 　　　3. 試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。 　　教學(xué)重難點 　　　　讀準韻母和準確拼讀ie iu 相應(yīng)的音節(jié)。 　　教學(xué)方法 　　　　導(dǎo)讀法做游戲 　　學(xué)習(xí)方法 　　　　自主合作探究 　　教學(xué)準備 　　　　拼音卡片、投影等 　　教學(xué)時間 　　　　1～2課時 　　教學(xué)過程 　　一、復(fù)習(xí)引入 　　　復(fù)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法。 　　二、學(xué)習(xí)ie iu ye 　　　1. 出示配圖，引導(dǎo)說話。 　　　2. 教讀“秋”，引出iu，指導(dǎo)讀準，練讀四聲。 　　　3. 教讀“葉”，引出ie，ye是ie的音節(jié)形式，指導(dǎo)讀準，練讀四聲。 　　三、拼讀音節(jié)詞 　　　在插圖中合適的位置上貼上注音詞：秋天 秋風(fēng) 黃葉 落葉 妞妞 　　　練習(xí)拼讀 　　四、學(xué)讀兒歌 　　　小組合作讀，全班交流。 　　五、完成“試著讀讀連連” 　　六、指導(dǎo)書寫，完成“讀讀寫寫記記” 　　七、學(xué)習(xí)“拼一拼” 　　八、指導(dǎo)讀書 　　九、鞏固練習(xí) 　　　1.分解音節(jié)練習(xí)。 　　　2. 出示音節(jié)詞卡，對口訣。 　　　3. 抽讀音節(jié)詞。 　　　4. 聽音練習(xí)。 　　　5. 抄寫練習(xí)。 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　ie iu ye 　　　　　　　　　　　　　秋天　秋風(fēng)　黃葉　落葉　妞妞 　　教學(xué)后記： 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 ie e er 1教學(xué)反思 北京版 這堂課學(xué)生基本上是在編兒歌，討論，自學(xué)中度過的，老師有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達能力和思維能力，本著以舊帶新的原則，擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)容量和知識面，有效地提高了教學(xué)效率。 (1)形式多樣激發(fā)興趣 本堂課能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多樣的教學(xué)形式與方法，如：編兒歌，做游戲，課件展示，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (2)訓(xùn)練思維發(fā)展語言 　本堂課利用小組合作學(xué)習(xí)，老師與學(xué)生談話交流，充分發(fā)揮想象力，走出了為教拼音而教拼音，把拼音教學(xué)與語言學(xué)習(xí)割裂開來的誤區(qū)。進一步訓(xùn)練學(xué)生的思維，豐富了語言積累，這也是新教材對語文教學(xué)目的的基本要求之一。 (3)教給方法熟能生巧 　 在拼音教學(xué)中，注意教給學(xué)生聲韻成音的方法，使之達到自主學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的目的，并形成能力，提高識字和學(xué)習(xí)普通話的效率，發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。 (4)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)以致用。 　 教師適時創(chuàng)設(shè)情境，讓他們能用上所學(xué)的拼音知識，體驗到獲取新知識后的成就感，并再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生讀一讀，說一說，還可以跳一跳，演一演，這樣既符合兒童特點，又加強了漢語拼音學(xué)習(xí)的實效性。