2019-2020年高中生物 第2章 第3節(jié) 伴性遺傳教案 新人教版必修2.doc

《2019-2020年高中生物 第2章 第3節(jié) 伴性遺傳教案 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 第2章 第3節(jié) 伴性遺傳教案 新人教版必修2.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 第2章 第3節(jié) 伴性遺傳教案 新人教版必修2 三 維 目 標(biāo) 知識(shí) 與 技能 1、概述伴性遺傳的特點(diǎn)2、運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。3、認(rèn)識(shí)我國(guó)《婚姻法》中“禁止近親結(jié)婚”這一法律條款的生物學(xué)理論依據(jù) 過程 與 方法 1、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)遺傳系譜圖的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、綜合分析、解決問題的能力； 2、掌握伴性遺傳與兩個(gè)一串規(guī)律、性別決定之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法 ，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀 舉例說出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命科學(xué)的本質(zhì)，明確辯證唯物主義的觀點(diǎn)，增強(qiáng)法律意識(shí)、培養(yǎng)努力探索科學(xué)奧秘的精神 教學(xué)用具 PPT 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：紅綠色盲病的遺傳特點(diǎn)和發(fā)病情況 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)：分析人類紅綠色盲癥的遺傳特點(diǎn)和伴性遺傳的規(guī)律。 教學(xué)步驟及要點(diǎn)： 導(dǎo)入： 色盲小調(diào)查 色盲癥的發(fā)現(xiàn)——道爾頓 紅綠色盲有何特點(diǎn)？看資料分析 一、伴性遺傳 導(dǎo)出伴性遺傳 1、概念：性染色體上基因所控制的性狀的遺傳常常與性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫伴性遺傳 2、類型： 伴X顯性遺傳 伴X隱性遺傳 伴Y遺傳 二、伴X隱性遺傳（紅綠色盲） 1、正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型 2、家族可能的婚配方式，并完成導(dǎo)學(xué)案合作探究一 3、紅綠色盲的遺傳特點(diǎn) 完成導(dǎo)學(xué)案探究一的填空。 其他伴X隱性遺傳介紹：血友病 三、伴X顯性遺傳（抗VD佝僂?。? 介紹抗VD佝僂病，探究其遺傳特點(diǎn)，完成導(dǎo)學(xué)案探究二 四、伴Y遺傳 特點(diǎn)：傳男不傳女 例子：外耳道多毛癥 五、伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用 六、遺傳類型判斷與分析 1．確定是否是伴Y染色體遺傳病 患者全為男性，則是伴Y染色體遺傳病 2．判斷顯隱性 無(wú)中生有為隱性 有中生無(wú)為顯性 3．確定是常染色體遺傳病或伴X染色體遺傳病 (1)隱性遺傳病 ①女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色體遺傳。(圖4、5) ②女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色體遺傳。(圖6、7) (2)顯性遺傳病 ①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色體遺傳。(圖8) ②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色體遺傳。(圖9、10) 判斷口訣： 父子相傳為伴Y； 無(wú)中生有為隱性；隱性遺傳看女病，父子無(wú)病非伴性； 有中生無(wú)為顯性；顯性遺傳看男病，母女無(wú)病非伴性。 教學(xué)后記：