2019-2020年三年級音樂上冊 唱給×××搖籃曲教案 人音版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 唱給搖籃曲教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。 2. 聆聽《***歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1. 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 2. 發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 3. 復(fù)習(xí)歌曲《***心》。 二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》 1. 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ 2. 復(fù)聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？ 3. 探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線） 三、學(xué)唱歌曲 1. 講故事導(dǎo)入。 2. 聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？ 3. 用哼鳴模唱歌曲。 4. 學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。 5. 速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好地表演。（完成課本上的作業(yè)） 6. 讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音） 四、創(chuàng)編活動 1. 用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。 2. 歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。 3. 跳格子游戲。 　　　　　　○　　　 ○　　　　　　　　　○　　　 　　　○　　　　　　　　　○ ○　　　　　　○　　　　　　 ○ ○ 五、課堂小結(jié)： 通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 噢！蘇珊娜教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。 2. 聆聽《同伴進行曲》，聽辯樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽《船歌》時，能聽辯合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。 3. 流暢地唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)重、難點： 1. 聆聽、欣賞。聽辯音的高低并進行模唱，能基本唱準(zhǔn)。 2. 休止符、有感情演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1. 聽音樂拍手進教室 2. 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 1. 發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 2. 實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。 三、聆聽《同伴進行曲》 1. 初聽全曲，了解音樂風(fēng)格并辨別演奏的樂器類型。 一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？ 2. 分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。 （1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。 動作一：獨自原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步 （2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。 3. 完整復(fù)聽，隊列表演（行進中的）。 四、新授 1. 游戲?qū)搿墩遗笥选? 今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。 2. 聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。 3. 用聽唱法學(xué)唱歌曲。 4. 重點、難點：弱起和附點的唱法。 5. 鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。 6. 表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。 五、編創(chuàng)活動： 1. 出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。 2. 視唱3、5、6三個音。 3. 分四人小組討論，用三個音編一條旋律唱唱，比一比哪個小組的最好聽。 六、課堂小結(jié) 聽音樂下課。